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1. 水族馆里水生动物多姿多彩,可谓“鱼龙混杂”。请运用你的“火眼金睛”,从以下动物中识别出真正的鱼,真正的鱼一共有( )
①娃娃鱼 ②章鱼 ③鲨鱼 ④鲸鱼 ⑤中华鲟 ⑥海马 ⑦鳄鱼 ⑧鱿鱼
A.
3种
B.
4种
C.
5种
D.
2种
【考点】
鱼的特征及其与人类的关系;
【答案】
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单选题
容易
基础巩固
能力提升
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拓展培优
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1. 鱼终生生活在水中,属于鱼运动器官的是( )
A.
足
B.
鳍
C.
翼
D.
四肢
单选题
容易
2. 有些动物名称里虽有“鱼”字,但不是鱼。下列真正属于鱼类的是( )
A.
章鱼
B.
娃娃鱼
C.
青鱼
D.
鲸鱼
单选题
容易
3. “海阔凭鱼跃”,能为鱼在水里快速游动提供动力的是( )
A.
脊柱
B.
肌肉
C.
鱼鳍
D.
头部
单选题
容易
1. 兴趣小组的同学把火龙果汁滴在鱼嘴前方,观察到的流动途径是( )
A.
从口流入鳃、然后再由口流出
B.
从口流入鳃,然后由鳃盖后缘流出
C.
从鳃盖后缘流入鳃﹑然后再由口流出
D.
从鳃盖后缘流入鳃,然后由鳃盖后缘流出
单选题
普通
2. 随着青海湖国家公园创建任务全面完成,青海湖裸鲤(又称湟鱼)资源从濒临枯竭到“鱼翔浅底”,实现了华丽蝶变。下列与裸鲤水生生活不相适应的特点是( )
A.
体温不恒定
B.
身体呈流线型
C.
鳃丝多而密
D.
靠鳍协调游泳
单选题
普通
3. 某同学探究鲫鱼适应水中生活的特征,并作了记录。下列记录中错误的是( )
A.
具有鳞片或覆盖着鳞片,鳞片生有黏液,可减小游泳阻力
B.
靠鳍的摆动产生向前的动力
C.
体色背深腹浅,用鳃呼吸
D.
侧线能感知水流方向
单选题
困难
1. 鱼通过尾部和躯干部的摆动以及
的协调作用游泳。
填空题
容易
2. 鲫鱼、鱿鱼、甲鱼、鲸鱼都属于鱼。( )
A.
正确
B.
错误
判断题
普通
1. 动画片“海绵宝宝”中有许多可爱的动物小伙伴,它们的形象和原型名称如图所示,请据图回答。
(1)
分类比较是生物学习的好方法。将上述动物①②③分为一类,④⑤分为一类,分类的依据是身体内有无
;还可以根据体温是否恒定,将
分为一类,
单独为一类。
(2)
生物的结构与其生活环境及功能相适应。①的体表有坚硬的
,起保护作用;②生活在海洋中,利用
进行呼吸;③为了使柔软的身体不受伤害,它的
能够分泌出相关物质形成的贝壳来保护自身;④的身体呈
型,有利于减少在水中运动时的
。
(3)
⑤在海洋里需要戴氧气罩的原因是它用
呼吸,生殖发育的特点是
。
综合题
普通
2. 观察下图,回答问题。
(1)
蝗虫的体表有坚韧的
,不仅具有
作用还能防止体内水分的蒸发,适应陆地相对干旱的环境;而家鸽体表被覆羽毛,有利于飞行和
作用,以应对陆地多变的气候。
(2)
家鸽有发达的
,附着在胸骨上,能为飞行提供强大的动力;胸骨上高耸的突起叫
。
(3)
蝗虫腹部具有
,相当于家鸽的鼻孔,空气通过它和气管被输送到组织细胞,满足运动的需要。
(4)
家鸽具有气囊,该结构具有辅助呼吸的作用,从而提高了气体交换的效率。家鸽在飞行中,每呼吸一次,空气就两次经过【 】
,进行两次气体交换,这样的呼吸方式叫
,这是鸟类在飞行时特有的呼吸方式。
(5)
气囊不仅可以辅助呼吸,还能
体重,这些特征都与
生活相适应。
(6)
观察图片,写出一条鱼适应水中生活的特征:
。
综合题
普通
3. 小明同学在永宁镇黄金海岸的近海区域进行野外考察,绘制了如图不完整的食物网。请分析回答:
(1)
图中能直接或间接为其他生物提供食物与能量来源的生物是
。
(2)
一只较为大型的水生动物(动物X)搁浅在沙滩,该动物体表有细鳞,有鳍,用鳃呼吸,以水中的鱼虾为食。据此判断,该动物最可能属于
类,图中生物与其存在竞争关系的是
。
(3)
增加了动物X后,该食物网会增加
条食物链,从理论上看,该生态系统的自动调节能力会变
。
(4)
假如你发现有水生动物搁浅在沙滩上,你会怎么处理它?
。
综合题
普通
1. 动物的结构与功能相适应。下列说法错误的是( )
A.
河蚌的贝壳,可以保护柔软的身体
B.
鲤鱼的鳃,利于在水中呼吸
C.
蜥蜴体表的鳞片,可减少水分散失
D.
蜜蜂的外骨骼,适于飞行生活
单选题
容易
2.
如图中圆圈表示三种生物本身具有的特点,重合部分则表示它们的共同特点,下列有关叙述正确的是( )
A.
E可以表示肺呼吸
B.
P可以表示真正的陆生动物
C.
F可以表示体温恒定
D.
Q可以表示有脊柱
单选题
普通
3. 从鱼鳃流出的水和从鱼口流进的水相比,水中溶解的气体成分发生的变化是( )
A.
氧气增多,二氧化碳减少
B.
氧气减少,二氧化碳增多
C.
氧气和二氧化碳都增多
D.
氧气和二氧化碳都减少
单选题
普通