已知：红磷的着火点为240℃，白磷的着火点为40℃。用如图所示装置进行实验（夹持仪器略去），加热b处、c处的正中间，当b处白磷燃烧时，a处白磷和c处红磷均不燃烧。（1）实验中利用了铜的性质是。（2）能验证“可燃物燃烧温度需要达到着火点”的现象是（填字母序号）。A．b处白磷燃烧，a处白磷不燃烧B．b处白磷燃烧，c处红磷不燃烧C．a处白磷不燃烧，c处红磷不燃烧

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1. 已知：红磷的着火点为240℃，白磷的着火点为40℃。用如图所示装置进行实验（夹持仪器略去），加热b处、c处的正中间，当b处白磷燃烧时，a处白磷和c处红磷均不燃烧。

（1）实验中利用了铜的性质是。

（2）能验证“可燃物燃烧温度需要达到着火点”的现象是（填字母序号）。

A．b处白磷燃烧，a处白磷不燃烧

B．b处白磷燃烧，c处红磷不燃烧

C．a处白磷不燃烧，c处红磷不燃烧

【考点】

燃烧的条件与灭火原理探究;

【答案】

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实验探究题容易

基础巩固

能力提升

变式训练

拓展培优

真题演练

换一批

1. 探究燃烧条件的实验装置如下图所示。

(1)由该实验得出，可燃物燃烧的条件是：①与氧气接触；②。

(2)实验中发生反应的化学方程式为，该反应的基本类型是。

简答题容易

如图是探究物质燃烧条件的3个对比实验：

根据各实验得到相应的燃烧条件有：

实验1
实验2
实验3

填空题容易

某兴趣小组设计了如图甲所示装置对可燃物燃烧的条件进行了再探究

【进行实验】

（1）步骤I：组装仪器，，装入药品

步骤Ⅱ：用高能激光笔对准燃烧匙中蜡烛的烛芯和白磷照射一段时间后，观察到蜡烛被点燃，之后过一会儿熄灭。而这一过程中白磷始终不燃烧。

步骤Ⅲ：冷却至室温后，将装有白磷的燃烧匙提出水面，用高能激光笔照射一段时间后，观察到白磷。

【实验结论】蜡烛熄灭后，瓶内氧气仍有剩余。

【实验反思】

（2）①步骤Ⅱ中白磷开始不燃烧的原因是。

②步骤Ⅲ中高能激光笔的作用是。

【拓展提升】小华对蜡烛熄灭后白磷还能继续燃烧的现象产生好奇，利用传感器分别测定了蜡烛、白磷在密闭容器中燃烧时氧气浓度的变化，结果如图乙所示：

（3）①根据图乙中数据分析可知白磷能够燃烧而蜡烛不燃烧的氧气浓度范围是。

②通过分析图乙中数据，写出你对可燃物燃烧需要氧气的新认识。

实验探究题普通

某兴趣小组活动中，同学们按图1装置对“可燃物燃烧的条件”进行探究．探究过程中，大家对磷燃烧生成的大量白烟是否危害人体健康提出疑问．

[查阅资料]白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃，…燃烧产物五氧化二磷是白色固体，会刺激人体呼吸道，可能与空气中水蒸气反应，生成有毒的偏磷酸（HPO₃）．

[交流与讨论]白烟对人体健康有害，该实验装置必须改进．

[改进与实验]同学们按改进后的图2装置进行实验．

(1) 请你帮助他们将下表补充完整．

现象

解释

a试管中白磷燃烧，热水中白磷没有燃烧

b试管中红磷没有燃烧

b试管中红磷、热水中白磷都没有燃烧的原

因是① ；

② ．

(2) [反思与评价]（1）改进后的图2装置与图1装置比较，优点是．

（2）小林同学指出图2装置仍有不足之处，并设计了图3装置，其中气球的作用是．

[拓展与迁移]实验小结时，小朱同学说：“待a试管冷却后，如果将试管口紧贴水面（室温下）．并取下橡皮塞，将看到液体进入试管．”这一说法得到大家的一致认同．

小晶问：“如果不考虑橡皮塞占试管的容积，进入a试管内液体的体积会是多少呢？大家争论后，出现两种预测．甲：接近试管容积的 $\text{[math]}$ ；乙：不一定接近试管容积的 $\text{[math]}$ ．你赞同的预测是（填“甲”或“乙”），理由是．

实验探究题普通

3. 小明同学欲通过实验探究“用酒精灯给物质加热时，应该用哪一层火焰”，请你帮他完成实验探究过程的设计，并根据实验数据得出结论。
⑴提出问题：用酒精灯给物质加热时，应该用哪一层火焰?

