材料二：古人说：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”。新时代中国青年要锻炼品德修为，人无德不立，品德是为人之本。止于至善，是中华民族始终不变的人格追求。
（1）材料一中李华的行为符合行己有耻的要求吗？为什么？
（2）从材料二可以看出“止于至善”是青春精神追求的最高境界，作为中学生，你准备怎样培养“止于至善”的品格？
人有耻，则能有所不为。——朱熹
大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。———《大学》
从上面两句话中选一句作为人生格言，说说如何才能达到此境界呢?
情景
正确做法
依据
学校开展“新时代好少年”评选活动。
（1）____
在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样。
上学迟到，班级被学生会扣分，我被老师批评，心情非常郁闷。
理解老师的良苦用心，主动向老师承认错误。
（2）____
无人值守的路口亮起红灯。
（3）____
通过慎独，端正自己的行为。
结合材料，回答下列问题。
（1）我们如何才能做到“行己有耻”？
（2）“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”，请你简要谈谈作为中学生，怎样做到“止于至善”？
阅读材料，回答问题。
材料一 2024年3月，“河北邯郸3名初中生杀人案”持续引发关注。法律保护但不纵容“未成年”，切莫拿“他只是个孩子”当免责金牌，遵纪守法、恪守公德是成长路上唯一的正道。
材料二 “止于至善”是一种风送花香红满地，雨滋春树碧连天“最初的纯洁”；“止于至善”是一种“七尺之躯搏长空，信念何重身何轻”不忘初心的奉献。“止于至善”者白日为善，夜来省己心如明镜。
人们常说：“谁的青春不张扬?”但是，青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越。最好的青春一定是“有格”的青春，必须懂得并做到“行己有耻”。
一个人的道德成长在于弘扬高尚的德行，在于不断追求更高的道德境界。“止于至善”是一种“虽不能至，然心向往之”的实践过程是一种向往美好、永不言弃的精神状态
①积极进取，勇敢尝试 ②磨砺意志，行己有耻
③追求个性，独立特行 ④向往美好，止于至善
①以责人之心责己，恕己之心恕人----[解读]文明有礼，态度谦和
②人有耻，则能有所不为----[解读]要知廉耻，树立底线意识
③不识庐山真面目，只缘身在此山中----[解读]自立就是遇事有主见，勇于担当
④见善则迁，有过则改----[解读]积极调整自己，不断完善自我
凡人善举，微光成炬；感动相随，温暖城市发展前行的每个瞬间。2024年3月，“感动南京”2023年度人物揭晓。他们，或敬业奉献，或美德美善，或创业创新、自信自强……他们，就在我们身边。
被评选为“感动南京”2023年度人物的有：授之以渔，推动构建人类卫生健康共同体的白衣天使“南京援外医疗队”；初心如磐，新时代“枫桥经验”的践行者蔡文君；以绳筑梦，拯救生命的逆行英雄罗忠臣；十年如一日，心佑患儿传大爱的“时代楷模”李庆国；与癌共舞，爱心温暖病友的“抗癌奶奶”汤小霞；60余年如一日，悉心照顾残疾姐姐的“中国好人”沈桂华……这些闪亮的名字，带给我们向上的力量！
材料一 青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，思政课教师要抓住青少年价值观形成和确定的关键时期，给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。
材料二 先贤孔子曰：“行己有耻。”这告诫我们一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。
君子：释义：君子主要是指人格高尚、道德品行兼好之人，历代名人均以君子之道自勉作为行为规范。“士”“仁者”“圣人”等，都与君子有关。
《周易》：“天行健，君子以自强不息，地势坤，君子以厚物。”
《论语》：“行己有耻，使于四方，不辱君命，可谓士矣。”
《论语》：君子“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”
①自信自强，勇敢尝试②明辨是非，行已有耻
③见贤思齐，止于至善④欣赏自己，唯我独尊
①行己有耻
②止于至善
③因善小而不为
④养成自省习惯