在“探究变压器线圈两端的电压和匝数的关系”实验中，可拆变压器如图所示。（1）变压器的铁芯，它的结构和材料是；（填字母）A.整块硅钢铁芯 B.绝缘的硅钢片叠成C.绝缘的铜片叠成 D.整块不锈钢铁芯（2）实验中原、副线圈的电压之比与它们的匝数之比有微小差别。原因不可能为。（填字母代号）A.原、副线圈上通过的电流发热 B.铁芯在交变磁场作用下发热C.原线圈输入电压发生变化 D.变压器铁芯漏磁（3）实际操作中将电源接在原线圈的“0”和“800匝”两个接线柱之间，测得副线圈的“0”和“400匝”两个接线柱之间的电压为3.0V，则可推断原线圈的输入电压可能为。A.3V B.5.5V C.6.0V D.6.5V

1. 实验“探究变压器线圈两端的电压与匝数的关系”

（1）实验室中有下列器材：

A．可拆变压器（铁芯、两个已知匝数的线圈）

B．条形磁铁

C．直流电源

D．多用电表

E．开关、导线若干

F．低压交流电源

上述器材在本实验中不需要的是（填器材序号）。

（2）该学生继续做实验，先保持原线圈的匝数不变，增加副线圈的匝数，观察到副线圈两端的电压（选填“增大”“减小”或“不变”）；然后再保持副线圈的匝数不变，增加原线圈的匝数，观察到副线圈两端的电压（选填“增大”“减小”或“不变”）；上述“探究副线圈两端的电压与匝数的关系”中采用的实验方法是。

实验探究题容易

2. 理想变压器，它的初级线圈（原线圈）接在交流电源上，次级线圈（副线圈）接一个标有“10V、90W”的灯泡，已知变压器初、次级线圈的匝数比 $\text{[math]}$ ，那么小灯泡正常工作时，图中的电压表的读数为V，电流表的读数为A。

填空题容易

3. 如图所示，在绕制变压器时，某人误将两个线圈分别绕在了图示形状铁芯的左右两臂，当通以交流电时，每个线圈产生的磁通量都只有一半通过另一个线圈，另一半通过中间的臂，已知线圈1、2 的匝数比 $\text{[math]}$ $\text{[math]}$ 忽略铜损、铁损等影响，在不接负载的情况下，当线圈2输入电压 110V时，线圈 1输出电压为

填空题容易

1. 在“探究变压器两个线圈的电压关系”的实验中，操作步骤如下：

①将两个线圈套到可拆变压器的铁芯上；

②闭合电源开关，用多用电表的交流电压挡分别测量原线圈和副线圈两端的电压；

③将匝数较多的一组线圈接到学生电源的交流电源输出端上，另一个作为副线圈，接上小灯泡；

④将原线圈与副线圈对调，重复以上步骤。

(1)以上操作的合理顺序是（只填步骤前数字序号）；

(2)如图所示，在实验中，两线圈的匝数 $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ，当将 $\text{[math]}$ 做原线圈时， $\text{[math]}$ ，副线圈两端电压 $\text{[math]}$ ；原线圈与副线圈对调后，当 $\text{[math]}$ 时， $\text{[math]}$ ，那么可初步确定，变压器两个线圈的电压 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 与线圈匝数 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 的关系是。

实验探究题普通

2. 物理研究课上，同学们用可拆变压器探究“变压器的电压与匝数的关系”。可拆变压器如图甲、乙所示：

(1)下列说法正确的是；

A.为确保实验安全，实验中要求原线圈匝数小于副线圈匝数

B.变压器的原线圈接低压交流电，测量副线圈电压时应当用多用电表的“直流电压挡”

