在“探究并联电路的电流规律”实验中，某小组的同学在老师的指导下，设计了如图甲所示的电路图。（1）某小组刚连完最后一根导线灯泡就亮了，实验过程中不当之处；（2）小丽把电流表接入C点，当闭合开关时，发现电流表指针如图乙所示；（4）连接正确后，测出三点的电流并记录数据，将电流表的读数写入表格； C处的电流/ICB处的电流/IBA处的电流/IA第一次测量0.52A0.3A0.22A（5）分析表中的数据，可以得出结论是：；（6）评估交流：实验过程存在的问题；改进方案。

1. 为了探究并联电路的电流规律，小明和小星同学选择了三节新干电池，一个“3.8V 0.2A”的小灯泡L₁和一个“2.5V 0.3A”的小灯泡L₂ ，一个开关，导线若干，设计了图甲所示的电路（忽略灯泡电阻的变化）。

（1）老师指出，此电路设计存在一个严重问题需要纠正，请你提出一条改进措施；

（2）调整后，小明在闭合开关前观察到电流表的指针出现了如图乙所示的情况，则下一步他应该对电流表进行的操作；

（3）图甲中，若要测量L₂的电流，则只需要调整图中的导线右边所接位置；

（4）为了得到普遍规律，小明和小星多次改变了某些元件的规格并完成了实验，实验数据记录如表所示。分析表中数据，（用表格中的字母表达）。

实验次数	干路电流I/A	L₁电流I₁/A	L₂电流I₂/A
1	0.24	0.05	0.19
2	0.5	0.08	0.42
3	0.49	0.1	0.38

实验探究题容易

2. 小红在探究串联电路的电流规律时，连接了如图所示的电路，已知电路中电流小于0.6A．回答下列问题：

（1）实验过程中，禁止不经过用电器，直接用导线连接电源的正负极，那样会造成电源（选填“通路”、“断路”或者“短路”），电路中电流很大，会损坏电源。所以图中实物连接应该去掉导线（选填导线序号）；

（2）改正上述错误以后，图还有一处连接有错误，该错误会产生的现象是：闭合开关后，电流表指针（选填“向左”或者“向右”）偏转；

（3）小红利用以上装置做“探究串、并联电路中电流规律”的实验，得到表中数据，请回答下面的问题：

①小红为排除实验结论的偶然性，接下来的操作是：；

②分析数据可知：串联电路中电流的规律是（用含I， $\text{[math]}$ 和 $\text{[math]}$ 的式子表达）。

接法	灯泡 $\text{[math]}$ 电流 $\text{[math]}$	灯泡 $\text{[math]}$ 电流 $\text{[math]}$	总电流 $\text{[math]}$
串联	0.12	0.12	0.12
串联	0.18	0.18	0.18

实验探究题容易

3. 小吴和小李探究并联电路中电流的关系，他们设计的电路图如图甲所示；

（1）在闭合开关前，小吴发现电流表偏转情况如图乙所示，根据你的分析，对此你下一步怎么操作；

A、交换电流表接线柱 B、电流表调零 C、更换电流表 D、更换电源

（2）在实验过程中闭合开关发现灯L₁不工作，L₂工作，调换两个灯泡的位置后，L₁仍不工作，L₂继续工作，该电路存在的问题是：；

A、L₁断开 B、L₁短路 C、L₂短路 D、电源问题

（3）正确连接电路后，小李测量了A、B、C三处的电流值，测量数据如下表，在分析数据后，小李就得出了：“在并联电路中，干路电流等于各支路电流之和且各支路电流相等”的结论。小吴看到小李的结论后，认为小李的测量数据不够支撑结论，其原因是：。

I_A/A	I_B/A	I_C/A
0.12	0.12	0.24
0.24	0.24	0.48
0.3	0.3	0.6

A、数据太少

B、两个灯泡规格相同，应换不同规格的灯泡再测量

C、电流读数不准确

实验探究题容易

1. 小明用图甲电路验证“并联电路中电流关系”。请回答下列问题：

（1）应选择两个规格的小灯泡（选填“相同”或“不同”）接入电路；

（2）小明要测量灯泡L₂的电流，他将电流表连接在甲图中的（选填“A”、“B”或“C”）；

（3）闭合开关前，电流表指针位于图乙所示位置，其原因是

（4）小明测完A、B点电流之后，在测量C点电流时，电流表的指针偏转如图丙所示。他的操作是：断开开关，在C位置串联一个定值电阻后，继续测量并记录数据。你认为他的操作（选填“可行”或“不可行”），理由是。

