某同学对“二氧化碳溶于水是否与水反应”进行实验探究，请参与探究并回答下列问题。(探究目的)二氧化碳溶于水是否与水反应(探究思路)（1）判断物质间是否发生化学反应的根本依据是________。（2）CO2：溶于水无明显现象，________(填“能”或“不能”)用观察方法判断是否发生反应；“实验”的方法探究物质间是否反应的实验设计依据是：生成物和反应物的性质差异。(提出猜想)（3）猜想一；二氧化碳溶于水不与水反应；猜想二：________。(实验设计)（4）用四朵石蕊溶液染成紫色的干燥纸花设计如下实验：序号实验设计①向第一朵纸花喷稀醋酸②请完成实验设计：________。③将第三朵纸花直接放入盛有二氧化碳的集气瓶中④将第四朵纸花喷水后放入盛有二氧化碳的集气瓶中“实验设计③”的目的是________。(进行实验)观察记录实验现象，进行实验探究。(实验结论)猜想二成立，支持猜想二成立的实验现象是②③不变红④变红。(反思交流)（5）实验探究“无明显实验现象时是否发生化学反应”的核心思路有___________(填字母序号)A. 设计对比实验B. 控制实验条件C. 获取事实证据D. 逻辑推理判断

实验探究题普通

2. 化学反应往往伴随着一些现象发生，但CO₂与NaOH溶液的反应没有明显的现象，为了通过一些现象说明CO₂与NaOH发生了反应，某班同学分两组作了如下探究实验：

(1) 第一组同学把一支收集有CO₂的试管倒立在装有饱和NaOH溶液的烧杯中（如图1所示），看到试管内液面上升。这种现象是因为试管内外产生_____。 A. 温度差 B. 重力差 C. 压强差 D. 浮力差

(2) 第二组同学从中得到启发，也设计了如图2实验装置进行探究：

A现象为，B现象为，C现象为。你认为以上设计能达到实验要求的是（填序号）。

(3) 同学们讲过分析讨论，认为第一组的实验中产生液面上升现象的原因可能有两种。一种是因为CO₂与溶液中的NaOH反应，消耗了CO₂ ，你认为另一种原因是。

(4) 为了进一步证实CO₂与NaOH溶液已经发生了反应，他们设计了如下方案：取上述实验后的溶液，滴加，现象为，可以证实CO₂与NaOH溶液已经发生了反应（提示：含碳酸根的物质与酸会产生二氧化碳气体）。

实验探究题困难

3. 如图A、B、C、D四个实验是九年级上册我们的实验探究，请回答：

(1) A实验的目的是；

(2) C实验是木炭还原氧化铜的实验，我们发现澄清石灰水会变浑浊，请写出澄清石灰水变浑浊的化学方程式．

(3) D实验中紫色石蕊纸花变红的是 $\text{[math]}$ 填序号 $\text{[math]}$ ，该实验④发生反应的化学方程式是：．

实验探究题普通

1. 兴趣小组用如图所示装置进行实验，下列有关说法错误的是

A. 通入 $\text{[math]}$ ，湿润的紫色石蕊纸条会变红 B. 通入 $\text{[math]}$ ，可证明 $\text{[math]}$ 和 $\text{[math]}$ 发生了反应 C. 通入 $\text{[math]}$ 和通入HCl，待湿润的紫色石蕊纸条变干，均会恢复紫色 D. 通入HCl和通入 $\text{[math]}$ 现象一致

单选题普通

2. 用下图装置进行实验，验证CO₂的性质。图中，a、c为用紫色石蕊水溶液润湿的小纸花，b为用紫色石蕊水溶液染成紫色的干燥小纸花。下列能说明二氧化碳密度大于空气且能与水反应的现象是

A. c比a先变红 B. c变红，b不变红 C. a、c变红，b不变红 D. c比a先变红，b不变红

单选题容易

3. 取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥纸花，进行如下图所示的实验。有关此实验的说法正确

