新能源汽车的eco模式是指汽车的经济驾驶模式，也叫做节能模式。当新能源纯电汽车开启eco模式后，汽车系统会采用“省电模式”，在这种模式下，可延长电池的供电时间，原因是（　　）

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1. 新能源汽车的eco模式是指汽车的经济驾驶模式，也叫做节能模式。当新能源纯电汽车开启eco模式后，汽车系统会采用“省电模式”，在这种模式下，可延长电池的供电时间，原因是（　　）

A. 降低了电池的输出电压 B. 减小了电池的输出电流 C. 减小了电机线圈的电阻 D. 增大了电池的输出功率

【考点】

电功率的计算;

【答案】

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单选题容易

基础巩固

能力提升

变式训练

拓展培优

真题演练

换一批

1. 如图所示，电源电压为4.5V，小灯泡规格为“3V 0.6W”（灯丝电阻不变），电压表量程为0～3V，电流表量程为0～0.6A，滑动变阻器规格为“50Ω 2A”．保证电路元件安全，下列分析正确的是

A. 电流变化范围是0﹣0.2A B. 滑动变阻器变化范围是7.5Ω﹣30Ω C. 小灯泡功率变化范围是0.2W﹣0.6W D. 电路的最小总功率是0.225W

单选题容易

2. 某型号电饭锅具有保温与加热两种功能，其简化电路如图所示，R₁、R₂均为电热丝。下列说法正确的是（　　）

A. S₁断开、S₂闭合时，电饭锅处于加热状态 B. S₁、S₂闭合时，电饭锅处于保温状态 C. S₁闭合、S₂断开时，电饭锅处于保温状态 D. S₁闭合、S₂断开时，电饭锅处于加热状态

单选题容易

3. LED灯具有节能、环保的特点，“ $\text{[math]}$ ”LED灯泡和“ $\text{[math]}$ ”白炽灯泡正常发光的亮度相当，与白炽灯泡相比，LED灯泡可以节能的百分比为（　　）

A. $\text{[math]}$ B. $\text{[math]}$ C. $\text{[math]}$ D. $\text{[math]}$

单选题容易

1. 小科设计了一个具有加热和保温功能的电热器模型，加热与保温的功率之比为3：1，其中 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ ，若电源电压不变，则符合小科要求的电路图是（　　）

单选题普通

2. 如图所示，ab 为一段粗细均匀的铅笔芯，其电阻与长度成正比。假设灯丝电阻不变，铜环与笔芯接触良好。当铜环从铅笔芯的 a 端向 b 端滑动时，下列描述电压表示数 U、铅笔芯与灯泡消耗的电功率之比 $\text{[math]}$ 随铜环滑动距离 x 的变化关系图像中，可能正确的是（　　）

单选题困难

3. 利用图示电路可以检测司机是否酒驾。图中R₀为定值电阻，R是一个“气敏传感器”，它的电阻值会随着其周围酒精气体浓度的增大而减小。若检测时司机喝了酒（　　）

A. 电路的总电阻减小，电压表的示数减小 B. 电路的总电阻增大，电流表的示数减小 C. 电压表和电流表示数的比值不变 D. 电路消耗的总功率变小

单选题普通

1. 如图是某家用电吹风的简化电路，主要技术参数如下表所示，在电吹风正常工作情况下，求：

型号	SHZ2024-666
额定功率	热风时： $\text{[math]}$
额定功率	冷风时： $\text{[math]}$
额定电压	$\text{[math]}$

（1）吹冷风时，通过电动机的电流（结果保留1位小数）；

（2）吹热风时， $\text{[math]}$ 消耗的电能；

（3）电热丝的电阻。

计算题普通

2. 暑假期间，小怡同学全家出去游玩了10天，出去之前，记下了家中电能表示数为2017.8kW∙h，回家后电能表示数如图所示，经检查，家中除电视机处于待机状态，其它用电器均已关闭，则电视机待机状态下总功率为W，在此期间，消耗的电能可供定功率为10W的台灯正常工作h。

填空题普通

3. 如图所示的电路中电源由几节新干电池串联而成且电压保持不变，滑动变阻器上标有“50 1A”字样、灯泡标有“6V 3W”字样（灯泡的电阻不变）。闭合开关S，当滑片P置于a点时，灯泡正常发光且电压表V₁的示数为9V；当滑片P置于b点时，电压表V₁的示数为9.6V，电压表V₂的示数为7.2V。则小灯泡的电阻为，当滑片P置于a点时，滑动变阻器消耗的功率为；R的阻值为。

