如图所示是探究“物质燃烧条件”的三个实验。下列说法中正确的是

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1. 如图所示是探究“物质燃烧条件”的三个实验。下列说法中正确的是

A. 实验一中热水的作用仅是提供热量 B. 实验一利用了控制变量法 C. 实验二是探究物质燃烧需要氧气 D. 只有实验三说明可燃物燃烧需要温度达到着火点

【考点】

燃烧的条件与灭火原理探究;

【答案】

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1. 下图是“物质燃烧条件”探究实验示意图，下列实验所得出的结论，错误的是

A. 实验一中热水的作用是提供热量和隔绝氧气 B. 实验二验证了物质燃烧需要可燃物 C. 实验三验证了只要物质的温度达到着火点就可以燃烧 D. 实验一中的现象也能证明物质燃烧需要氧气

单选题容易

2. 对燃烧及燃烧条件的实验探究进行了下图实验。有关说法错误的是

A. 对比①②可探究：接触空气是燃烧的条件之一 B. 对比②③可探究：燃烧的剧烈程度与O₂的含量有关 C. 对比③④可探究：红磷的着火点比白磷的高 D. 对比①④可探究：温度达到着火点是燃烧的条件之一

单选题容易

3. 下列有关燃烧与灭火的说法中你认为不正确的是（）

A. 电器因短路起火时，应立即切断电源 B. 水能浇灭燃着的木材，是水降低了其着火点 C. 炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖 D. 图书档案起火，用液态二氧化碳灭火器扑灭

单选题容易

1. 火的使用标志着人类文明的伟大进步，下列说法不正确的是（）

A. 当可燃物的温度达到着火点时即可燃烧 B. 炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖，使可燃物隔绝氧气而灭火 C. 发现家中天然气或者液化气泄漏时，应先关闭阀门，并开窗通风 D. 烧锅炉用的煤加工成粉末状，是为了增大煤与氧气的接触面积促进燃烧

单选题普通

2. 如图所示的一组实验可用于研究燃烧条件。下列说法中不正确的是（）

已知：白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240 ℃

A. 此组实验烧杯中的热水只起提高温度的作用 B. 图1白磷未燃烧是由于没有与氧气接触 C. 图2白磷未燃烧是由于温度没有达到着火点 D. 若将图3中白磷换成红磷，也能观察到燃烧现象

单选题普通

3. 已知白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃。如图装置（固定装置已省略）可验证燃烧的条件是（）

A. 需要可燃物 B. 需要温度达到可燃物的着火点 C. 需要与氧气接触 D. 无法验证燃烧需要的条件

单选题普通

1. 化学课上我们曾经做过如图所示的实验。实验中，铜片上的白磷很快燃烧，而红磷和水中的白磷不燃烧，由此得出燃烧的条件是①可燃物、②、③，由此可知实验室里保存白磷的方法是；但该实验不足之处是白磷燃烧易造成空气污染，请写出你的改进措施是。

填空题普通

2. 现有两支试管，分别装有少量的白磷、红磷，向两支试管中分别加入等量的70℃的热水。请在此基础上设计实验探究燃烧的条件，填写如下表格。资料：通常情况下，白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃）。

实验方案	实验证据	对应结论
		可燃物燃烧需要。
		可燃物燃烧需要。

实验探究题普通

3. 如图1是“燃烧的条件”实验活动的部分操作示意图：

(1)实验一加热片刻观察到A中棉球上的酒精燃烧产生蓝色火焰，B中棉球上的水不燃烧，由此得出燃烧的条件之一是；

(2)实验二观察到先燃烧的物质是①；若将铜片上的物质换成等量的木屑和煤粉进行实验，观察到木屑先燃烧，说明木屑的着火点比煤粉②；

(3)实验三将燃着的蜡烛放在如图2所示的密闭容器中，同时用氧气传感器测出密闭容器中氧气含量的变化如图2所示，下列说法错误的是(填序号)。

A 蜡烛燃烧需要氧气

B 蜡烛燃烧前，密闭容器中氧气的体积分数为21%

C 蜡烛熄灭后，密闭容器中还有氧气

D 蜡烛熄灭后，密闭容器中的二氧化碳体积分数为84%

实验探究题普通

1. 某小组同学利用如图所示装置探究了可燃物的燃烧条件。

【查阅资料】白磷的着火点40℃，棉花的着火点150℃。

【实验准备】连接装置，检查气密性，将充足的药品装入装置A、B、C、D中。

【步骤、现象】

(1) ①将U型管放入冰水中，打开 $\text{[math]}$ ，关闭 $\text{[math]}$ ， A中注入双氧水。两端棉花都不燃烧。此时装置A中发生的化学反应方程式为；

②关闭 $\text{[math]}$ ，打开 $\text{[math]}$ ， D中注入稀盐酸，待观察到现象时，再将U型管放入80℃热水中，此时两端棉花也都不燃烧；

③打开 $\text{[math]}$ ，关闭 $\text{[math]}$ ， A中再注入双氧水，现象：；

④关闭 $\text{[math]}$ ，打开 $\text{[math]}$ ， D中再注入稀盐酸，现象：。

(2) 对比研究实验步骤，说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点；

(3) 对比研究实验步骤，说明燃烧需要氧气；

(4) 实验步骤④可说明二氧化碳具有的性质。

实验探究题普通

2. 请根据甲、乙两个实验回答下列问题：

(1) 甲为探究可燃物燃烧条件的实验。实验时观察到明显的实验现象是：铜片上的燃烧，产生黄白色火焰，放热，冒出，生成白色固体。通过对比铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧可以得出：可燃物燃烧的条件是：。

(2) 乙为探究质量守恒定律的实验。反应结束后天平指针(填“向左偏转”或“向右偏转”或“不偏转”)，此实验(填“遵守”或“不遵守”)质量守恒定律。探究后同学们得出：化学反应遵守质量守恒定律的微观原因是：。

实验探究题普通

3. 化学是一门以实验为基础的科学。请回答以下问题：

(1) 现提供下列实验装置：

①A装置中仪器甲的名称是，实验室利用A装置制取氢气的化学方程式为，收集纯度较高的氢气可用装置(填字母)。

②利用C装置干燥氢气，需从导管口端通入气体(填“a”或“b”)。

③利用B装置制取气体时，仪器乙下端管口须伸入到液面以下，目的是。

(2) 实验探究物质燃烧所需要的条件如下图所示。比较燃着的蜡烛罩上玻璃杯前后的燃烧情况，说明燃烧应具备的条件是。

实验探究题普通

1. 根据如图所示的实验现象分析，下列说法错误的是（）

A. ①②对比说明物质燃烧需要与空气接触 B. ①中使温度达到白磷着火点是利用了铜的导热性 C. 烧杯中的热水只起提高温度的作用 D. ①③对比说明红磷着火点高于白磷

单选题普通

2. 已知白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃。如图实验，三支试管里面充满氮气，初始温度25℃，升温至60℃后，用注射器同时向②③试管中迅速注入足量氧气。下列说法有误的是（）

A. 只有②中有燃烧现象 B. 由①②现象说明可燃物达者火点未必燃烧 C. 若继续水浴升温，则③中一定会燃烧 D. 该实验能总结出燃烧的条件

单选题普通

3. 实验课上，同学们设计了如下四个实验，其中能达到目的是（）

单选题普通