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1. 在音乐会演奏前,双簧管乐手发出A音,其他乐手都要以这个A音为基准对其乐器进行校音,这是利用了A音的
。双簧管发出的声音通过
传到观众耳朵。
【考点】
声音的传播条件; 音调、响度与音色的区分;
【答案】
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填空题
普通
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真题演练
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1. 为了庆祝建党100周年,学校在演播厅举办文艺汇报演出。小九同学一听就知道是女生在演唱,这主要是根据声音的
(选填“音调”“响度”或“音色”)来判断的,听到的歌声是通过
传入人耳的。歌声“响彻礼堂”描述的是声音的
(选填“音调”“响度”.或“音色”)。
填空题
容易
2. 如图所示,把正在响铃的音乐芯片放在玻璃罩内,逐渐抽出罩内的空气,听到声音逐渐
(选填“变大”或“变小”),再让空气逐渐进入罩内,听到声音又出现相反的变化,这个现象经过推理得到的结论是:声音不能在
传播。
填空题
容易
3. 如图为我国晋代顾恺之所绘《斫(zhuó)琴图》的局部,展示了古代乐师调整琴弦长度的情景。调整琴弦的长度,主要是为了改变乐音的
(选填“音调”“响度”或“音色”)。
填空题
容易
1. 华阴“老腔”是陕西特色的民间艺术,表演者演唱时声音响亮,使远处的观众也能听清。“响亮”描述的是声音的
大。现场观众听到的声音是以
为介质传入人耳的。
填空题
普通
2. 如图所示是南南在收看两会新闻的情景,他听到习主席向宪法宣誓的声音是通过
传到他耳朵的,我们能判断出是习主席的声音是因为声音的
不同。
填空题
普通
3. 熟悉的歌手或同学,你一听便知是谁,你是根据他(她)的声音的
来识别的.班里的一位男同学是个大嗓门,那是由于他声音的
大.
填空题
普通
1. 小明购买了一台“能说会唱”的小度,它能根据主人的语音实现开关机、调音量、选歌曲等。小度( )
A.
发出的声音一定是乐音
B.
是根据音色来辨别主人的
C.
发出的声音可在真空中传播
D.
发声的频率越高,音量越大
单选题
普通
2. 用大小不同的力拨吉他同一根琴弦,改变了声音的:
A.
音调
B.
响度
C.
音色
D.
传播介质
单选题
普通
3. 编钟是我国古代的一种打击乐器,如图所示的曾侯乙编钟,由大小不同的扁圆钟依次排列组成,是我国古代人民高度智慧的结晶。关于编钟下列说法正确的是( )
A.
编钟发出的声音,可以在真空中传播
B.
编钟发出的声音是由编钟振动产生的
C.
用大小相同的力敲击大小不同的编钟,发出声音的音色不同
D.
人们能把编钟和其它乐器发出的声音区分开,是依据声音的响度不同
单选题
容易
1. 在学习声音的相关知识时,小明同学做了如下的实验;
(1)
如图甲所示,用力敲响音叉,并用悬挂的乒乓球接触发声的叉股,我们看到乒乓球被弹开,此现象说明
;
(2)
如图乙所示,敲响右边的音叉,左边完全相同的音叉也会发声,并且把乒乓球弹开,这表明
;
(3)
如果在月球上进行实验,图
(填“甲”或“乙”)中的乒乓球不会被弹开,这是因为
;
(4)
如图丙所示,将钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌边,几次用不同的力拨动钢尺,小明发现钢尺发出声音的
不同;接下来他换用塑料尺进行实验,与上述实验相比,声音的
一定会发生改变。(均填“音调”“响度”或“音色”)
实验探究题
普通
2. 在探究声音的产生与传播时,小闽做了下面的实验:
(1)
如图①,在学习声现象时,小闽观察到乐队的架子鼓有多个大小不同的鼓,演奏中使用多个鼓主要是为了使发出的鼓声
(“响度”、“音调”或“音色”)不同;
(2)
如图②,敲响右边的音叉,左边完全相同的音叉也会发声,并且把泡沫塑料球弹起。该实验主要说明
,还能说明声波可以传递
(“信息”或“能量”);在月球上
(“能”或“不能”)看到塑料球弹起,判断的依据是
;
(3)
如图③,探究影响音调的因素,把钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌边,用相同力度拨动钢尺,听它振动发出的声音,当缩短钢尺伸出桌边的长度,发现钢尺振动得越来越
(“快”或“慢”),音调越来越
。(“高”或“低”)
实验探究题
普通
3. 小明同学学习了声现象后,自己进行了一些探究,如图所示:
(1)
图甲实验说明声音的产生原因,实验中乒乓球起到
的作用;
(2)
图甲实验如果搬上月球上做,则小球
(选填“会”或“不会”)弹起;
(3)
多次敲击不同音叉,用同一示波器分别记录音叉发声波形,如图乙中的A、B、C所示。从波形可以看出,音调最低的是
,响度最小的是
(选填“A”、“B”或“C”);
(4)
小明用如图丙所示的装置继续进行探究。将正在发声的闹铃悬挂在广口瓶内,用抽气筒不停地向外抽气,发现听到闹铃的声音越来越小。该实验
(选填“可以”或“不可以”)直接证明真空不能传声的结论;
(5)
如图丁所示,小明和小红用细棉线连接了两个可乐饮料的纸杯制成了一个“土电话”,并实现了互相通话,这说明
;
(6)
小明将细棉线拉紧与不拉紧的听音效果不同。于是小明联想到在冬天能听见野外风吹电线时发出“呜呜”的声音,而夏天却听不见。这可能是由于温度不同而引起电线的松紧不同,因此冬天电线的振动频率更
(选填“高”或“低”)。
实验探究题
普通
1. 学校艺术节的合唱比赛中,同学们在乐队的伴奏下放声高歌,下列说法正确的是( )
A.
同学们的歌声是由振动产生的
B.
现场观众听到的歌声可以在真空传播
C.
“放声高歌”中的“高”是指声音的音调高
D.
观众能辨别不同的乐器声,是因为它们的响度不同
单选题
容易
2. 关于声现象,下列说法正确的是( )
A.
只要物体振动,人就能听见声音
B.
教室内学生听到老师的讲课声是靠空气传播的
C.
分辨出合奏中的各种乐器主要是依据音调的不同
D.
剧院内墙的吸音材料是在声源处减弱噪声的
单选题
容易
3. 下列与声现象有关的说法,不正确的是( )
A.
禁鸣喇叭是在声源处减弱噪声
B.
看电视时调节音量改变的是声音的音调
C.
“隔墙有耳”说明声音可以在固体中传播
D.
人在月球上不能直接对话,是因为真空不能传声
单选题
普通