填空题困难

1. 小红和小明分别进行“怎样使两个小灯泡亮起来”的探究活动。他们按照如图所示的电路，用导线把一只开关和两个小灯泡（灯泡额定电压均超过电源电压）逐一顺次连接起来。

(1) 小明连接好电路后，闭合开关，发现L₁、L₂两个小灯泡都不亮，他用手按了一下灯L₁ ，两灯都不亮，他用手按了一下灯 L₂ ，两灯都亮了，松开手两个小灯泡又不亮，则故障可能是灯（L₁/L₂）发生了（短路/接触不良）现象。

(2) 排除故障后，闭合开关，两个小灯泡都能发光，发现L₁比 L₂亮，则两灯的规格（一样/不一样）通过两灯的电流 $\text{[math]}$ （=/>/<） $\text{[math]}$ ，取下其中一个小灯泡，可观察到另一灯（能/不能）发光；小明使其中一个小灯泡短路，可观察到被短路的小灯泡（发光/不发光），另一个小灯泡的亮度（不变/变亮/变暗）。

实验探究题普通

2. 如图是“探究串联电路电流特点”的实验电路图：

电流表的位置	A	B	C
电流I/A	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$

(1) 连接电路时，开关应（选填“闭合”或“断开”）；

(2) 闭合开关后，发现电流表指针向最大量程的右侧偏转，这是因为；

(3) 上表是某同学实验中的一组数据，其中明显错误的是在位置（选填“A”、“B”、“C”）所测的电流值；

(4) 实验中某同学发现两个串联的小灯泡中，一个发光，一个不发光。造成这个灯泡不发光的原因可能是___________； A. 小灯泡的灯丝断了 B. 灯丝的电阻较小 C. 小灯泡靠近负极

(5) 为了使实验结论更具科学性，请你提出合理化建议1条即可：。

实验探究题普通

3. 三个探究小组选用不同规格的灯泡来验证“串联电路的电流规律”，电路图如图甲所示。

(1) 实验室所用的电流表有两个量程，小量程的分度值是A；

(2) 闭合开关后，发现两盏灯的亮度不稳定，电流表的指针也来回摆动。发生此故障的原因可能是（　　）（选填字母）； A. 某段导线断开 B. 某接线柱处接触不良 C. 某灯泡短路 D. 电流表被烧坏

(3) 故障排除后，第一小组的同学实验时发现电流表A₁指针偏转角度比电流表A₂指针偏转角度小（如图乙、丙所示），于是他们判断“串联电路中各处的电流不等”，请你指出造成他们判断错误的原因是；

(4) 第二小组的同学闭合开关后，发现灯L₂的亮度比灯L₁的亮度大，则下列说法正确的是（　　）； A. 通过灯L₂的电流较大，所以L₂更亮 B. 电流从电源正极出来先通过灯L₂ ，所以L₂更亮 C. 通过两灯的电流相等，亮度不同是由于两灯规格不同

(5) 第三小组同学闭合开关后，发现灯L₁发光，L₂不发光。对此现象，同学们有以下几种猜想，其中正确的有（　　）。 A. 灯L₂灯丝断了 B. 灯L₂的灯座短路 C. L₂也工作，但L₂中电流比L₁中电流小

实验探究题普通

1. 如图所示，将规格相同的小灯泡按照甲、乙两种连接方式接入电压均为U且保持不变的电路中，通过分别调节滑动变阻器R₁和R₂使所有灯泡均正常发光.则甲、乙两电路中的总电流之比I₁：I₂=，而电路的总功率之比P₁：P₂=.

填空题普通

2. 如图电路，电阻R₁、R₂、R₃的阻值分别为R、2R、3R，

为二极管（二极管具有单向导电性，只允许电流从其正极向负极通过，不允许电流反方向通过，如同自动开关）。闭合开关S，接入电路的总电阻为。现将电源正负极对调再接回原位置，则前后两种情况消耗的功率之比为。

填空题普通

3. 如图所示，电源电压恒为3V，灯泡L₁标有“3V 0.75W”，L₂标有“4V 1W”的字样，忽略温度对灯丝电阻的影响，闭合开关S₁、S₂时，下列说法正确的是（）

A. L₂不能正常发光，但要比L₁亮一些 B. 电压表不能测量电源电压 C. 电流表示数等于两灯电流大小之和 D. 若电流表无示数，但L₂发光且电压表有示数，则可能是L₁开路

单选题普通