图示法是表示概念之间关系的直观方法。下列选项中的概念关系与图示所示关系一致的是（）

1. 人的情绪是复杂多样的。下列关于情绪发生及其后果的推导中，合理的是（）

A. 脸上长痘痘→被同学嘲笑→很高兴 B. 合理调节情绪→保持积极心态→负面情绪 C. 发烧了躺在病床上→产生悲伤的情绪→精神焕发 D. 考试取得好成绩，得到老师的表扬→心情愉悦→学习更加努力

单选题容易

2. “神舟号”成功发射！听到这个消息，我们会欣喜若狂、激动不已；得知长江中下游地区遭遇多轮暴雨袭击，给人们的生命、财产造成严重损失，我们会感到伤心、难过。对于这些感受，下列认识正确的是（）

A. 我们遭遇不同的事情，会产生不同的情绪 B. 我们的情绪是完全相同的 C. 随着周围情况的变化，我们的情绪不会发生变化 D. 我们的基本情绪有喜、怒、哀、惧四大类

单选题容易

3. “情绪也可以做垃圾分类！”心理专家建议：焦虑、紧张、强迫属于“可回收垃圾”；愤怒、绝望、抑郁属于“有害垃圾”。对于这些“垃圾”，以下表述正确的是（）

①影响着我们的观念和行动②可能激励我们克服困难、努力向上

③我们要积极面对，做好“垃圾”分类④对身心发展造成危害，不产生为好

A. ①②③④ B. ①②④ C. ②③④ D. ①②③

单选题容易

1. 在中国传统文化的诗句中，蕴含了丰富的道理，也向人们传递着丰富的情感。回答下列小题。

(1) 下列诗句能够让我们感受到青春飞扬的是（） A. 白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡 B. 莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦 C. 人生自古谁无死，留取丹心照汗青 D. 恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒

(2) 下列名言佳句与情绪表达一致的是（）

序号	名言佳句	情绪表达
A	更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜	喜
B	白发三千丈，缘愁似个长	怒
C	怒发冲冠，凭栏处、萧潇雨歇	哀
D	横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛	惧

A. A B. B C. C D. D

单选题普通

2. 作家李娟出生于新疆，长期生活在阿勒泰地区。当地的自然风光让她感受到了大自然的美妙绝伦。同时，与哈萨克族邻居们的彼此关心、相互帮助，更让她体会到了这片土地上人们的温暖与美好。于是，她将自己对阿勒泰地区的深厚情感和生活体验转化为文字，创作了散文集《我的阿勒泰》。该散文集以真挚质朴的情感引发了读者的共鸣，并赢得了一致好评。这表明（）

①情感会随着周围情境的改变而变化

②情感有利于激发我们的想象力、创造力

③情感是在人的社会交往、互动中自然引发的

④阅读文学作品是我们获得美好情感的一种方式

A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④

单选题普通

3. 中学生小静经常会掩饰自己的情绪，不愿意向别人表露，而是沉迷于用手机打游戏、看电子书、刷微博、刷朋友圈、网购。这体现青春期少年的情绪特点是（）

A. 波动性 B. 固执性 C. 细腻性 D. 闭锁性

单选题普通

1.

【阅读经典名著，品味美好情感】

包河区高度重视青少年阅读工作，始终把阅读作为立德树人的重要途径，多措并举打造“书香校园”。为响应这一活动，某校七(9)班开展了读书分享活动，请结合情境回答问题：

【品】小勤阅读经典名著《西游记》，当看到悟空被菩提祖师赶出师门，无家可归，他感到伤心难过；当看到悟空三打白骨精被唐僧冤枉时，小勤恨得牙痒痒。

（1）材料中依次体现了小勤的哪些基本情绪?影响情绪的因素有哪些?

【评】在阅读名著时，同学们对以下两位人物的命运印象深刻：

故事一《红楼梦》中的林黛玉，敏感聪颖，美貌多情。但由于寄人篱下，终日愁云笼罩，体弱多病，较少与人交往，更因为无法实现与贾宝玉的爱情，忧心如焚，因恨而死。

故事二《三国演义》里，东吴名将周瑜才华出众，但妒忌心很强，诸葛亮利用其气量狭小的弱点，巧设计谋，“三气周瑜，使他怒不可遏”，吐血而亡。周瑜死时年仅36岁。

（2）结合材料中两位主人公(黛玉、周瑜)的人生结局谈谈你对消极情绪的认识。

【悟】看完《三国演义》后，同学们分享了自己的情感体会：

小安：我要学习刘备历经艰难却越挫越勇的坚强品质；

小徽：我欣赏曹操广揽英才、努力改变天下大势的果敢……

（3）同学们的体会可以给我们传递情感带来哪些感悟?