实验探究题普通

2. 在探究“并联电路的电流特点”的实验时，小明设计了如图甲所示的电路图。

（1）实验中，应该选择规格（选填“相同”或“不相同”）的两个小灯泡，在连接电路时，开关应处于状态；

（2）小明按照如图甲的电路连接的实物图如图乙所示，图中有一根导线连接错误，请在错误的导线上画“×”，并补画出正确的导线（导线之间不能交叉）；

（3）在实验过程中，一盏灯突然熄灭，电流表 $\text{[math]}$ 有示数，电流表 $\text{[math]}$ 无示数，若电路中只有一处故障，则可能是 $\text{[math]}$ （选填“短路”或“断路”）；

（4）排除故障后，继续实验，测出通过 $\text{[math]}$ 的电流如图丙所示，电流表的读数是A，通过实验小明测得的数据如下表所示，通过表中的数据，小明得出结论：在并联电路中，干路电流等于各支路电流之和，你认为这样的结论（选填“可靠”或“不可靠”），理由是。

通过 $\text{[math]}$ 的电流 $\text{[math]}$	通过 $\text{[math]}$ 的电流 $\text{[math]}$	电路的总电流 $\text{[math]}$
0.2	0.3	0.5

实验探究题普通

3. 为了探究并联电路的电流规律，小致同学选择了三节新干电池，一个“3.8V 0.2A”的小灯泡 $\text{[math]}$ 和一个“2.5V 0.3A”的小灯泡 $\text{[math]}$ ，一个开关，导线若干，设计了图甲所示的电路（忽略灯泡电阻的变化）。

(1) 此电路设计存在一个严重问题需要纠正，请你提出一条改进措施；

(2) 调整后，小致在闭合开关前观察到电流表的指针出现了如图乙所示的情况，则下一步他应该对电流表进行的操作；

(3) 图甲中，若要测量 $\text{[math]}$ 的电流，请你只改动一根导线的一端，在被改动的导线上画“×”，然后画出改动后的导线；

(4) 为得到普遍规律，小致多次改变了某些元件的规格并完成实验，实验数据记录如表所示。分析数据可得到实验结论：在并联电路中，。

实验次数	干路电流I/A	$\text{[math]}$ 电流 $\text{[math]}$ /A	$\text{[math]}$ 电流 $\text{[math]}$ /A
1	0.24	0.05	0.19
2	0.5	0.08	0.42
3	0.49	0.1	0.38

实验探究题普通

1. 某学习小组在一次实验探究中利用电压表和电流表测得了多组数据，记录如表。请根据表中给出的数据，判断分析出他们实验时的电路不可能是图中的（　　）

U/V	3.0	2.5	2.0	1.8	1.5	1.3
I/A	0.20	0.30	0.40	0.44	0.50	0.54

多选题容易

2. 如图所示是小明在练习测量电流时连接的电路，电路的连接存在错误，下列操作及说法正确的是（）

A. 撤掉导线a，电流表测量的是电路的总电流 B. 撤掉导线a，电流表测量的是小灯泡L₁的电流 C. 撤掉导线b，电流表测量的是小灯泡L₂的电流 D. 撤掉导线c，电流表测量的是小灯泡L₂的电流

单选题容易

3. 小虎想验证“并联电路中的电流关系”，组装了如图所示的电路，器材完好，导线与接线柱接触良好，旁边同学提示电路连接有问题，关于这个电路下列说法正确的是（　　）

A. 用开关试触时，可能会发现 $\text{[math]}$ 不发光，因为导线“4”会将 $\text{[math]}$ 短路 B. 用开关试触时，一定会发现 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 都能发光，甲、乙、丙三个电流表指针都能正常偏转 C. 如果闭合开关一段时间，可能会导致乙电流表被烧坏 D. 为完成实验，可将导线3接在 $\text{[math]}$ 上的接线端改接在乙电流表的负接线柱上

