同学们对“一氧化碳还原氧化铜”的探究实验进行了实验操作，请参与同学们的操作并回答下列问题。（1）如图装置进行一氧化碳还原氧化铜的探究实验，反应一段时间后，可以观察到玻璃管内，澄清石灰水变浑浊，装置A中发生反应的化学方程式为。（2）从安全环保的角度考虑，上述实验需要改进的是。【查阅资料】氧化亚铜(Cu2O)和铜均为红色固体且Cu2O能和稀硫酸反应，反应后溶液为蓝色，反应的化学方程式为Cu2O+H2SO4=CuSO4+Cu+H2O，同学们对反应后玻璃管中的红色固体进行如下探究。【提出问题】反应后生成的红色固体成分是什么？【作出皆想】（3）猜想一：红色固体只有Cu猜想二：红色固体只有Cu2O猜想三：红色固体可能含有【实验探究】（4）设计如下实验方案：实验操作现象结论取少量红色固体于试管中，加入过量的稀硫酸红色固体含有Cu2O【得出结论】（5）甲同学认为猜想二正确，同学们分析后认为他的结论不准确，理由是。【反思交流】（6）①通过小组同学的进一步验证，证明猜想三成立。②该实验在进行操作时，一定要先通入一氧化碳一段时间后再点燃酒精灯，理由是。

1. 实验室利用如图装置进行实验。有关实验操作说法正确的是

A.甲、丙两处的澄清石灰水的作用是相同的

B.先点燃乙处酒精灯，再通入CO反应

C.丁处酒精灯在通入CO前应先点燃，防止CO污染空气

D.实验结束后，继续通入CO直至装置冷却是为了防止

选择填充题容易

2.

在浓硫酸的催化作用下，固体草酸（H₂C₂O₄）受热分解生成碳的氧化物和水。某化学课外兴趣小组对碳的氧化物的成分进行了实验探究。

【提出问题】如何通过实验确定碳的氧化物的成分。

【猜想】

（1）

猜想1	猜想2	猜想3
只有CO	只有	CO和CO₂的混合物

【设计实验】基于猜想3，兴趣小组同学设计了如图实验装置：（已知：氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳）

【实验探究】

（2）实验过程中观察到A装置中的澄清石灰水变浑浊，证明草酸分解时有气体产生。

（3）实验过程中还观察到以下实验现象：

①C装置中澄清石灰水不变浑浊；

②D装置中。

③E装置中，证明有CO气体。

【实验结论】通过实验探究证明：

（4）在浓硫酸的催化作用下，草酸受热分解的化学方程式。

【问题讨论】

（5）利用上述实验装置实验时，需要先通入草酸分解生成的气体，一段时间后再加热氧化铜粉末，其目的。

（6）装置末端酒精灯的作用是。

实验探究题容易

3.

某化学兴趣小组实验探究木炭还原氧化铜。

查阅资料：

(1)氧化铜为黑色固体。

(2)木炭还原氧化铜得到的固体中可能含有少量的氧化亚铜(Cu₂O)，氧化亚铜为红色固体，能与稀硫酸反应：Cu₂O+H₂SO₄=CuSO₄+H₂O+Cu

【实验操作及现象】将木炭粉和氧化铜的干燥混合物按照一定比例混合均匀后加入试管中。按图装置进行实验，观察到如下实验现象

现象1：加热一段时间后，试管①中部分黑色固体变红；

现象2：试管②中澄清石灰水变浑浊。

（1）现象1说明木炭具有性；

（2）现象2说明生成了气体；澄清石灰水变浑浊的原因（用化学方程式表示）。

【反思与评价】

（3）用带有金属网罩的酒精灯给试管①加热时，试管②中导管口冒气泡的原因是。

（4）为检验反应后的红色固体中是否含有氧化亚铜，所需的试剂是（填名称）；若含有氧化亚铜，检验过程中实验现象是。

（5）你认为该实验是否有不足之处，若没有说出该实验的优点；若有说出理由并给出改进措施。（只回答有或没有一种情况即可）

实验探究题容易

1.

小蔡在做木炭还原氧化铜实验后发现，澄清石灰水变浑浊，试管中有红色固体生成，但始终会剩余部分黑色固体，他对黑色固体的成分进行了进一步探究。

（1）木炭还原氧化铜中发生氧化反应的物质是________。

（2）用化学方程式解释澄清石灰水变浑浊的原因________。

【提出问题】剩余黑色固体是什么？

【猜想假设】

（3）猜想一：木炭

猜想二：________

猜想三：木炭和氧化铜

【查阅资料】

Ⅰ.铜、木炭均不与稀硫酸反应

Ⅱ.氧化铜能与稀硫酸反应生成蓝色溶液

【进行实验】

（4）

实验操作	现象	结论
取反应后剩余黑色固体于试管中，加入适量稀硫酸	________	猜想二成立

【拓展延伸】

（5）此实验中体现出的碳的化学性质可以用于________（填一种用途）。

（6）为了使所有氧化铜能充分反应完，以下木炭与氧化铜的质量比最合适的是______（填序号）。

A. $\text{[math]}$

B. $\text{[math]}$

C. $\text{[math]}$

实验探究题普通

2.

某混合气体由CO、CO₂、SO₂三种气体组成，某兴趣小组对此进行了如下的实验探究：

【查阅资料】

①SO₂能使品红溶液褪色；②SO₂易与高锰酸钾溶液反应而被吸收，并能使其褪色；③SO₂能使氢氧化钡溶液和澄清石灰水变浑浊；④CO和CO₂均不能使品红溶液褪色，也不能与高锰酸钾溶液反应；⑤CO₂能使氢氧化钡溶液变浑浊。

【实验探究】为验证这三种气体，同们进行了如图实验：

【事实与结论】通过实验验证了以上三种气体都存在。

（1）装置A的作用是。

（2）E中发生反应的化学方程式为。

【反思与评价】

（3）小雨同学提出：去除上述装置中的D装置也能达到实验目的，你认为小雨同学的说法(填“有”或“没有”)道理，理由是。

（4）从环保角度分析，指出上述装置中的不足之处并改进。

实验探究题困难

3. 在实验室利用下图所示装置进行 C 还原 CuO 实验。

(1) 实验原理：C 和 CuO 反应的化学方程式为 ① 。

(2) 化学兴趣小组的同学在查阅资料后提出了 C 和 CuO 的质量比等因素会影响实验效果。于是再次进行了实验，根据实验现象对实验效果进行评分（评分越高，效果越好）。

实验组	第一组				第二组
实验序号	a	b	c	d	h	i	j	k
C和CuO的质量比	1：10	1：11	X：Y	1：13	1：10	1：11	1：12	1：13
木炭颗粒大小	细	细	细	细	极细	极细	极细	极细
实验效果评分	6.3	6.9	5.1	3.8	7.8	9.2	6.8	4.0

Ⅰ．实验 c 中 X：Y＝ ② 。

Ⅱ．根据上表分析除 C 和 CuO 的质量比会影响实验效果，还有 ③ 也会影响实验效果。

Ⅲ．为了得出 C和CuO质量比为 1：11 时效果最好这一结论，下列关于实验组合的选择合理的是 ④ （填序号）。

A．abcd B．abjk C．hijk

(3) 实验结束，对所得气体的成分进行探究。

【查阅资料】微量的 CO 气体能使湿润的黄色氯化钯试纸变蓝色。为验证产生的气体是 CO₂和 CO 的混合物，将气体产物进行如下操作：

实验中观察到 ⑤ 现象，则证明是 CO₂和 CO 的混合气体。

(4) 实验结束，对所得红色固体的成分进行探究。

【查阅资料】

ⅰ．C 还原 CuO 除生成 Cu 外还可能生成氧化亚铜（Cu₂O）；

ⅱ．Cu 和 Cu₂O 均为不溶于水的红色固体；

ⅲ．Cu₂O 和稀硫酸会发生反应，反应原理为： $\text{[math]}$ （CuSO₄的水溶液呈蓝色），Cu 与稀硫酸不反应。

【猜想假设】猜想 1：红色固体中含有 Cu₂O；猜想 2：红色固体中不含 Cu₂O。

【实验探究】

实验操作	实验现象	实验结论
取少量红色固体加入到足量⑥（填试剂名称）中	红色固体⑦（填“全部”、“全部不”或“部分”）溶解，溶液变为蓝色	猜想1成立

实验探究题困难

1.