材料分析题普通

2.

为了帮助同学们正确对待青春期的情绪，体味青春期的美好情感，某校七（1）班在道德与法治课上开展了“做情绪情感的主人”主题探究活动。请你参与其中，完成下列任务。

【做情绪的主人】

期中考试，小庆因紧张导致许多原本会做的题目做不出来，一怒之下，他把试卷撕了，并哭着离开了考场。之后的几天他吃不下饭，睡不着觉，精神恍惚。乒乓球决赛就要开始了，小魏紧张到手心直冒汗。他暗暗告诉自己“别怕，放开打或许有惊喜。”他平静地走上赛场，竟势如破竹，一举夺冠。

（1）上述两人的经历让你对情绪有了哪些认识?

【体味青春情感】

课堂上，老师请同学们谈谈自己情感体验的经历，以下是两位同学的叙述。

小艺：我喜欢中国古典诗词，课余时间经常翻阅，沉醉于思乡、爱国等情感之中。小强：我热爱篮球运动，在运动中与许多球友结下了深厚的友谊。

（2）两位同学分别通过什么方式获得了情感体验?

实践探究题普通

3. 我们可以通过阅读、与人交往、参与任何社会活动等方式获得美好的情感。

判断题容易

1. 做情绪情感的主人（

材料一伴随着青春期的身心发育，我们的情绪发生着微妙变化，既有喜悦欢乐，也有烦恼忧愁。正确对待青春期的情绪，学会接纳与调适，我们可以更好地成长。请仔细品味下面四位同龄人的生活小片段。

材料二老师请同学们谈谈自己情感体验的经历，以下是三位同学的叙述。

小艺说：“我喜欢中国古典诗词，课余时间经常翻阅相关书籍，沉醉于思乡、爱国等情感之中。”

小坤说：“我热爱篮球运动，在运动中与许多球友终下了深厚的友谊。”

小亮说：“上个星期我代表班级参加了学校组织的演讲比赛，获得了一等奖，给班级赢得了荣誉，我很高兴。”

(1) 请你帮他们把当时的情绪反应写下来。

(2) 为使片段三中的主人公更好地调控情绪，请你提几点合理建议。

(3) 这三位同学分别通过什么方式获得了情感体验？

(4) 综合材料二，谈谈我们该如何传递情感正能量。

材料分析题普通

2. 在中国传统文化的诗句中，蕴含了丰富的道理，也向人们传递着丰富的情感。回答下列小题。

(1) 下列诗句能够让我们感受到青春飞扬的是（） A. 白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡 B. 莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦 C. 人生自古谁无死，留取丹心照汗青 D. 恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒

(2) 下列名言佳句与情绪表达一致的是（）

序号	名言佳句	情绪表达
A	更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜	喜
B	白发三千丈，缘愁似个长	怒
C	怒发冲冠，凭栏处、萧潇雨歇	哀
D	横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛	惧

A. A B. B C. C D. D

单选题普通

3. 上初中后，越来越多的同学开始关注并记录自己的情绪情感。以下是七年级学生小可为自己记录的一天情绪变化曲线和日记。

日记：4月26日星期五小雨

今天是我的生日，可是整个上午我都处于难过之中。起床时阴雨的天气本就让人心里不舒服，输掉准备了很久的辩论赛更是让我崩溃。但中午大军送我的生日礼物一扫所有不快，他居然把我时不时发给他的小文章装订成了一本书，这是我迄今收到的最有意义的礼物，我一定会珍藏一辈子。快放学时，老师又组织我们观看了神舟十八号航天员出征仪式，我特别兴奋，为自己的祖国而骄傲自豪。我也要更加努力，不能被一次小小的辩论赛打败，我要强大起来。这真是不可思议的一天。

(1) 阅读小可的情绪变化曲线，你从中获得哪些认识。

(2) 结合小可日记中美好情感的体验，谈谈你的感悟。

材料分析题普通

1. 我们在不断地成长，生命在不停地追问，青春在不停地记录，情绪在微妙地变化，情感在体验中丰富。成长的不仅是身体，还有健全的人格和情怀。

关键词：生命青春情绪情感

自问自答：请从关键词中任选两个词，结合教材所学内容，对所选关键词各提两个问题，并尝试回答其中的一个问题。

简答题普通