小明利用一个烧杯、托盘天平、水，测出不规则小石块（不吸水）的密度。请将他的步骤补充完整。（1）调节天平横梁平衡时，发现指针静止在分度盘上的位置，如图甲所示，此时应将平衡螺母向（选填“左”或“右”）移动。如果是在称量过程中，当在右盘中加上最小的砝码后，又出现了如图甲所示的情况，则小明应该，直到指针指到中央位置；（2）用调节好的天平测小石块的质量，天平平衡时，所用砝码和游码的位置，如图乙所示，则小石块的质量是 g；（3）如图丙所示；A.往烧杯中加入适量的水，把小石块浸没，在水面到达的位置做上标记。B.取出小石块，测得烧杯和水的总质量为122g。C.往烧杯中加水，直到，再测出此时烧杯和水的总质量为142g。（4）计算出小石块的体积为 cm3；（5）计算出小石块的密度为 kg/m3；（6）若从水中取出小石块表面上有小水滴，这样导致测量的密度值（选填“偏大”或“偏小”）。

1. 杭州亚运会吉祥物是三个小可爱，分别是“琮琮”、“宸宸”和“莲莲”，“琮琮”代表的是世界遗产良褚古城遗址，名字来源于文物玉琮。“琮琮”全身以黄色调为主，头部刻有“饕餮纹”，展示给人们一种不屈不挠、坚强刚毅的精神。如图所示为实心金属材质的“琮琮”，小张同学想测出它的密度，请帮助他完成实验。

（1）实验前，小张同学先将天平放在上，然后调节横梁水平平衡。图2为小张同学调节天平横梁平衡时的操作，其中的错误之处是；

（2）更正错误后，小张同学用正确的方法将天平调节平衡，然后将“琮琮”放在左盘中，当在右盘内放入最小砝码后，发现指针向右偏，取下该砝码发现指针向左偏，则接下来他应该（选填“调节平衡螺母”或“移动游码”），使天平再次平衡。若此时盘中的砝码及游码的位置图3所示，则“琮琮”的质量为g；

（3）在测量“琮琮”体积的过程中，小张同学用细线系着“琮琮”并将其浸没在装有 $\text{[math]}$ 水的量筒中，放入后量筒中水面所对应的示数为 $\text{[math]}$ ，则实心金属材质“琮琮”的密度为 $\text{[math]}$ ；

（4）在从水中取出“琮琮”的过程中，小张同学不小心把“琮琮”掉落在地上，摔掉了一小块，这时“琮琮”的质量，密度（均选填“变大”“变小”或“不变”）；

（5）小张同学重新购买一个“琮琮”，但是由于这次购买的“琮琮”体积稍大，不能放进量筒中，于是他找来了一个大烧杯和电子秤，也可以把“琮琮”的密度测量出来。请帮助他完成实验：