单选题普通

1. 小轩同学用图甲所示实验电路探究“并联电路的电流规律”。

(1) 为了寻找“并联电路的电流关系”，分别把图中A、B、C各点断开，然后把（填仪器名称）接入。闭合开关S，电流表的示数如图乙所示。为了使测量结果准确，接下来应该做的是断开开关，。

(2) 为了使探究得出的结论具有普遍性，应多次实验，且在选择灯泡时，应选择规格（选填“相同”或“不同”）的灯泡。

(3) 如下表是小轩同学在实验中测得的实验数据。由实验数据得出的实验结论是（用I_A、I_B、I_C表示）。

A点电流I_A/A	B点电流I_B/A	C点电流I_C/A
0.16	0.16	0.32
0.22	0.30	0.52
0.24	0.36	0.60

实验探究题普通

2. 如图所示，在探究“并联电路的电流特点”的实验中，小明设计了如图甲所示的电路进行实验：

(1) 请用笔画线代替导线，按图甲中的电路图把图乙中的实物电路连接完整（导线不得交叉）：

(2) 灯泡 $\text{[math]}$ 和 $\text{[math]}$ 的规格应（选填“相同”或“不同”）；

(3) 小明先将电流表接在 $\text{[math]}$ 所在的支路上，闭合开关，观察到灯 $\text{[math]}$ 发光，但灯 $\text{[math]}$ 不亮，电流表的示数为零，电路可能存在的故障是（选填“灯 $\text{[math]}$ 断路”或“灯 $\text{[math]}$ 短路”）

(4) 排除故障后，他测出了 $\text{[math]}$ 支路上的电流 $\text{[math]}$ ，然后他把电流表依次接入电路分别测量出 $\text{[math]}$ 支路电流 $\text{[math]}$ 、干路电流I，两次测得的结果都如图丙所示，则 $\text{[math]}$ =A，I=A．小明由此数据得出并联电路中干路电流和各支路电流的关系是（写关系式即可）；

(5) 本次实验的不足之处是

实验探究题普通

3. 如图所示，小明对串并联电路中电流和电压的规律进行了探究：

(1) 小明按照甲图连接电路前，此时发现电压表指针如图乙所示，接下来他要对电压表进行的操作是；

(2) 图甲中，突然 $\text{[math]}$ 熄灭， $\text{[math]}$ 更亮，且电压表无示数，则原因可能是（选填“ $\text{[math]}$ 断路”、“ $\text{[math]}$ 短路”、“电压表断路”）；

(3) 在测 $\text{[math]}$ 两端的电压时，为了节省时间，小明采用以下方法：电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上，小明所用的方法（选填“能”或“不能”）测出 $\text{[math]}$ 两端的电压；

(4) 小明完成以上实验后，又连接了如图丙所示的电路图，将电流表分别接入A、B、C三点处，闭合开关，测出了相应的电流值 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ ，多次实验后得到并联电路中电流的规律：（用字母 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 表示）。

实验探究题普通

1. 教室的灯管之间是联的，灯管正常发光时两端电压为V；多开一盏灯，干路上的电流大小会（选填“变大”“变小”或“不变”）。

填空题普通

2. 在科学实验中，为了减小误差或寻找普遍规律，经常需要进行多次实验：

①在“测量物体的长度”时，多次测量

②在“探究重力的大小跟质量的关系”时，改变钩码的个数，多次测量

③在研究“串、并联电路中电流的规律”时，换用不同定值电阻，多次测量

④在“伏安法测电阻”的实验中，多次测量导体两端电压和通过导体的电流值

上述实验属于减少误差而进行多次实验的是（）

A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④

单选题普通

3. 如图所示，某同学用三个仪表做“探究串联电路中各处电流的关系”的实验，三个仪表最好用（）

A. 型号相同、选用相同量程的电压表 B. 型号相同、选用相同量程的电流表 C. 型号相同的电能表 D. 型号相同、选用不同量程的电流表

单选题普通

	C处的电流/I_C	B处的电流/I_B	A处的电流/I_A
第一次测量	0.52A	0.3A	0.22A