(1)在以上实验操作中有一处明显的错误是(不要求解释错误的原因):;
(2)更正错误后进行实验,从实验中观察到,随着摩擦力的逐渐减小,小车在水平面上运动的距离逐渐(选填“增大”或“减小”),运动的时间越来越(选填“长”或“短”),但由于实验中力的客观存在,所以不可能观察到小车在水平面上一直运动下去的情形;
(3)在上述实验观察分析的基础上,可以推测:如果摩擦力减小为零,水平面足够长,那小车在水平面上的速度既不减小,也不增加,运动方向也不发生变化,小车将做直线运动(选填“匀速”或“变速”)。
(1)实验中该同学先后三次将同一个小车放在同一斜面的同一高度由静止释放,采用同一高度的目的是为了使小车在不同表面上开始运动时,具有相同的;
(2)从实验中可观察到,表面越光滑,小车受到的摩擦力越,小车滑行的距离越(选填“远”或“近”),速度变化得(选填“越快”或“越慢”);
(3)在上述实验观察分析的基础上,可以推测:如果摩擦力减小为零,水平面足够长,那么小车在水平面上的运动速度不变,运动方向也不发生改变,小车将做运动。
①每次都使小车从斜面顶端由静止滑下,目的是使小车每次到达水平面时相同;
②根据实验现象可以得出:小车受到的阻力越小,运动的距离。
(1)实验中每次均让小车从斜面顶端由静止下滑,目的是使小车在水平面开始滑行时获得的速度大小,本实验中的“阻力”是指小车受到的;
(2)分析图中运动情况可知:小车在水平面上滑行的距离在毛巾上最短,在木板上最长,说明小车受到的阻力越小,速度减小得越;
(3)牛顿在伽利略等人得研究基础上,概括出牛顿第一定律:一切物体在不受外力作用时,总保持状态;
(4)牛顿第一定律(选填“是”或“不是”)直接由实验得出的,其符合逻辑的科学推理为科学研究提供了一个重要方法。
在“探究运动和力的关系”实验中,让小车每次从斜面的同一高度处由静止滑下,滑到铺有粗糙程度不同的毛巾、棉布、木板的平面上,小车在不同的水平面上运动的距离如图所示。问: