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1. 同学们学习了酸和碱的知识后，在实验室里设计并完成了如下实验来验证酸和碱的有关性质，请你与他们一起完成如下探究。

实验方法：

实验Ⅰ：在白色点滴板的孔穴中，分别滴加2滴紫色石蕊溶液。

实验Ⅱ：向氢氧化钠溶液中滴加几滴酚酞溶液，然后滴入适量稀盐酸，并不断搅拌至溶液变为无色。

(1) 实验现象：实验Ⅰ中观察到溶液变为蓝色的是(填孔穴编号)。
(2) 实验原理：实验Ⅱ中发生反应的化学方程式为，该反应的微观实质是。
(3) 实验结论：由实验Ⅰ可知紫色石蕊溶液可以作为酸碱指示剂；由实验Ⅱ可知。
(4) 问题与交流：同学们认为在实验Ⅱ中溶液由红色变为无色不能说明氢氧化钠和稀盐酸恰好完全反应，理由是。
【考点】
酸碱指示剂的性质及应用; 中和反应及其应用;
【答案】

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实验探究题 普通
能力提升
真题演练
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1. 通过观察和实验等方法获取证据是科学探究的重要环节。为了探究酸碱中和反应的本质，几位同学做了以下的尝试。
(1) 向溶液中滴加稀盐酸，无明显现象。他们继续如下操作：

①甲同学向滴有酚酞的溶液中，逐滴滴加稀盐酸至足量，出现现象，证明溶液中氢氧根离子减少，可判断与发生了中和反应，该反应的化学方程式为。

②乙同学改用与稀混合，溶液出现了白色沉淀，他据此认为与发生了中和反应，生成了。你认为乙同学是否找到了反应发生中和反应的证据？请说出你的观点并阐述理由：。
(2) 如图1所示，向溶液中通入气体，测定该过程中溶液和温度变化，实验结果如图2。（溶液体积的变化可忽略）

①根据实验结果，下列说法正确的是。

A．将溶液换成相应浓度的溶液也可以获得类似的图像

B．该反应需要用酚酞作为指示剂

C．可以根据温度变化曲线获得酸碱中和反应的本质原因

D．可以根据中和反应的温度变化来判断酸碱是否完全反应

②丙同学向滴有酚酞的溶液中通入少量气体，溶液依然是红色，此时溶液可能处于图中的（填“a”、“b”、“c”、“d”）点，此时溶液中的阴离子有。
实验探究题 普通
2. 为了探究氢氧化钠与盐酸能否反应，某小组同学进行了如下图所示实验。

(1) B中发生反应的化学方程式为。
(2) 结合A、B中的实验现象，说明氢氧化钠与盐酸发生反应的依据。
(3) 图C为该反应的微观示意图，可以得出盐酸和氢氧化钠发生中和反应的实质为。
实验探究题 普通
3.

中和反应是重要的化学反应，某小组以“探究中和反应”为主题展开研究性学习。

【任务一】多角度认识中和反应

（1）如图1，取5mL溶液于烧杯中，滴入酚酞溶液，再逐滴加入稀盐酸至过量。

①在实验过程中能够观察到的现象为。

②实验结束后，烧杯中的溶液除酚酞外，还大量存在的分子、离子（用化学符号表示）；

（2）上述实验从（选填“反应物减少”或“新物质生成”）角度说明了反应的进行；

【任务二】探究中和反应能量变化

利用图2装置，向氢氧化钠溶液中匀速加入溶质质量分数为7.3%且初温相同的稀盐酸，利用温度传感器测定得到温度变化曲线如图3所示。

（3）氢氧化钠和盐酸反应是反应（填“放热”或“吸热”）；

（4）当加入盐酸mL时，盐酸与氢氧化钠恰好完全反应；

【任务三】探究反应后溶液的pH变化如图4：

（5）兴趣小组的同学借助传感器监测溶液的变化情况来探究稀盐酸和氢氧化钠溶液的反应。上图是该反应过程中溶液变化曲线。若将烧杯中氢氧化钠溶液换为等质量、等质量分数的氢氧化钾溶液进行实验，则图象中的点将向方向移动（选“左”或“右”）。
实验探究题 普通