如图所示，某实验小组的同学在进行酸碱中和反应的实验时，向烧杯中的氢氧化钠溶液中加入稀盐酸一会儿后，发现忘记滴加指示剂。他们停止滴加稀盐酸，并对烧杯内溶液中溶质成分进行探究。【提出问题】该烧杯内溶液中的溶质是什么?【猜想】（1）猜想①：可能是NaCl和NaOH；猜想②：可能只有NaCl；猜想③：可能是。【查阅资料】氯化钠溶液呈中性。（2）【进行实验】实验方案实验操作实验现象实验结论方案一取少量烧杯内溶液于试管中，滴入几滴酚酞溶液，振荡溶液呈色猜想①不正确方案二取少量烧杯内溶液于另一支试管中，逐滴加入碳酸钠溶液至过量猜想②不正确，猜想③正确方案二发生反应的化学方程式是。【反思与拓展】（3）在分析化学反应后所得物质成分时，除考虑生成物外还需考虑。

如图所示，某实验小组的同学在进行酸碱中和反应的实验时，向烧杯中的氢氧化钠溶液中加入稀盐酸一会儿后，发现忘记滴加指示剂。他们停止滴加稀盐酸，并对烧杯内溶液中溶质成分进行探究。

【提出问题】该烧杯内溶液中的溶质是什么?

【猜想】

（1）猜想①：可能是NaCl和NaOH；猜想②：可能只有NaCl；猜想③：可能是。

【查阅资料】氯化钠溶液呈中性。

（2）【进行实验】

实验方案	实验操作	实验现象	实验结论
方案一	取少量烧杯内溶液于试管中，滴入几滴酚酞溶液，振荡	溶液呈色	猜想①不正确
方案二	取少量烧杯内溶液于另一支试管中，逐滴加入碳酸钠溶液至过量		猜想②不正确，猜想③正确

方案二发生反应的化学方程式是。

【反思与拓展】

（3）在分析化学反应后所得物质成分时，除考虑生成物外还需考虑。

【考点】

酸碱指示剂的性质及应用; 酸的化学性质;

【答案】

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实验探究题容易

基础巩固

能力提升

变式训练

拓展培优

真题演练

换一批

1. 盐酸和硫酸具有相似的性质，是因为它们在溶液中都能解离出(填化学用语)；而稀硫酸能与氯化钡溶液反应但稀盐酸则不能，试从微观角度分析原因。

填空题容易

2. 设计简单实验证明氢氧化钠溶液显碱性。（写出实验操作、实验现象、实验结论）

实验操作	实验现象	实验结论

实验探究题容易

3. 某同学用玻璃棒沾取酚酞试液在滤纸上画了一朵月季花，将滤纸放到浓氨水的瓶口上放，滤纸上很快出现一朵的月季花。再把此滤纸放到浓盐酸的瓶口上放，花儿逐渐。

填空题容易

1. 同学们在完成实验室制取CO₂后，联想到废液直接排放可能会腐蚀下水道，于是他们设计了实验来验证废液的酸碱性，请你帮他们完成小题：

(1) 猜想：废液中可能含有使废液呈性而使下水道被腐蚀。

(2) 测定废液的酸碱性可以用测定。

(3) 为验证猜想，同学们进行了下列实验，请你和他们一起完成表格：

实验操作或方法	实验现象	结论
取反应后的溶液放入试管中，往试管中加入		猜想正确，废液呈酸性。

实验探究题普通

小刚、小红对一瓶久置的NaOH白色粉末的成分进行探究并测定其成分的含量。

探究一：成分的确定（已知CaCl₂溶液显中性）。

【猜想假设】白色粉末可能是：①NaOH；②Na₂CO₃；③NaOH与Na₂CO₃的混合物。

（1）做出②③猜想的依据是（用化学方程式表示）。

【实验探究】为探究白色粉末的成分，小红设计了如图所示实验方案，分析并回答下列问题。

（2）滴加酚酞溶液的现象是。

（3）小刚认为小红的这个方案有问题，理由是。但只要稍加改进，就可以证明粉末中还含有NaOH，则小刚改进的方法是。小刚对小红的实验作了正确的改进后进行了实验，实验现象和小红的一致，由此确定猜想③是正确的。