①用调节好的电子秤测出“琮琮”的质量为 $\text{[math]}$ ；

②把烧杯装满水后放到电子秤上测量出烧杯和水的总质量为 $\text{[math]}$ ；

③把“琮琮”浸没在装满水的烧杯中，待水不再溢出时，擦干烧杯外壁的水后，放到电子秤上测量出其总质量为 $\text{[math]}$ ；

④则“琮琮”的密度表达式为（用所测物理量表示，已知水的密度为 $\text{[math]}$ ）。

实验探究题容易

2. 某物理兴趣小组进行了鹅卵石密度的测量。

（1）小明在调节天平平衡时，将游码移动到标尺左端的零刻度线后，发现指针如图甲所示，则接下来应向（选填“左”或“右”）调节平衡螺母；

（2）小明用天平称量鹅卵石的质量时，在最小的砝码放入右盘后，指针由分度盘中央刻度线的左侧转至右侧。此时小明取下最小的砝码，下一步操作是（选填“A”、“B”）；

A.调节平衡螺母 B. 调节游码

（3）当横梁再次平衡时，砝码及游码的位置如图乙所示，将鹅卵石放入盛有30mL 水的量筒中，静止时液面位置如图丙所示，则鹅卵石的密度是kg/m³；

（4）小亮的鹅卵石放不进量筒，他用烧杯和水也测出了鹅卵石的密度，他的实验如下：

①用天平测出鹅卵石的质量 m₁

②向烧杯中加入适量的水，用天平测出烧杯和水的总质量m₂

③如图丁所示，烧杯放在水平桌面上，用细线系住鹅卵石轻轻放入烧杯中，使鹅卵石浸没水中，在烧杯壁上标记出水面的位置

④将鹅卵石从水中取出后，向烧杯内加水至标记处，再用天平测出烧杯和水的总质量m₃

⑤鹅卵石密度的表达式ρ=（用字母m₁、m₂、m₃和ρ_水表示）。

实验探究题容易

3. 小明用天平和量筒等器材测量小石块的密度。如图所示，石块的质量是g，石块的体积是 $\text{[math]}$ ，石块的密度是 $\text{[math]}$ 。

填空题容易

1. 小明用天平、烧杯及足量的水测量一块鹅卵石的密度，实验步骤如下：

（1）将天平放在桌面上，把游码拨至标尺，横梁稳定时指针偏向分度盘的右侧，应将平衡螺母往调；

（2）测鹅卵石的质量天平平衡时，右盘砝码及游码位置如图甲，则鹅卵石的质量m₁＝g；

（3）把鹅卵石放入烧杯中，往烧杯倒入适量的水，用油性笔在烧杯壁记下此时水面位置为M（图乙），用天平测出烧杯、水和鹅卵石的总质量为m₂＝122g；

（4）将鹅卵石从水中取出，再往烧杯中缓慢加水至记号M（图丙），用天平测出烧杯和水的总质量为：m₃＝90g；

（5）根据所测数据计算出鹅卵石的密度为ρ＝kg/m³；

（6）若在进行测量步骤（4）时，从水中取出鹅卵石时有部分水沾在表面，测得鹅卵石的密度为ρ^' ，则ρ^'ρ（选填“＞”、“＝”或“＜”）。

实验探究题困难

2. 长江生态不断恢复，江面上再现“江豚群舞”的场景。小明利用3D打印机打印出江豚模型如图所示。把模型放在天平的左盘，天平平衡时，右盘中无砝码，游码的示数如图乙，模型的质量为g。将模型放入盛满水的溢水杯中，静止时沉入水底，溢出水2.5g。该模型的密度是g/cm³。

实验探究题普通

3. 小新为了测量石头的密度，准备用天平、量筒、烧杯和水等器材进行如下操作：

（1）小新用正确的方法测出石头的质量时，所用的砝码及游码的位置如图甲所示，其质量 $\text{[math]}$ 为g；

（2）将石头放入装有 $\text{[math]}$ 水的量筒中后，液面位置如图乙所示，则石头的体积为 $\text{[math]}$ ，计算出石头的密度是 $\text{[math]}$ ；

（3）若实验过程中，小明不小心将量筒打碎了，经过思考，他采取了以下步骤测量石块的体积（如图丙）：

①向烧杯中加入适量的水，用天平测出烧杯和水的总质量 $\text{[math]}$ ；

②如图丙A所示，烧杯放在水平桌面上，用细线系住石块轻轻放入烧杯中，使石块浸没在水中，在烧杯壁上记下水面位置；

③将石块从水中取出后，向烧杯中缓慢加水至标记处，再用天平测出烧杯和水的总质量 $\text{[math]}$ ，则石块的密度为（用字母 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 表示）；

