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1. 如图,在正方形纸片
上,
是
上一点(不与点
重合),将纸片沿
折叠,使点
落在点
处,延长
交
于点
, 则
( )
A.
B.
C.
D.
不是定值
【考点】
直角三角形全等的判定-HL; 正方形的性质;
【答案】
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单选题
容易
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1. 如图,BE=CF,AE⊥BC,DF⊥BC,要根据“HL”证明Rt△ABE≌Rt△DCF,则还要添加一个条件是( )
A.
AB=DC
B.
∠A=∠D
C.
∠B=∠C
D.
AE=BF
单选题
容易
2. 如图,正方形ABCD的边长为1,点E,F分别是对角线AC上的两点,EG⊥AB.EI⊥AD,FH⊥AB,FJ⊥AD,垂足分别为G,I,H,J.则图中阴影部分的面积等于 ( )
A.
1
B.
C.
D.
单选题
容易
3. 如图是一张矩形纸片ABCD,AD=10cm,若将纸片沿DE折叠,使DC落在DA上,点C的对应点为点F,若BE=6cm,则CD=( )
A.
4cm
B.
6cm
C.
8cm
D.
10cm
单选题
容易
1. 如图,
、
、
分别为正方形
的边
、
、
上的点,连接
,
, 且
,
平分
交
于点
. 若
, 则
的度数为( )
A.
B.
C.
D.
单选题
普通
2. 如图四边形
与
是并列放在一起的两个正方形,
是
与
的交点.如果正方形
的面积是9,
, 则
的面积为
A.
1
B.
C.
4
D.
单选题
普通
3. 已知直角三角形的三边a,b,c满足
, 分别以a,b,c为边作三个正方形,把两个较小的正方形放置在最大的正方形内,如图.设三个正方形无重叠部分的面积为
, 均重叠部分的面积为
, 则( )
A.
B.
C.
D.
的大小无法确定
单选题
普通
1. 如图,正方形的顶点A,C分别在y轴和x轴上,边BC的中点F在y轴上,若反比例函数
的图象恰好经过CD的中点E,则OA的长为
.
填空题
困难
2. 如图,正方形
的对角线相交于点O,点O又是另一个正方形
的一个顶点.若两个正方形的边长均为2,则图中阴影部分图形的面积为
.
填空题
容易
3. 如图 ,点
是正方形
的对角线
上的一点,
于点
, 则点
到直 线
的距离为
.
填空题
普通
1. 如图1,雯雯同学将正方形纸片
沿过点
的直线折叠,使点
落在正方形内部的点
处,折痕为
, 延长
交
于点
, 连接
.
(1)
求证:
;
(2)
如图2,过点
作
与点
, 连接
, 求证
平分
;
(3)
如图3,过点
作
交
于点
, 当
时,求
与
的数量关系,并证明你的结论.
证明题
困难
2. 综合与实践课上,老师证同学们以“正方形的折叠”为主题开展数学活动.
(1)
【操作判断】操作一:对折正方形纸片
, 使
与
重合,得到折痕
, 把纸片展平;操作二:在
上选一点P,沿
折叠,使点A落在矩形内部点M处,把纸片展平,连接
. 当点M在
上时,写出图1中
的值:______.
(2)
【迁移探究】将正方形纸片
按照“操作判断”中的方式操作,并延长
交
于点Q,连接
, 改变点P在
上的位置(点P不与点A、D重合),如图2,判断
与
的数量关系,并说明理由.
(3)
【拓展应用】在“迁移探究”中,已知正方形纸片
的边长为
, 当
时,求
的长.
解答题
困难
3. 综合实践课,同学们以“图形的折叠”为主题开展数学活动.
操作一:如图
, 对折正方形纸片
, 使
与
重合,得到折痕
, 把纸片展平;
操作二:在
上选一点
, 沿
折叠,使点
落在正方形内部点
处,把纸片展平,连接
,
.
(1)
当点
在
上时,
的度数是
.
(2)
如图
, 改变点
在
上的位置
点
不与点
,
重合
, 延长
交
于点
, 连接
.
求证:
;
若正方形纸片
的边长为
,
, 求
的长.
实践探究题
困难
1. 如图,正方形
中,点E、F分别在边
上,
, 则
;若
的面积等于1,则
的值是
.
填空题
普通
2. 如图,把边长为3的正方形OABC绕点O逆时针旋转n°(0<n<90)得到正方形ODEF,DE与BC交于点P,ED的延长线交AB于点Q,交OA的延长线于点M.若BQ:AQ=3:1,则AM=
.
填空题
普通
3. 如图,在正方形ABCD中,AB=6,M是AD边上的一点,AM:MD=1:2.将△BMA沿BM对折至△BMN,连接DN,则DN的长是( )
A.
B.
C.
3
D.
单选题
普通