探究二：各成分含量的测定。

两位同学共同做了如下图所示的测定实验，利用天平测得实验数据记录如表：

称量项目	质量/g
样品	10.0
装样品前装置（含浓硫酸+稀硫酸）	241.2
反应后装置+装置内所有药品	249.0

【实验分析】

（4）试通过分析上表中的数据计算出样品中NaOH的质量分数为。

实验探究题困难

蓝瓶子实验是一个有趣的化学振荡实验，盛有NaOH，葡萄糖、亚甲基蓝混合溶液的锥形瓶，经过振荡、静置，溶液颜色会在无色和蓝色间变化。由蓝色出现到变为无色所需要的时间称为振荡周期。同学们对影响蓝瓶子实验振荡周期的因素进行探究。

查阅资料： $\text{[math]}$

【进行实验】

在烧杯中加入一定质量的NaOH，4.5g葡萄糖、150mL水，待固体完全溶解后，将混合液倒入锥形瓶中，然后向锥形瓶中滴加0.2mL0.2%的亚甲基蓝溶液，在不同温度下，以300转/min进行振荡一段时间，测量振荡周期。

实验序号	NaOH质量 $\text{[math]}$	温度/℃	振荡时间 $\text{[math]}$	振荡周期 $\text{[math]}$
①	3	20	60	88
②	3	25	60	55
③	3	30	60	17
④	0.75	25	a	94
⑤	1.5	25	60	69
⑥	3	25	20	32
⑦	3	25	40	b

【解释与结论】

（1）振荡的目的是使溶液充分与________接触促进溶液由无色到蓝色的变化。

（2）实验①②③的目的是________。

（3）当a= 时，实验②④⑤可得到的结论是________。

【反思与评价】

（4）实验发现“振荡时间越久，振荡周期越长”，⑦中b可能为________（填字母序号）。

A. 30

B. 50

C. 60

（5）补充实验，证明了亚甲基蓝溶液的浓度对蓝瓶子实验的振荡周期有影响。设计实验方案为：向烧杯中加入1.5gNaOH、4.5g葡萄糖、150mL水，待固体完全溶解后，将混合液倒入锥形瓶中，然后________。

实验探究题普通

1. 多角度认识酸碱中和反应，某同学利用图1装置探究氢氧化钠溶液与稀硫酸反应的过程，用传感器测量反应过程中的温度变化和pH变化情况如图2、3，下列有关理解正确的是

A. 实验过程中观察到烧杯中溶液由无色变为红色 B. 反应的化学方程式为： NaOH+H₂SO₄＝ Na₂SO₄+H₂O C. 由图2可见该反应放出热量，点c氢氧化钠和硫酸恰好完全反应 D. 由图3的点f可判断溶液中存在的阳离子为Na⁺、H⁺

单选题普通

2. 如图是稀硫酸与甲、乙、丙、丁、戊五种常见物质反应出现的不同现象。下列有关说法正确的是

A. 甲可能是无色酚酞试液 B. 乙、戊一定是金属单质 C. 稀硫酸与丙生成的白色沉淀不可能属于盐 D. 稀硫酸与丁的反应类型可能是置换反应

单选题普通

3. 运用化学知识解决实际问题，下列方案不合理的是

选项	实际问题	实验方案
A	区分稀盐酸和氢氧化钠溶液	取样后滴加酚酞溶液
B	解决白色污染	焚烧塑料垃圾
C	区分铁和铜	观察颜色
D	检验NaCl溶液中是否含有 $\text{[math]}$	取样后加入稀盐酸