为保证周初的政治形势，巩固疆土，西周实行“封邦建国，广建诸侯”的政治制度是。

1. 西周：为保证周王朝对地方的控制，实行，也为诸侯争霸埋下了隐患。

填空题容易

1. 下图所示铭文及其内容反映了西周的分封制。西周实行分封制的目的是（）

按：此为西周初《克罍（1éi）》铭文拓片。据研究，铭文内容为周天子册封召公长子克为燕侯，燕侯制作克罍以为纪念。

A. 扩大选官范围 B. 促进社会阶层流动 C. 稳定政治形势，巩固疆土 D. 加强中央集权，巩固大一统

单选题普通

2. 下图为西周时期师寰簋的铭文。该铭文记载了周天子命令师寰率领王室军队和齐、莱等国军队，成功平定淮夷叛乱的史事。该铭文可直接用于研究（）

师寰簋铭文（局部）

A. 武王伐纣 B. 分封制 C. 诸侯争霸 D. 郡县制

单选题普通

3. 据考古发现，西周时期，祭祀、宴享等活动都按等级使用鼎、簋(qui)等，王及王室墓葬出土的鼎、簋等数量比其他贵族的数量大得多，而且锡含量高。这体现出西周时期（）

A. 中央集权制不断发展 B. 青铜礼器与贵族权力地位相结合 C. 贫富分化私有制产生 D. 青铜器的制作工艺高超且数量多

单选题普通

1. 阅读材料，回答问题。

(1) 【武王建国】

铭文：“武王征商，唯甲子朝，岁鼎，克昏夙有商，辛未，王在阑师，赐有(右)事(史)利金，用作檀公宝尊彝。”
大意：武王征伐商国，甲子日早上，岁祭，占卜，能克，传闻各个军队，早上占有了朝歌。辛未那天，武王的军队在阑驻扎，赏赐铜给右史利，用作檀公宝尊彝。

利簋上的铭文记录了什么事件?这一事件结果如何?

(2) 【制度巩固】

材料二：

材料二反映了西周实行的什么制度?请写出诸侯国在地理上的分布特点。

(3) 材料二中周王分封的对象有哪些?联系所学知识，说说周王分封诸侯的作用。

(4) 【幽王亡国】

材料三：褒姒不好笑，幽王欲其笑万方，故不笑。幽王为烽燧、大鼓，有寇至则举烽火。诸侯悉至，至而无寇，褒姒乃大笑。……幽王以虢石父为卿，用事，国人皆怨。石父为人佞巧(巧言谄媚)，善谀(用言语奉承)好利，王用之。又废申后，去太子也。申侯怒，与缯、西夷犬戎攻幽王。幽王举烽火征兵，兵莫至。遂杀幽王骊山下，虏褒姒，尽取周赂(财物)而去。于是诸侯乃即(聚拢)申侯而共立故幽王太子宜白，是为平王，以奉周祀。

——摘编自《史记 ·周本纪》

材料三的故事反映了诸侯的哪一项义务?根据材料三，谈谈西周兴亡带给我们的启示。

材料分析题普通

2. 阅读材料，回答问题。

材料一（周公）兼制（分封）天下，立七十一国，姬姓独居五十三人。

——《荀子·儒效》

材料二公元前770年，周平王迁都洛邑，从此，我国进入春秋时期，王权衰落，周王统治出现了危机，一些诸侯国强大起来。为了争夺更多的土地、财产和人口，各大诸侯国之间展开长期的争霸战争。

——根据人教版七年级历史教材整理

材料三公元前356年，商君在秦孝公的支持下开始变法。法令规定：废除土地国有制，国家承认私人的土地所有权；凡是努力从事农耕，生产粮食、布帛多的人可免除徭役，作为奖励；禁止弃农经商；凡是在战场上杀敌立功的人，赏给爵位或官职；在全国合并乡村城镇为县，由国君直接派官吏治理。

——摘自人教版七年级历史上册

(1) 根据材料一，结合所学知识，指出西周分封的主要依据。周天子分封这些人的主要目的是什么？

(2) 依据材料二，指出春秋时期诸侯争霸的目的。结合所学知识，写出春秋时期的第一个霸主。