④如图丙B所示，由于取出石头时带出一些水，会导致测出石头的密度（选填“偏大”“偏小”或“不变”）。

实验探究题普通

1. 在测量沙子密度的实验中，

（1）天平放在水平桌面上，将移到标尺左端的零刻度线处，发现指针指在分度盘的右侧，应将平衡螺母向（选填“右”或“左”）调节，直到天平平衡；

（2）将沙子放在天平左盘，往右盘加减砝码，加入最小砝码后，指针位置如图甲，将最小砝码取出，指针位置如图乙，接下来正确的操作是，直至指针对准分度盘中央刻度线。测量结果如图丙，沙子的质量为g；

（3）往量筒中倒入适量的水如图丁，再将沙子全部倒入量筒中，液面变化如图戊，则沙子的密度是 $\text{[math]}$ ；

（4）由于水中沙子间存在气泡，测得沙子的密度比真实值：；

（5）为了测量结果更加准确，可以采用“比重瓶法”，如图己是“比重瓶”的结构示意图，在玻璃瓶塞的中间开有一毛细管，测量方法如下：

①取适量的沙子，用天平测出其质量 $\text{[math]}$ ；

②在比重瓶中装满水，盖紧玻璃瓶塞，多余的水从毛细管中排出，将比重瓶擦干，测出总质量 $\text{[math]}$ ；

③打开瓶塞，将待测的沙子全部倒入比重瓶中，用沙浴法排出空气后，盖紧玻璃瓶塞，多余的水从毛细管中排出，将比重瓶擦干，测出总质量 $\text{[math]}$ ；

④沙子的密度表达式： $\text{[math]}$ （用 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ ）和 $\text{[math]}$ 表示）。

实验探究题普通

2. 综合实践小组用天平（量程为0~200g，分度值为0.2g）和烧杯制作“密度计”。将水、待测液体加至“标记”处，如图所示，用天平测量出烧杯、烧杯和水、烧杯和液体的总质量分别为60g、100g、m。下列说法正确的是（　　）

A. 该密度计量程为0~5g/cm³ B. 该密度计可鉴别密度差异不小于0.005g/cm³ C. 该密度计刻度是不均匀的 D. 若装入待测液体低于标记，读出的密度值偏大

单选题普通

3. 如图1，有一个实心立方体物块，其边长约为5cm，质量不足200g，老师只提供了图2中的实验器材（含足量的水），请从图2中选取你所需要的实验器材（图中部分器材比例已适当缩小），设计实验方案测出物块的密度。

实验探究题普通

1. 【实验名称】测量物质的密度

【实验器材】天平、量筒、水、细线（质量和体积均不计，不吸水）。

(1) 【实验原理】测量物体的密度测出其质量和其体积，然后用求出物质的密度。

【实验步骤】在做“测量物质的密度”的实验中：

把天平放在水平桌面上，游码移到标尺左端零刻度线处，向右调节平衡螺母，天平横梁平衡，说明调节平衡螺母前天平横梁端下沉（选填“左”或“右”）。

(2) 接着他按如图中A所示的方法来称量金属球的质量，其中错误操作是：。

(3) 改正错误后，正确测出金属球的质量和体积，如图中B和图C所示：密度的测量值是 $\text{[math]}$ 。

【拓展】实验中，由于某同学不小心把量筒打碎了，但实验室里已没有多余量筒了，老师就增加了一个小烧杯来测量石块的体积。步骤如下：

①向烧杯中加入适量的水，用天平测出烧杯和水的总质量 $\text{[math]}$ ；

②将烧杯放在水平台面上，用细线系住金属球轻轻放入烧杯中，使金属球浸没在水中，在烧杯壁上标记下水面位置，如图中甲所示；

③将金属球从水中取出后，如图中乙、丙所示，再用天平测出烧杯和水的总质量 $\text{[math]}$ 。石块的质量为m ，则石块的密度（用所测物理量和 $\text{[math]}$ 表示）。

④乙图中，把金属球从水中取出后，发现金属球上沾了部分水，这样测得金属球的密度比真实值（选填“偏大”、“偏小”或“不变”）。

实验探究题困难

2. 小明在郊外游玩时捡到一块石头.他想知道石头的密度，将石头带回学校进行测量.