(1) 作出猜测：。

(2) 活动过程和记录：取3支试管，各加入3mL水
①将其中一支试管的底部放在酒精灯火焰上方约3cm处加热；
②将另一支试管的底部与灯芯接触加热；
③将第三支试管的底部放在外焰部分加热。
记录上述三种情况下将水加热至沸腾所需时间。

	第1种情况	第2种情况	第3种情况
所需时间	57s	48s	25s
结论

(3) 问题和讨论：
①上述实验三支试管中，各加入3mL水，即要求所取水的量相同，若不相同行吗？为什么？

②若不用以上探究方法，你认为还可以有其他方法吗？若有，请简要叙述操作过程及现象、结论。

实验探究题普通

1. 实验小组按如图所示微型实验装置探究燃烧的条件。下列说法错误的是

A. 从装置①推入溶液可提供燃烧需要的氧气 B. 实验中③处白磷燃烧表明其着火点为80℃ C. 实验中②处白磷加热后燃烧产生大量白烟 D. 热水中白磷燃烧过程中发生了化学变化

单选题普通

2. 用下图所示装置探究燃烧的条件，有关该实验的说法正确的是

A. 该实验使用了相同的可燃物 B. 该实验只能得出燃烧需要氧气这一结论 C. 该实验说明燃烧需要使温度达到可燃物的着火点 D. 该实验的现象是铜片上的白磷不燃烧，红僯燃烧

单选题普通

3. 以下实验中能证明燃烧需要“可燃物与氧气接触”的是（　　）

A. 将一小块乒乓球球碎片和滤纸碎片分别放在薄铜片的两侧，加热铜片的中部 B. 用棉花分别蘸取酒精和水放在酒精灯火焰上加热 C. 汽油、柴油失火立即用水基型灭火器扑灭 D. 将燃着的蜡烛用烧杯倒扣到桌面上

单选题普通

1. [科学探究]实验小组以“探究燃烧的奥秘”为主题开展主题式学习。

任务一：探究燃烧的条件

【查阅资料】：白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃，无烟煤的着火点约为550℃。

(1) 将电炉升温至60℃，仅位置甲开始燃烧，说明燃烧需要的条件是，反应的文字表达式为。

(2) 将电炉的温度调到260℃，对比位置(填位置序号)的实验现象，说明燃烧需要可燃物与氧气接触。

(3) 若要让位置丁开始燃烧，需要进行的操作是。

(4) 任务二：调控燃烧

油灯是古代重要的照明工具，题19-2图的“省油灯”是我国劳动人民的智慧发明。

“省油灯”中的可燃物是，燃烧(选填“放出”或“吸收”)的热量会加速灯油的蒸发，夹层中的水可以灯油的温度，减少挥发。

(5) 用嘴吹灭油灯，是利用的原理来灭火。

实验探究题普通

2. 如图是探究燃烧条件的实验装置图，已知白磷和红磷的着火点分别是40℃和240℃。回答下列问题：

(1) 该实验主要利用了薄铜片有良好的性。

(2) 能证明燃烧需要氧气的现象是：。

(3) 铜片上红磷不燃烧的原因是：。

(4) 烧杯中的水没有起到的作用是________。 A. 做反应物 B. 隔绝空气 C. 提供热量

实验探究题普通

3. 某小组同学对燃烧进行了再探究，过程如下。

如图1所示，将白磷和红磷分装于Y形试管的2个支管中，管口系牢小气球，将2个支管同时伸入相同深度的80℃热水中。

资料：①白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃；

②P₂O₅会刺激人的呼吸道。

(1) 切割白磷时，应在水下进行，其原因是。

(2) 该装置的管口系牢小气球，其作用是。

(3) 能说明燃烧需要与氧气接触的现象是，写出磷燃烧的符号表达式。

(4) 小组同学用传感器测得密闭容器内蜡烛从燃烧到熄灭的过程中(80S时蜡烛熄灭)，装置内O₂和CO₂的含量变化曲线如图2，则可得出蜡烛燃烧的的条件是氧气的浓度不能低于%。

填空题容易

1. 根据如图所示的实验现象分析，下列说法错误的是（）

A. ①②对比说明物质燃烧需要与空气接触 B. ①中使温度达到白磷着火点是利用了铜的导热性 C. 烧杯中的热水只起提高温度的作用 D. ①③对比说明红磷着火点高于白磷

单选题普通

2. 已知白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃。如图实验，三支试管里面充满氮气，初始温度25℃，升温至60℃后，用注射器同时向②③试管中迅速注入足量氧气。下列说法有误的是（）

A. 只有②中有燃烧现象 B. 由①②现象说明可燃物达者火点未必燃烧 C. 若继续水浴升温，则③中一定会燃烧 D. 该实验能总结出燃烧的条件

单选题普通

3. 实验课上，同学们设计了如下四个实验，其中能达到目的是（）

单选题普通