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1. 两千多年前，亚里士多德认为：力是维持物体运动的原因。下面我们就通过实验和科学家的研究历程来判断这个观点是否正确。
(1) 使小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在毛巾表面上移动的距离。再分别换用棉布和木板表面进行两次实验，实验现象如图所示。

①每次都使小车从斜面顶端由静止滑下，目的是使小车每次到达水平面时相同；

②根据实验现象可以得出：小车受到的阻力越小，运动的距离。
(2) 十六世纪末，伽利略已通过类似实验和推理得出结论：如果运动的物体没有阻力的影响，它将在水平面上一直运动下去。因此，物体运动力来维持。如图是伽利略的实验和推理示意图，属于推理的是.（选填“甲”或“乙）；
(3) 后来，笛卡尔进一步完善了伽利略的观点：如果运动的物体不受力的作用，它将以同一速度沿直线运动。十七世纪初，牛顿在他们研究的基础上，提出了“牛顿第一定律”，相对于“牛顿第一定律”，笛卡尔的观点对什么问题阐述有不足？
【考点】
牛顿第一定律; 物体运动状态的变化; 阻力对物体运动影响的探究实验;
【答案】

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实验探究题 普通
能力提升
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1. 在研究“阻力对物体运动的影响”的实验中，让小车从同一斜而同一高度处静止开始下滑，小车分别停在如图所示的位置：

(1) 让小车从斜面同一高度滑下的目的是：使小车到斜面底端的相同；
(2) 结论：表面越光滑，小车受到的阻力越小，它运动得；（选填“越远”或“越近”）
(3) 推理：如果表面绝对光滑，小车受到的阻力为零，它将做运动；
(4) 牛顿第一定律是在的基础上，通过科学而总结归纳出来的；
(5) 通过实验探究后，对牛顿第一定律的知识有更深一层次的理解：力不是维持物体运动的原因，而是物体运动状态的原因。
实验探究题 普通
2. 下图为晓英同学“探究牛顿第一定律”的实验装置图，为了让小车在不同物体的水平表面开始运动时的速度都相同，她先后三次将同一小车放在同一斜面上的同一高度，然后分别用不同的力推了一下小车，使其沿斜面向下运动，逐渐减小水平面的粗糙程度，观察小车在水平面上移动的距离，从而得出力和运动的关系。

（1）在以上实验操作中有一处明显的错误是（不要求解释错误的原因）：；

（2）更正错误后进行实验，从实验中观察到，随着摩擦力的逐渐减小，小车在水平面上运动的距离逐渐（选填“增大”或“减小”），运动的时间越来越（选填“长”或“短”），但由于实验中力的客观存在，所以不可能观察到小车在水平面上一直运动下去的情形；

（3）在上述实验观察分析的基础上，可以推测：如果摩擦力减小为零，水平面足够长，那小车在水平面上的速度既不减小，也不增加，运动方向也不发生变化，小车将做直线运动（选填“匀速”或“变速”）。
实验探究题 普通
3. 关于“阻力对物体运动的影响”问题，同学们进行了如下探究实验：依次将毛巾、棉布分别铺在水平木板上，让小车分别从斜面顶端由静止下滑，观察小车在水平面上滑行的最大距离，三种情况下的运动如图所示。

（1）实验中每次均让小车从斜面顶端由静止下滑，目的是使小车在水平面开始滑行时获得的速度大小，本实验中的“阻力”是指小车受到的；

（2）分析图中运动情况可知：小车在水平面上滑行的距离在毛巾上最短，在木板上最长，说明小车受到的阻力越小，速度减小得越；

（3）牛顿在伽利略等人得研究基础上，概括出牛顿第一定律：一切物体在不受外力作用时，总保持状态；

（4）牛顿第一定律（选填“是”或“不是”）直接由实验得出的，其符合逻辑的科学推理为科学研究提供了一个重要方法。
实验探究题 普通