孝，是中华民族的传统文化。

材料一   《说文解字》：“孝，善事父母者。从老省，从子，子承老也。呼教切（xiào）。”

材料二   我国法律关于“孝”的规定：

《宪法》第四十九条……成年子女有赡养扶助父母的义务。

《民法典》第一千零六十七条……成年子女不履行赡养义务的，缺乏劳动能力或者生活困难的父母，有要求成年子女给付瞻养费的权利。

《刑法》第二百六十条虐待家庭成员，情节恶劣的，处二年以下有期徒刑、拘役或者管制。

……

结合材料，运用所学知识，分析中国家庭中子女应当尽孝的依据。

孝，会意字。其古字形如一个小孩儿（“子”）在老人的手下搀扶着老人走路，用扶侍老人来表达“孝”的原意。其义有：善事父母之道曰孝；奉养、孝顺曰孝；孝者，善继

人之志也……

结合上述材料，运用所学知识，说一说你对“孝”的认识。

全红婵来自一个普通农村家庭。母亲在2017年遭遇车祸后失去劳动能力，整个家庭的来源几乎全靠父亲。在父母眼中，全红婵听话懂事，心疼爸爸从早忙到晚、照顾一家老小的辛苦，即使她难得回家休息，依然会帮爸爸在果园干活。每次与父母通电话，父母就鼓励女儿让她坚持，听教练的话。

◇0岁，躺在母亲腹中，和她相隔0米——母子血脉相连。

◇1岁，走出人生第一步，和他们相隔0.5米——父母寸步不离。

◇6岁，你上小学了，和他们相隔3千米——父母早晚陪伴。

◇16岁，你在寄宿高中拼搏，和他们相隔20千米——父母千叮万嘱。

◇18岁，你考上外地的大学，和他们相隔300千米——父母恋恋不舍。

◇30岁，你在陌生的城市打拼，和他们相隔1000千米——父母翘首以盼。

将来，你们之间的距离也许更远，但，爱永远在你身边。

阅读上述材料，运用所学知识，思考并回答下列问题。

父爱如山，母爱如海，高山大海皆含深情。2024年9月，南宁某学校开展了“寸草春晖”感恩教育活动。同学们在倾听真实故事、阅读父母来信及回信和拥抱父母的活动中，感受到父母之爱的伟大与无私。下面是活动中同学们的感悟发言。

小丽：看到妈妈给我写的信，我们生活中的点点滴滴瞬间在我的脑海中浮现。她句句都是提醒，句句不离爱。我的家是需要我用爱回报的。

小青：从许多感人的故事中，我看到家风在他们身上得到延续和发展。也让我懂得要做个孝亲敬长的好少年。

小军：拥抱父母其实很简单，我要改变自己，向优秀的孝亲榜样学习，成就更好的自己。

人的成长离不开父母和老师的付出，我们应该感恩父母、感恩老师。为使亲子关系、师生关系更加和谐，班级召开“共话师长情谊”的主题班会。

请你代表所在小组发言，说出对父母或老师想说的话，并简述这样说的理由。