3.
(一)在探究声音的产生和传播时,如图甲,府城小组做了下面的实验:
(1)如图①所示,用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉时,乒乓球被弹起,说明声音是由物体产生的;如果将②实验装置搬上月球,则小球 (“会”或“不会”)弹起;
(2)如图③所示,把正在发声的闹钟放在玻璃罩内逐渐抽出罩内的空气,她听到闹钟声音逐渐变小。这个现象说明声音 (选填“能”或“不能”)在真空中传播,在这种情况下,你是怎样得出这一结论的 ;
A.通过日常生活经验得出的
B.通过观看视频加上老师的理论推导出来的
C.用实验直接证实的
D.通过实验的基础上加科学的推理得出的
(3)图④中小明的耳朵贴紧桌面时听到小东轻轻敲击桌面产生的声音,这是因为 (选填“固体”、“液体”或“气体”)可以传声;如图⑤所示,将点燃的蜡烛放在扬声器的前方,可以看到烛焰随着音乐的节奏晃动,说明声音可以传递 (选填“信息”或“能量”);
(二)如图乙,信安小组用钢尺做探究音调与频率关系的实验。
(4)把钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌边,动钢尺,同时注意观察钢尺振动的快慢。改变钢尺伸出桌面的长短,再次拨动:实验发现钢尺伸出桌面的长度越长,钢尺振动越(选填“快”或“慢”),发出声音的音调越 。该实验的科学研究方法是 (选填“转换法”或“控制变量法”);
(5)人的听觉范围20Hz到 Hz之间:小华同学发现钢尺伸出桌面的长度太长时,可以明显看到钢尺在振动,但却听不到声音,是因为。