小蔡在做木炭还原氧化铜实验后发现，澄清石灰水变浑浊，试管中有红色固体生成，但始终会剩余部分黑色固体，他对黑色固体的成分进行了进一步探究。

（1）木炭还原氧化铜中发生氧化反应的物质是________。

（2）用化学方程式解释澄清石灰水变浑浊的原因________。

【提出问题】剩余黑色固体是什么？

【猜想假设】

（3）猜想一：木炭

猜想二：________

猜想三：木炭和氧化铜

【查阅资料】

Ⅰ.铜、木炭均不与稀硫酸反应

Ⅱ.氧化铜能与稀硫酸反应生成蓝色溶液

【进行实验】

（4）

实验操作	现象	结论
取反应后剩余黑色固体于试管中，加入适量稀硫酸	________	猜想二成立

【拓展延伸】

（5）此实验中体现出的碳的化学性质可以用于________（填一种用途）。

（6）为了使所有氧化铜能充分反应完，以下木炭与氧化铜的质量比最合适的是______（填序号）。

A. $\text{[math]}$

B. $\text{[math]}$

C. $\text{[math]}$

实验探究题普通

2. 某气体可能含有CO₂、CO、H₂中的一种或几种，为探究气体组成，将气体通过下图所示装置进行实验。实验中，甲中溶液变浑浊，反应前后，丙中固体质量减少ag，丁中固体质量增加bg。关于此气体成分的说法中不正确的是（）

已知：浓硫酸和硫酸铜都具有吸水性，所有试剂均足量，各步均完全反应

A. 若丁中固体变蓝，则待测气体中一定含有H₂ B. 若a=b，则待测气体中含CO C. 乙和戊装置中都应放入浓硫酸 D. 待测气体中一定含有CO₂

单选题普通

3. 按图所示装置，持续通入气态物质X，可以看到玻璃管中有红色物质生成，无水CuSO₄变蓝，澄清石灰水变浑浊，则X不可能是（）

A. 氢气和水蒸气 B. 氢气和二氧化碳 C. 一氧化碳和氢气 D. 一氧化碳和水蒸气

单选题普通

1. 某小组用W形管探究C还原 $\text{[math]}$ 后的气体产物。

(1) 按照配比，混合相应质量的C粉和 $\text{[math]}$ 粉末，并充分混合、研磨。

编号	粉末①	粉末②	粉末③
C原子与O原子个数比	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$
C粉质量	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$
$\text{[math]}$ 质量	$\text{[math]}$	x	$\text{[math]}$

$\text{[math]}$ g。

(2) 实验探究1：

步骤1：如图a，称取 $\text{[math]}$ 研磨均匀后的粉末①装入A处，B处放入 $\text{[math]}$ 澄清石灰水，用金属网罩住酒精灯加热。一段时间后，A处粉末变成红色，B处澄清石灰水变浑浊。请写B处出相关化学方程式。

步骤2：分别用粉末②、粉末③重复上述实验，一段时间后，均出现A处粉末变成红色，B处澄清石灰水变浑浊。

根据上述实验结果可以得出的实验探究1的结论是。

(3) 实验探究2：探究 $\text{[math]}$ 与C反应能否生成 $\text{[math]}$

步骤1：如图 $\text{[math]}$ 形管 $\text{[math]}$ 处放入 $\text{[math]}$ 氧化铜粉末，凹槽 $\text{[math]}$ 处不放置药品。点燃酒精灯，并对 $\text{[math]}$ 处固体加热5分钟，无明显现象。

步骤2：另取W形管，取 $\text{[math]}$ 粉末①装入 $\text{[math]}$ 处。从另一端放入 $\text{[math]}$ 氧化铜粉末于 $\text{[math]}$ 处，加热5分钟，发现 $\text{[math]}$ 处 $\text{[math]}$ 无明显变化。

