下列实验方案及操作正确的是（）选项实验目的实验方案及操作A鉴别硬水和软水分别取等量样品于试管中，加入等量的肥皂水，振荡，观察现象B比较纯铜片和黄铜片的硬度将它们相互刻画，观察现象C分离氯化钾和二氧化锰的混合物加入足量的水溶解、过滤D除去氯化钠溶液中含有的少量硫酸钠加入适量的稀盐酸，充分反应

	选项	实验目的	实验方案及操作
A	鉴别硬水和软水	分别取等量样品于试管中，加入等量的肥皂水，振荡，观察现象
B	比较纯铜片和黄铜片的硬度	将它们相互刻画，观察现象
C	分离氯化钾和二氧化锰的混合物	加入足量的水溶解、过滤
D	除去氯化钠溶液中含有的少量硫酸钠	加入适量的稀盐酸，充分反应

1. 利用下图装置进行实验，能达到实验目的的是（）

	X	Y	实验目的
A	石灰石	稀盐酸	验证调控稀盐酸的流速可以改变反应速率
B	二氧化锰	双氧水	验证二氧化锰能加快双氧水的分解速率
C	生石灰	水	验证生石灰与水反应能放出热量
D	氢氧化钠	稀硫酸	验证中和反应能放出热量

A. A B. B C. C D. D

多选题普通

2. 下列实验方案能达到目的的是（）

选项	实验目的	实验方案
A	除去生石灰中少量的碳酸钙	高温煅烧
B	检验久置的NaOH是否变质	取样，滴加酚酞溶液
C	鉴别氯化钠和碳酸钠	加水溶解，滴加稀盐酸
D	分离Cu粉和Fe粉的混合物	加入足量的稀硫酸，过滤、洗涤、干燥

A. A B. B C. C D. D

多选题普通

3. 下表中的3组实验说明物质溶解性与下列哪些因素有关（）

实验编号	温度	固体	液体	固体和液体混合并振荡后的现象
1	20℃	1g碘	5g水	有固体剩余
2	20℃	1g碘	5g汽油	固体完全溶解
3	20℃	1g碘化钾	5g水	固体完全溶解

A. 溶剂种类 B. 溶剂质量 C. 溶质种类 D. 温度

多选题普通

1. 下列实验目的能通过对应实验方法达到的是（）

选项	实验目的	实验方法
A	探究蜡烛的组成	点燃，在火焰上方罩个烧杯
B	验证质量守恒定律	称量镁条燃烧前后固体质量
C	证明稀硫酸与氢氧化钠溶液反应	取样，滴加稀硫酸至 $\text{[math]}$ 基本不变
D	鉴别化肥硫酸钾和氯化钾	取样，看颜色、闻气味、溶于水

A. A B. B C. C D. D

单选题普通

2. 化学知识可以解决生活中许多实际问题，下列实验方案不能解决相应实际问题的是（）

选项	实际问题	实验方案
A	区分硬水和软水	取样后加入肥皂水
B	检验雨水是否为酸雨	取样后滴加酚酞溶液
C	区分蔗糖水和生理盐水	取样后测导电性
D	检验NaCl溶液中是否含有 $\text{[math]}$	取样后加入NaOH溶液

A. A B. B C. C D. D

单选题普通

3. 科学探究是获取科学知识、理解科学本质的重要实践活动。下列探究能达成目的的是（）

A. ①④ B. ②③ C. ②④ D. ①③

单选题普通

1. CO₂的捕集与资源化利用是化学研究的热点。

我国科学家李灿院士团队突破了太阳能电解水和CO₂加氢制甲醇(CH₃OH)的关键技术（液态太阳燃料技术），技术路线如图所示。

(1) 反应①：氢能存储/ CO₂加氢（催化剂：ZnO-ZrO、压强：50Mpa、温度：315~320℃），请写出反应①的化学方程式，上图中可循环使用的物质有。

(2) 光电催化制氢，是将光能、电能转化为能。

填空题普通

2. 实验室制取气体的发生装置及收集装置如图

(1) 若用装置AE制取气体 $\text{[math]}$ 装置A中缺少的仪器是，A中发生的化学反应方程式为；用E收集气体，应在观察到的时候。

(2) 若用装置B为制 $\text{[math]}$ 的发生装置，可以（填操作方法）使试剂混合反应发生，B中发生的化学反应方程式为。利用装置BCD，可测量收集气体的体积，其连接顺序为（选填abcd），在反应结束后测量氧气体积时，为了减小误差，读数时要注意：应在（填“ $\text{[math]}$ ”或“ $\text{[math]}$ ”或“ $\text{[math]}$ ”）时读取数值。

