在使用托盘天平测物体质量的实验中：（1）将天平放在水平桌面上，游码移至称量标尺左端的“0”刻度线上后，若发现天平指针在分度标尺中央两侧摆动，摆动幅度如图甲所示，则可判定下一步应该进行的操作是：；（2）实验中，当天平右盘内所加砝码的位置如图乙所示时，天平恰好平衡，则被测物体的质量是g。

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1. 在使用托盘天平测物体质量的实验中：

（1）将天平放在水平桌面上，游码移至称量标尺左端的“0”刻度线上后，若发现天平指针在分度标尺中央两侧摆动，摆动幅度如图甲所示，则可判定下一步应该进行的操作是：；

（2）实验中，当天平右盘内所加砝码的位置如图乙所示时，天平恰好平衡，则被测物体的质量是g。

【考点】

质量的测量与天平的使用;

【答案】

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实验探究题普通

基础巩固

能力提升

变式训练

拓展培优

真题演练

换一批

1. 小明想用天平测量一块小石头的质量。他将天平放在水平桌面上，把游码移至标尺左端的零刻线处，调节天平的平衡螺母，当天平的指针指在处时，天平处于平衡状态。他将小石块放在天平的左盘，通过向右盘加减砝码、移动游码直到天平恢复平衡后，所用砝码和游码的位置如图所示，则小石头的质量是g。

填空题容易

2. 小文测量某金属块的质量，他将天平放在水平桌面上，把游码放在标尺左端的零刻度线处，发现指针在分度盘的位置如图甲所示，他应将右边平衡螺母向（选填“左”或“右”）旋动。天平平衡时，放在右盘中的砝码和游码的位置如图乙所示，则该金属块的质量是g。

实验探究题容易

3. 托盘天平相当于杠杆。调节天平平衡后测量物体质量时，右盘砝码及游码示数如图所示，物体质量为g。

填空题容易

1. 小华用托盘天平称量物体的质量时，将天平放在水平台上，游码归零后，发现指针位置如图甲所示，她应该向（选填“左”或“右”）调节平衡螺母。测量物体质量时，右盘砝码及游码示数如图乙，则物体质量为g。

实验探究题普通

2. 天平是一种重要的测量工具。小宁同学学习用天平测物体质量，遇到如下问题：（砝码盒里的砝码有100g、50g、20g、20g、5g）

（1）在测量时，她在右盘中放入了50g、20g的砝码各一个，再往右盘里放一个20g的砝码时，指针位置如图c所示；再用10g砝码将一个20g砝码替换下来，指针位置如图a所示，则该铁块的质量在之间。

A.70g~80g B.80g~90g C.90g~100g D.100g~110g

（2）她接下来应该进行的操作是，使天平横梁平衡。（请选出所有的正确操作）

A．调节平衡螺母

B．取下10g的砝码，再加入5g的砝码，并移动游码

C．加入5g的砝码，若指针左偏，再移动游码

D．加入5g的砝码，若指针右偏，再取下5g的砝码，并移动游码

实验探究题普通

3. 使用托盘天平时，必须把它放在水平桌面上，将游码移到标尺左端的处，若发现天平指针在分度盘标尺中央两侧摆动，摆动幅度如图（甲）所示，则可判定下一步应该向调节平衡螺母，使指针正对分度盘中央的刻度线，此时横梁平衡。然后将待测物体放在左盘。实验中，当天平右盘内所加砝码和游码的位置如图（乙）所示时，天平恰好平衡，则被测物体的质量是 g。

实验探究题普通

1. 实验课上小明用天平测量盐水的质量，将天平放置在水平桌面上如图甲所示，用天平测出盐水和烧杯的总质量如图乙所示。已知烧杯质量为20g，下列关于小明实验过程中的操作正确的是（　　）

A. 将天平放在水平桌面上然后将游码归零，再调节平衡螺母 B. 若测量盐水质量时移动游码后发现天平指针指向分度盘右侧，可以向左调节平衡螺母使天平指针指向分度盘中央 C. 根据图乙中天平右盘的砝码和游码在标尺上所对应的刻度值可知，盐水的质量为21.2g D. 实验结束后发现使用的砝码有破损不会影响实验结果