步骤3：分别用粉末②、粉末③重复上述实验，加热5分钟，发现 $\text{[math]}$ 处 $\text{[math]}$ 变成红色。

实验探究2中，步骤1的目的是。

(4) 进一步用仪器测量实验探究2产生的气体，得到以下图像：

①请问用粉末③进行实验时产生的气体对应曲线为。

②从定量角度分析，C还原 $\text{[math]}$ 生成 $\text{[math]}$ 的含量增加的原因可能是。

实验探究题困难

2. 实践小组对我市“家用燃料随时代发展产生的变化”开展了项目式学习活动。

任务一：调查家用燃料的变迁

【调查研究】我市家用燃料的变迁主要经历了以下几个阶段：

(1) 煤球制成“蜂窝煤”，可以使煤燃烧更加充分，原因是。

(2) 任务二：探究天然气的燃烧产物

【查阅资料】①天然气主要成分为甲烷 $\text{[math]}$ ；②无水 $\text{[math]}$ 遇水变蓝；③NaOH溶液可用于吸收 $\text{[math]}$ 。

【提出问题】天然气燃烧后会产生哪些物质？

猜想①： $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ ；猜想②：、 $\text{[math]}$ ；猜想③：CO、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 。

(3) 【进行实验】利用以下实验装置，进行探究。

实验现象

实验结论

装置A中无水 $\text{[math]}$ 变蓝；

装置B中变浑浊；

装置D中；

装置E中变浑浊。

猜想成立

(4) 【反思评价】①装置B中反应的化学方程式为。

②装置D中反应的化学方程式为。

③小云同学认为还应进行尾气处理，请写出具体的改进措施：（写一条）。

实验探究题困难

3. 某兴趣小组的同学在进行氢气还原氧化铜的实验时，对得到的固体产物的成分产生了兴趣，并对此开展了探究实验。已知试管中氧化铜的质量为 $\text{[math]}$ 。

实验一、开展氢气还原氧化铜实验

(1) 图 $\text{[math]}$ 中制取氢气的反应的化学方程式为。

(2) 实验开始时，将进行以下操作： $\text{[math]}$ 向长颈漏斗中加入稀硫酸； $\text{[math]}$ 点燃酒精灯。这两个操作的正确顺序是 $\text{[math]}$ 填序号 $\text{[math]}$ 。

(3) 反应一段时间后，观察到试管中固体全部变为红色，经老师提醒，该红色固体不一定是铜，还可能是氧化亚铜 $\text{[math]}$ 。

实验二、探究反应得到的固体产物的成分

【查阅资料】

氧化亚铜与稀硫酸反应的化学方程式是 $\text{[math]}$ 。 $\text{[math]}$ 请把化学方程式补充完整 $\text{[math]}$

(4) 【提出问题】试管中红色固体是什么物质？

【猜想与假设】猜想一：铜；

猜想二：氧化亚铜；

猜想三：铜和氧化亚铜的混合物。

【实验探究】

小军同学按如下方案进行实验。

实验步骤	实验现象	实验结论
将试管中的红色固体全部倒入烧杯中，加入足量稀硫酸，充分搅拌	溶液由无色变为，烧杯底部仍有红色固体	猜想二成立

(5) 【交流讨论】

小奇同学认为小军同学的结论错误，他认为可以通过测定烧杯中剩余的红色固体的质量来验证猜想。于是他将烧杯中的混合物进行过滤，并对滤渣进行洗涤、干燥处理后，称量固体的质量为 $\text{[math]}$ ，证明猜想三正确，则 $\text{[math]}$ 的取值范围是。

(6) 【拓展延伸】

兴趣小组的同学在老师的协助下取若干质量相等的氧化铜，在相同条件下分别用氢气还原不同时间 $\text{[math]}$ ，检测所得固体中氧化亚铜的质量 $\text{[math]}$ ，并绘制了如图 $\text{[math]}$ 所示的曲线图。由图 $\text{[math]}$ 可知：为确保氢气还原氧化铜所得固体中不含氧化亚铜，应采取的措施是。

实验探究题困难