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1. 训练结束,各年级全体集合。李老师在队列前面看到聪聪的位置是(12,6);王老师在队列后面看到聪聪的位置是(10,7)。本次队列训练的学生一共有
人。在队列训练中,用数对表示位置会很便捷。
【考点】
数对与位置;
【答案】
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填空题
困难
基础巩固
能力提升
变式训练
拓展培优
真题演练
换一批
1. 在正方形
ABCD
中,
A
点用数对表示为(3,4),
B
点用数对表示是(5,4),
C
点用数对表示为(5,6),那么
D
点用数对表示为
。
填空题
容易
2. 学校组织同学们去电影院看电影,聪聪的位置用数对表示为(4,5),坐在聪聪正前面的明明的位置是
,坐在聪聪正后面的乐乐的位置是
,坐在聪聪左面的笑笑的位置是
,坐在聪聪右面的淘气的位置是
。
填空题
容易
3. 小刚买了一张电影票,座位是4排5号,用数对表示为(4,5)。小红与小刚买了同一场的电影票,她的座位号用数对表示为(7,6),那么小红的座位是
排
号。
填空题
容易
1. 如图苹果的位置为(2,3),则梨的位置可以表示为
,西瓜的位置记为
。
填空题
普通
2. 某电影院对观影厅进行扩建,扩建前,一个观影厅有6行座位,每行7 个,扩建后甜甜去看电影,她的位置用数对表示为(9,10),这个观影厅至少增加了
个座位。
填空题
普通
3. 如图,编码“3D”代表“月”,编码“1A3A4B”代表“藏经洞”.
(1)
编码“2C3B4D4B”代表
。
(2)
“白马寺”对应的编码是
。
填空题
普通
1. 小伟坐在教室的第3列第6行,用数对(3,6)表示,如果用(x,4)表示小强在教室里的位置,那么下列说法错误的是( )。
A.
小强的位置一定在第4列
B.
小强的位置一定在第4行
C.
小强的位置可能在第4列
D.
小强的位置不能确定
单选题
普通
2. 在一幅平面图上, 点
的位置是
, 点
的位置是
, 那么
两点的位置( )。
A.
在同一行上
B.
在同一列上
C.
既不在同一行也不在同一列
单选题
普通
3. 先把下面各数对表示的点画在图中,
。再按顺序用线段把三个点连起来,组成一个( )形。
操作题
普通
1.
(1)
用数对分别表示三角形顶点 A、B、C的位置。
A(
,
) B(
,
) C(
,
)
(2)
保持A点不变,将三角形 ABC扩大到原来的2倍,且形状不变。画出扩大后的三角形AB
1
C
1
, 并用数对表示 B
1
、C
1
的位置。
B
1
(
,
) C
1
(
,
)
(3)
把三角形ABC向左平移7格,用数对表示平移后三角形各顶点的对应点 A
2
、B
2
、C
2
的位置。
A
2
(
,
) B
2
(
,
) C
2
(
,
)
填空题
困难
2. 比一比,填一填。
(1)
◯在图中的位置用数对表示是(
,
);在图中的位置用数对表示是(
,
);△在图中的位置用数对表示是(
,
)。
(2)
在图上标出⊙(6,3)和 (3,5)。
(3)
表示某个图形的数对是(x,4),这个图形可能是
或
。
(4)
表示某个图形的数对是(5,y),这个图形可能是
或
。
(5)
表示某个图形的数对是(x,x),这个图形是
。
填空题
困难
3.
(1)
从大门进去,先向北走 700 m,再往东走400 m 是花房;从大门进去,先向北走800m,再往东走600m是画廊。在图中标出这两个景点的位置。
(2)
周六,王小刚的活动路线是(3,3)→(8,3)→(14,2)→(16,6)→(20,8)。王小刚这一天先后去了哪些景点?
解决问题
困难
1. 在方格图中,已经给出了A(1,2),请在图中标出B(3,2),C(2,5),并依次连成三角形ABC,再画出三角形ABC向右平移5格得到的图形。
作图题
普通
2. 小亮的座位在第2列第3排,用数对表示为(2,3)。如果往后调3排,列不变,此时他的位置用数对表示为
。
填空题
普通
3. 如图是中国象棋的一盘残局,如果用(4,0)表示“帅”的位置,用(3,9)表示“将”的位置,那么“炮”的位置应表示为( )。
A.
(8,7)
B.
(7,8)
C.
(8,9)
D.
(8,8)
单选题
普通