单选题容易

2. 托盘天平上游码的分度值为0.1g，若要用托盘天平测出一粒米的质量，可采用的方法是（　　）

A. 先测出一百粒米的质量，再除以100 B. 先测出一粒米和一块铁块的质量，再减去铁块的质量 C. 把一粒米放在天平托盘中，仔细认真地测量 D. 把一粒米放在天平托盘中，反复多次测量，再求平均值

单选题普通

3. 物理实验加试练习课上，同学们在进行托盘天平的使用练习，如图所示，下列说法正确的是（　　）

A. 调节天平平衡时，指针指在分度盘中线左侧，应向右调节平衡螺母 B. 称量时右盘中放入最小的砝码，指针指在分度盘中线左侧，应向右调节平衡螺母 C. 测量过程中发现使用的砝码被磨损后质量变小，则测得的物体质量会偏大 D. 只要同学们认真测量，使用托盘天平可以直接测出一枚大头针的质量

多选题容易

1. 在研究摆钟的摆球摆动情况时，小菲和同学们观察摆钟后，利用如图所示的装置进行实验，测出了摆球摆动30次所用的时间，用这个时间除以30，得出摆球摆动一次所用的时间。对摆球摆动一次所用的时间与哪些因素有关这一问题，他们提出了以下猜想：

A．可能与摆球质量有关

B．可能与摆线的长短有关

C．可能与摆角的大小有关

他们利用以下器材：质量相同的小钢球、长度不同的两根细线、一个铁架台、一个秒表，进行了以下四次实验：

次数	摆线长 $\text{[math]}$	摆球质量 $\text{[math]}$	摆角 $\text{[math]}$	摆动一次的时间 $\text{[math]}$
1	1	20	30	2
2	1.4	20	30	2.4
3	1.4	20	50	2.4
4	1.4	30	50	2.4

(1) 该实验所需要的测量工具有、量角器、秒表；

(2) 要验证猜想A，应选用实验序号为的两次实验。实验时要“保持摆角与摆线的长短相同，只改变摆球质量”，此时运用了法；

(3) 分析实验序号为1、2的两次实验，结论是：；

(4) 小方选择了实验序号为1、3的两次实验来探究摆动一次的时间与摆角之间的关系，他的做法是（选填“正确”或“错误”）的，理由是；

(5) 根据研究，小方发现家里的立式钟摆，20天下来走慢了1分钟，为了校正时间，应该________。 A. 使摆线变短 B. 使摆线变长 C. 换质量大的摆 D. 换质量小的摆

实验探究题普通

2. 小明想估测薯片的热值，进行了如下实验。

(1) 将天平放在水平面上并将游码归零，发现指针偏左，则应将平衡螺母向端调节：测量质时，调节天平再次平衡，右盘中的砝码和游码位置如图中，其质量为g

(2) 如图乙所示，将薯片放在燃烧■中充分燃烧后，烧杯中 0.2kg的水温度升了5℃，则水吸收的热量Q_吸=J. [c_水=4.2×10³J/ (kg*℃)]

(3) 根据Q_放=Q_吸和Q_放=mq，算出薯片的热值比实际值小得多，原因是：。

实验探究题普通

3. 观察图，回答问题：

(1) A器材用于测量（填物理量名称）；

(2) B中被测物体的长度为厘米，该刻度尺最小分度值为；

(3) 实验室用测物体的质量，使用前要先进行，图C中被测物体的质量是克。

综合题普通

1. 在实验室中，常用来测量物体中含有物质的多少，它是一种（选填“省力”、“费力”或“等臂”）杠杆。

填空题容易

2. 为确定某种金属块的密度，首先用天平测量金属块的质量。当天平平衡时，放在右盘中的砝码和标尺上游码的位置如图所示，则金属块的质量m为g。然后测得金属块的体积为 $\text{[math]}$ ，根据测量结果可知金属块的密度为 $\text{[math]}$ 。

填空题容易

3. 小滨用天平、烧杯和量筒测牛奶的密度，如图甲乙丙丁表示了他主要的操作过程。①调节天平平衡；②测出烧杯和牛奶的总质量 $\text{[math]}$ ；③把牛奶倒入量筒中，测出烧杯的质量 $\text{[math]}$ ；④读出牛奶的体积V。根据实验过程及测量数据。下列四个选项正确的是（）

A. 调节天平平衡时，指针如图甲所示，应将平衡螺母向左移动 B. 烧杯的质量 $\text{[math]}$ 为41.4g C. 牛奶的体积V为100mL D. 牛奶的密度ρ为1.1g/cm³

多选题容易