丙

(1) 实验前，小明先将天平放在桌面上，发现天平如图甲所示，指针静止时指在分度盘中央，于是直接使用天平进行测量，这样的做法会使得所测石头质量偏；

(2) 小明用重新调好的天平测石头的质量，当右盘中所加砝码和移动后的游码位置如图乙所示时，天平横梁平衡，则石头的质量为g；

(3) 用量筒和水测出石块体积如图丙所示，可计算出该石块密度为kg/m³

(4) 小明想用已知质量为m、密度为ρ的石头来测某种未知液体的密度，如图丁：

丁

①将石头浸没在装有适量液体的烧杯中，在液面位置上作标记：

②将烧杯放在电子秤盘内，称出总质量为m₁

③将石头从液体中取出，向烧杯中添加液体到标记处，再用电子秤称出此时液体和烧杯的总质量为m₂ ，则后添加液体的质量为（用字母符号表示），该液体密度的表达式为：ρ_液=（用字母 m、m₁ ， m₂ ， ρ 表示）.

实验探究题困难

3. 如图所示，薄壁长方体容器A放在水平桌面上，底面积为 $\text{[math]}$ ，高为12cm， $\text{[math]}$ 。容器A内装有144g水。均匀实心立方体B和C的边长都为4cm，质量 $\text{[math]}$ ，已知 $\text{[math]}$ 。忽略实心立方体吸水、容器壁厚度等次要因素。（g取10N/kg）

(1) 求容器A对水平桌面的压强；

(2) 若将B缓慢放入容器中，请分析B平衡时的状态（漂浮、悬浮或沉底）；

(3) 若将C放在B上，再将它们缓慢放入容器中（沉底），平衡时C对B的水平面压力为0.208N，求C的密度。

计算题困难

1. 用天平测小石块质量的实验中，有如下实验计划：①将游码移至标尺左端的“0”刻度线处；②将托盘天平放置在水平工作台面上；③在天平的左盘放入小石块；④调节平衡螺母，使天平横梁平衡；⑤用镊子在右盘中加减砝码，移动游码，使天平平衡；⑥正确读出砝码和游码的示数。正确的操作顺序是（）

A. ①②③④⑤⑥ B. ②①④③⑤⑥ C. ②③①④⑤⑥ D. ③②①④⑤⑥

单选题普通

2. 下列测量方案中，最合理的是（）

A. 测小铁块密度：用装有适量水的量筒测体积后，再用天平测质量 B. 测正方体小木块密度：用天平测质量后，再用刻度尺测边长并计算体积 C. 测小砖块密度：用天平测质量后，再用装有适量水的量筒测体积 D. 测比赛用铅球密度：用天平测质量后，再用装有适量水的量筒测体积

单选题普通

3. 小强同学在家中自主学习，他利用家庭实验室的器材欲测一小石块的密度，他可用的器材有：托盘天平（含砝码）、烧杯、细线、水和小石块：

⑴将托盘天平放在水平桌面上，将游码移至标尺左端零刻线处，发现天平静止时横梁右端高，则应将横梁右端的平衡螺母向（选填 “左”或“右”）调节，使横梁平衡；

⑵在烧杯中放入适量的水，用细线拴住小石块，将小石块浸没水中，在水面到达的位置上作标记，用天平测出水和烧杯总质量m₁；

⑶将小石块从水中取出，用天平测出剩余水和烧杯的总质量m₂；

⑷向烧杯中加水到标记处，再用天平测出此时水和烧杯的总质量m₃；

⑸上述实验过程可简化为图，小石块的质量m_石=；

⑹设水的密度为ρ_水，则小石块体积的表达式：V_石=（用所测物理量的字母表示），小石块密度的表达式：ρ_石=（用所测物理量的字母表示）；

⑺如步骤(3)中取出小石块时带走了一些水，小强所测的小石块质量（选填“大于”“小于”“等于”）小石块的真实质量。

实验探究题普通