为了探究氢氧化钠与盐酸能否反应，某小组同学进行了如下图所示实验。

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1. 为了探究氢氧化钠与盐酸能否反应，某小组同学进行了如下图所示实验。

(1) B中发生反应的化学方程式为。

(2) 结合A、B中的实验现象，说明氢氧化钠与盐酸发生反应的依据。

(3) 图C为该反应的微观示意图，可以得出盐酸和氢氧化钠发生中和反应的实质为。

【考点】

酸碱指示剂的性质及应用; 中和反应及其应用;

【答案】

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实验探究题普通

1. 通过观察和实验等方法获取证据是科学探究的重要环节。为了探究酸碱中和反应的本质，几位同学做了以下的尝试。

(1) 向 $\text{[math]}$ 溶液中滴加稀盐酸，无明显现象。他们继续如下操作：

①甲同学向滴有酚酞的 $\text{[math]}$ 溶液中，逐滴滴加稀盐酸至足量，出现现象，证明溶液中氢氧根离子减少，可判断 $\text{[math]}$ 与 $\text{[math]}$ 发生了中和反应，该反应的化学方程式为。

②乙同学改用 $\text{[math]}$ 与稀 $\text{[math]}$ 混合，溶液出现了白色沉淀，他据此认为 $\text{[math]}$ 与 $\text{[math]}$ 发生了中和反应，生成了 $\text{[math]}$ 。你认为乙同学是否找到了反应发生中和反应的证据？请说出你的观点并阐述理由：。

(2) 如图1所示，向 $\text{[math]}$ 溶液中通入 $\text{[math]}$ 气体，测定该过程中溶液 $\text{[math]}$ 和温度变化，实验结果如图2。（溶液体积的变化可忽略）

①根据实验结果，下列说法正确的是。

A．将 $\text{[math]}$ 溶液换成相应浓度的 $\text{[math]}$ 溶液也可以获得类似的图像

B．该反应需要用酚酞作为指示剂

C．可以根据温度变化曲线获得酸碱中和反应的本质原因

D．可以根据中和反应的温度变化来判断酸碱是否完全反应

②丙同学向滴有酚酞的 $\text{[math]}$ 溶液中通入少量 $\text{[math]}$ 气体，溶液依然是红色，此时溶液可能处于图中的（填“a”、“b”、“c”、“d”）点，此时溶液中的阴离子有。

实验探究题普通

中和反应是重要的化学反应，某小组以“探究中和反应”为主题展开研究性学习。

【任务一】多角度认识中和反应

（1）如图1，取5mL $\text{[math]}$ 溶液于烧杯中，滴入酚酞溶液，再逐滴加入稀盐酸至过量。

①在实验过程中能够观察到的现象为。

②实验结束后，烧杯中的溶液除酚酞外，还大量存在的分子、离子（用化学符号表示）；

（2）上述实验从（选填“反应物减少”或“新物质生成”）角度说明了反应的进行；

【任务二】探究中和反应能量变化

利用图2装置，向氢氧化钠溶液中匀速加入溶质质量分数为7.3%且初温相同的稀盐酸，利用温度传感器测定得到温度变化曲线如图3所示。

（3）氢氧化钠和盐酸反应是反应（填“放热”或“吸热”）；

（4）当加入盐酸mL时，盐酸与氢氧化钠恰好完全反应；

【任务三】探究反应后溶液的pH变化如图4：

（5）兴趣小组的同学借助 $\text{[math]}$ 传感器监测溶液的 $\text{[math]}$ 变化情况来探究稀盐酸和氢氧化钠溶液的反应。上图是该反应过程中溶液 $\text{[math]}$ 变化曲线。若将烧杯中氢氧化钠溶液换为等质量、等质量分数的氢氧化钾溶液进行实验，则图象中的 $\text{[math]}$ 点将向方向移动（选“左”或“右”）。

实验探究题普通

3. 同学们学习了酸和碱的知识后，在实验室里设计并完成了如下实验来验证酸和碱的有关性质，请你与他们一起完成如下探究。

实验方法：

实验Ⅰ：在白色点滴板的 $\text{[math]}$ 孔穴中，分别滴加2滴紫色石蕊溶液。

实验Ⅱ：向氢氧化钠溶液中滴加几滴酚酞溶液，然后滴入适量稀盐酸，并不断搅拌至溶液变为无色。

(1) 实验现象：实验Ⅰ中观察到溶液变为蓝色的是(填孔穴编号)。

(2) 实验原理：实验Ⅱ中发生反应的化学方程式为，该反应的微观实质是。

(3) 实验结论：由实验Ⅰ可知紫色石蕊溶液可以作为酸碱指示剂；由实验Ⅱ可知。

(4) 问题与交流：同学们认为在实验Ⅱ中溶液由红色变为无色不能说明氢氧化钠和稀盐酸恰好完全反应，理由是。

实验探究题普通

项目	实验步骤	实验现象	实验结论
方案	①取少量废水于试管中，滴入几滴紫色石蕊溶液		废水中含有硫酸和盐酸
	②另取少量废水于试管中，滴加过量Ba（NO₃）₂溶液，静置	产生白色沉淀
	③取步骤②的上层清液于试管中，滴加几滴	产生白色沉淀