A. 只有实验Ⅳ中的紫色石蕊纸花会变红 B. 实验Ⅳ就能说明二氧化碳与水发生了反应 C. 实验Ⅳ中，对比小花放入集气瓶前后的现象，可以不做实验Ⅲ D. 对比实验I、Ⅳ可知紫色石蕊纸花变红是因为生成了酸性物质

单选题普通

1. 以二氧化碳为例，学习科学家研究物质的方法。

(1) 发现CO₂：1630年，海尔蒙特发现木炭燃烧后有不可见的“森林之精”气体，并发现烛火在该气体中熄灭，这说明该气体具有的化学性质是。

(2) 制得CO₂：1755年，布莱克利用煅烧白垩(主要成分为CaCO₃）等一系列实验“捕捉”得到CO₂ ，反之，能将CO₂转化为CaCO₃的物质是；

(3) 研究CO₂性质：

①1774年，伯格曼将石蕊溶液滴到溶有CO₂的水中，石蕊溶液由紫色变成微红色。若此时再加热该溶液，可观察到的现象是。

②1823年，迈克尔·法拉第发现，加压可以使二氧化碳气体液化。从微观角度解释液化过程中的变化：。

(4) 研究CO₂组成：1797年，坦南特测得“二氧化碳”含碳27.65%、含氧72.35%。根据此数据，请补充完整坦南特推算“二氧化碳”中碳和氧原子个数比的计算式：。

填空题普通

2. 某同学利用大理石与稀盐酸反应来制取并收集二氧化碳气体，并进行相关性质研究。

(1) 实验室制取并收集一瓶CO₂ ，应选用下列装置中的______（填字母）。 A.

B.

C.

D.

(2) 验证集气瓶中CO₂气体已集满的方法：。

(3) 将纯净干燥的CO₂缓慢通入如图装置，观察到现象：

a.玻璃管内的干燥纸花始终未变色；

b.塑料瓶内的下方纸花先变红色，上方纸花后变红色。

①根据上述现象，得出关于CO₂性质的结论是：。

②将变红的石蕊纸花取出，加热一段时间，纸花重新变成紫色。

(4) 将CO₂通入澄清石灰水，生成白色沉淀，化学方程式为。

实验探究题普通

3. 学习小组同学在老师指导下，探究二氧化碳与水反应的生成物。

【查阅资料】酸性物质，比如稀醋酸等，能使紫色石蕊试液变红色。

向盛有石蕊试液的试管中通入二氧化碳，观察到紫色石蕊试液变成红色，为了探究是什么物质使紫色石蕊试液变红，同学们作了大胆猜想，并用石蕊试液染成紫色的干燥小花设计了下列四个实验方案来验证自己的猜想(如图)。

(1) 请和同学们来完成下表：

猜想	实验方案	实验现象	结论
①可能是CO₂使石蕊变红	C	小花不变色
②可能是使石蕊变红	B	小花不变色	猜想错误
③可能是CO₂和水反应的生成物使石蕊变红			猜想正确

(2) 同学们做了一个对比实验来验证酸能使紫色石蕊变红，此对比实验方案是(填实验方案序号)。

(3) 向盛满二氧化碳的软塑料瓶里加约 $\text{[math]}$ 体积的水，迅速盖。上瓶盖振荡，观察到的现象，说明二氧化碳具有的物理性质。

(4) 二氧化碳日常生活中可以用于灭火，主要利用了其以下哪些性质_____(填字母)。 A. 光合作用 B. 不能燃烧 C. 不支持燃烧 D. 密度大于空气

实验探究题普通

1. 用如图所示装置探究CO₂能否与H₂O反应。滴加盐酸，待试管乙中液体变红后，将其加热至沸腾，红色不褪去。下列说法正确的是（）

A. 甲中逸出的气体只含CO₂ B. 乙中液体变红，证明CO₂能与水反应 C. 加热后红色不褪去，说明碳酸受热不分解 D. 欲达到实验目的，可将盐酸改为稀硫酸

单选题普通

2. 下图所示的实验不能达到实验目的的是（）

A. 实验一：验证CO₂的部分性质 B. 实验二：验证空气中氧气含量 C. 实验三：验证O₂是否收集满 D. 实验四：比较合金与纯金属的硬度

单选题普通

3. 下列实验的现象和结论均正确的是（）

①CO₂溶解性实验

②电解水实验

③探究盐酸与氢氧化钠溶液是否反应

④用小木棍蘸少量的浓硫酸

选项	现象	结论
A	① 中软塑料瓶变瘪	二氧化碳与水反应
B	② 中试管内有氢气、氧气产生	水由氢元素和氧元素组成
C	③ 中试管内溶液由蓝色变为红色	盐酸与氢氧化钠溶液发生了反应
D	④ 中小木棍上蘸有浓硫酸的部位变黑	浓硫酸具有腐蚀性

A. A B. B C. C D. D

单选题普通

序号	实验设计
①	向第一朵纸花喷稀醋酸
②	请完成实验设计：________。
③	将第三朵纸花直接放入盛有二氧化碳的集气瓶中
④	将第四朵纸花喷水后放入盛有二氧化碳的集气瓶中