C.可以先保持原线圈电压、匝数不变，改变副线圈的匝数，研究副线圈匝数对副线圈电压的影响

D.测量副线圈电压时，先用最大量程试测，大致确定电压后再选用适当的挡位进行测量

E.变压器开始正常工作后，铁芯导电，把电能由原线圈输送到副线圈

F.变压器开始正常工作后，若不计各种损耗，在原线圈上将电能转化成磁场能，在副线圈上将磁场能转化成电能，铁芯起到“传递”磁场能的作用

(2)如图丙所示，某同学自己绕制了两个线圈套在可拆变压器的铁芯上。原线圈接学生电源的交流输出端，副线圈接小灯泡。下列说法正确的是。

A.与变压器未通电时相比较，此时若将可拆变压器上端的横条铁芯取下将更费力

B.若仅增加原线圈绕制的圈数，小灯泡的亮度将保持不变

C.若仅增加副线圈绕制的圈数，学生电源的过载指示灯可能会亮起

实验探究题困难

3. 在“探究变压器原、副线圈电压与匝数的关系”实验中：

（1）实验室中现有下列器材：

A.可拆变压器（铁芯、已知线圈1匝数400匝，线圈2匝数800匝）

B.直流电源

C.多用电表

D.条形磁体

E.开关、导线若干

上述器材在本实验中不需要的是（填器材前的字母），本实验中还需用到的一种器材是；

（2）连接电路，使所用电源与其中一线圈相连。实验中分别测得线圈1两端电压 $\text{[math]}$ 、线圈2两端电压 $\text{[math]}$ ，改变输入电压重复实验，数据记录如表所示。

$\text{[math]}$	1.80	2.80	3.80	4.90
$\text{[math]}$	4.00	6.01	8.02	9.98

根据测量数据可知，连接电源的线圈是（选填“线圈1”或“线圈2”）。

实验探究题普通

1. 如图所示，矩形线框的匝数为N，面积为S，线框所处磁场可视为匀强磁场，磁感应强度大小为B，线框从图示位置开始绕轴 $\text{[math]}$ 以恒定的角速度ω沿逆时针方向转动，线框一端接换向器，通过电刷和外电路连接。理想变压器原、副线圈的匝数比为3：1，定值电阻 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 的阻值均为R，忽略线框以及导线的电阻。下列说法正确的是（）

A. 图示位置时，线框产生的感应电动势为NBSω B. 通过电阻 $\text{[math]}$ 的是交流电 C. 线框转一圈，通过电阻 $\text{[math]}$ 的电量为 $\text{[math]}$ D. 矩形线框的输出功率为 $\text{[math]}$

单选题普通

2. 一个理想变压器的初级线圈匝数为220匝，次级线圈匝数为36匝，初级线圈接在交流电源上，电压的瞬时值表达式为 $\text{[math]}$ ，次级线圈只接了一盏电阻恒定为36Ω的电灯，求：

（1）变压器次级线圈输出电压的有效值 $\text{[math]}$

（2）变压器的输出功率 $\text{[math]}$

（3）变压器初级线圈中的电流 $\text{[math]}$

解答题容易

3. 如图甲所示，一理想变压器原线圈接入如图乙所示的正弦交变电流，副线圈与一热敏电阻R相连，其阻值随温度的升高而减小，原、副线圈匝数比为10：1，电路中的交流电流表和交流电压表都是理想电表，下列说法正确的是（　　）

A. 电压表的示数为 $\text{[math]}$ B. R处温度升高时电流表示数增大 C. R处温度升高时电压表示数增大 D. 若电流表的示数为0.50A，则此时热敏电阻的阻值为 $\text{[math]}$

单选题普通

1. 有线和无线两种充电方式均可以给手机电池充电。有线充电需要充电器将民用“220V、50Hz”的正弦交流电转为低压交流电，再变为低压直流电给手机充电。无线充电原理可建模为两个线圈，如图所示∶一个通有交流电的线圈甲，正上方有一个线圈乙连接手机电池。

(1) 下列仪器或设备在使用过程中应用的原理与手机无线充电原理相同的是（　　） A. 变压器 B. 指南针 C. 静电复印机 D. 人脸识别签到系统

(2) 有线充电的充电器内含变压器，原副线圈匝数之比为44∶1。则降压后得到交流电的（　　） A. 最大值为5V，频率为50Hz B. 有效值为5V，频率为50Hz C. 最大值为5V，频率为1.14Hz D. 有效值为5V，频率为1.14Hz

(3) 如图所示，某个手机充电时打入电话，手机开始振动，其频率f₁。离手机一段距离的充电线A位置也在振动，其频率f₂。f₁和f₂的大小关系以及判断依据最合理的是（　　）

A. f₁＝f₂ ，简谐振动的规律 B. f₁＞f₂ ，简谐振动的规律 C. f₁＝f₂ ，机械波的传播规律 D. f₁＞f₂ ，机械波的传播规律

(4) 充电宝是可以直接给手机充电的储能装置。电源的转化率是指电源放电总量占电源容量的比值，一般在0.60-0.70之间（包括移动电源和被充电电池的线路板、接头和连线的损耗）。下表为某一款移动电源的参数表，则（　　）

容量	10000mA·h	兼容	兼容大部分智能手机和平板电脑
边充边放	否	保护电路	是
输入	DC 5V 2A MAX	输出	USB1∶ DC 5V 1A USB2∶ DC 5V 2.1A
尺寸	140×63×22mm	转换率	0.6