(3) 兴趣小组还设计了装置G作为制 $\text{[math]}$ 的发生装置，其优点为。反应结束后，欲将二氧化锰回收再利用，应进行的主要操作及顺序是（填序号）。

A.溶解 B.过滤 C.蒸发 D.干燥 E.洗涤

(4) 甲烷是天然气的主要成分，密度比空气小、难溶于水。实验室常用加热无水醋酸钠和碱石灰固体混合物的方法制取甲烷（ $\text{[math]}$ ）气体。实验室制取甲烷（填“可以”或“不可以”）。选用和制氧气相同的发生装置，为收集干燥的甲烷，气体应由（填收集装置导管口字母）进入。

(5) 硫化氢气体（ $\text{[math]}$ ）有毒，能与氢氧化钠溶液发生反应。在老师的指导下同学们设计了用如图组合装置来收集 $\text{[math]}$ ，能用该装置收集 $\text{[math]}$ ，说明其密度比空气（填“大”或“小”），倒置漏斗的作用。

实验探究题困难

3. 在探究木炭与氧化铜反应时，完成了如图1实验，请回答下列问题：

(1) 请写出该反应的化学反应方程式：。

(2) 实验时，发现澄清的石灰水变浑浊，请写出该反应的化学反应方程式：；实验结束后，应（选填“ $\text{[math]}$ ”或“ $\text{[math]}$ ”或“ $\text{[math]}$ ”），并说明理由。

a．先撤出导管，再熄灭酒精灯

b．先熄灭酒精灯，再撤出导管

c．先撤出导管，在橡胶管处夹好止水夹，再熄灭酒精灯

(3) 通过阅读材料，发现当木炭较多、温度较高时，该反应产生的气体中可能含有 $\text{[math]}$ 和 $\text{[math]}$ ，设计实验进行验证，实验装置如图2所示。

已知：碱石灰是 $\text{[math]}$ 和 $\text{[math]}$ 的混合物，可以吸收 $\text{[math]}$ 和水。

Ⅰ、实验前，需检查装置气密性；点燃酒精灯前，先打开 $\text{[math]}$ ，通入 $\text{[math]}$ 一段时间，其作用为。

Ⅱ、图2中 $\text{[math]}$ 装置的作用是。

Ⅲ、 $\text{[math]}$ 中玻璃管内固体为 $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ 中的试剂为澄清的石灰水。若 $\text{[math]}$ 装置产物中确有 $\text{[math]}$ 则应观察到的现象是：。

Ⅳ、请指出上述实验中的一项缺陷：。

(4) 查阅资料发现： $\text{[math]}$ 还原 $\text{[math]}$ 生成的红色固体除了铜以外还可能含有氧化亚铜（ $\text{[math]}$ ）。

已知：稀硫酸不能与铜发生反应，与 $\text{[math]}$ 发生反应的化学方程式为 $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ 溶液为蓝色。请设计简单实验验证 $\text{[math]}$ 和足量木炭反应后所得的红色固体中是否有 $\text{[math]}$ ，定性；定量（实验操作）。

实验探究题困难

1. 下列实验方法错误的是（）

A. 用水鉴别硝酸铵固体和氢氧化钠固体 B. 用紫色石蕊溶液鉴别二氧化碳和一氧化碳 C. 用稀盐酸除去铁粉中混有的少量铜粉 D. 用浓硫酸除去氧气中混有的少量水蒸气

单选题普通

2. 下列实验设计不能达到实验目的的是（）

选项	实验目的	实验设计
A	分离粗盐中混有的泥沙	溶解、过滤、蒸发
B	除去MgCl₂溶液中的少量MgSO₄	加适量的BaCl₂溶液，过滤
C	检验碳酸钠溶液中是否含有氯化钠	加过量的稀盐酸后，再滴加硝酸银溶液
D	比较Zn、Cu、Ag的金属活动性	将Zn和Ag分别放入CuSO₄溶液中

A. A B. B C. C D. D

单选题普通

3. 下列实验操作、现象与结论一致的是（）

序号	实验操作	现象	结论
A	向久置空气中的NaOH固体滴加盐酸	产生气泡	NaOH已部分变质
B	向某无色溶液滴入紫色石蕊试液	溶液变蓝	该溶液一定是碱溶液
C	将燃着的木条伸入盛满某气体的集气瓶中	木条熄灭	该气体是CO₂
D	向碘化钾、稀硫酸和淀粉的混合液中加入某食用盐	溶液变蓝	该食用盐为加碘食盐

A. A B. B C. C D. D

单选题普通