在“探究串联电路电压的规律”活动中：UAB/VUBC/VUAC/V2.61.84.4（1）小丽利用如图所示的电路进行实验，实验中选择小灯泡的规格应（相同/不相同）；（2）小丽分别测出AB、BC、AC间的电压并记录在如上表格中，小聪对小丽做的实验提出建议，应该再多做几组实验才能得出结论，目的是；A．多次测量求平均值以减小误差B．多次测量，避免结论的偶然性（3）小丽为了节省时间，利用原来的电路图，在测L2两端的电压时，电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并把接线改接到C接点上，小聪指出此方法不可行，理由是。

1. 在“探究串联电路电压的规律”活动中：

U_AB/V	U_BC/V	U_AC/V
2.6	1.8	4.4

（1）小丽利用如图所示的电路进行实验，实验中选择小灯泡的规格应（相同/不相同）；

（2）小丽分别测出AB、BC、AC间的电压并记录在如上表格中，小聪对小丽做的实验提出建议，应该再多做几组实验才能得出结论，目的是；

A．多次测量求平均值以减小误差

B．多次测量，避免结论的偶然性

（3）小丽为了节省时间，利用原来的电路图，在测L₂两端的电压时，电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并把接线改接到C接点上，小聪指出此方法不可行，理由是。

【考点】

电压的测量及电压表的使用; 串联电路的电压规律; 探究串、并联电路中的电压规律实验;

【答案】

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实验探究题容易

基础巩固

能力提升

变式训练

拓展培优

换一批

1. 如图所示的电路，电源电压为3V，闭合开关，电压表示数为1V，则灯泡L₁两端的电压为V，灯泡L₂两端的电压为V．

填空题容易

2. 为了“探究串联电路电压的规律”，某同学设计了如图所示的电路。

（1）实验中该同学应选择规格（选填“相同”或“不同”）的小灯泡进行多次实验；

（2）开关闭合后，电压表测灯L₁两端的电压：为了测灯L₂两端的电压，该同学先断开开关，将接在A点的线端改接到C点，闭合开关后，会出现（填字母）。

A．电压表无示数 B．示数超过电压表量程 C．电压表指针反偏

实验探究题容易

3. 在图甲所示电路中，当闭合开关后，两灯均发光，且L₁比L₂亮，这时两只电压表的指针偏转角度相同，指针位置均为如图乙所示，则通过两灯的电流I₁I₂（填“＞”“=”“＜”），此时灯L₁两端的电压是V。

填空题容易

1. 小芳在“探究串联电路电压特点”的实验中，连接好了的实物电路如图所示，请你协助完成下面步骤。

（1）连接电路时，开关应，实验时，灯L₁和灯L₂的规格应（选填“相同”或“不相同”）；

（2）在某次测量时，电压表的示数如图所示，此时电压表的分度值为V，灯L₁两端的电压为V；

（3）闭合开关后，小芳发现L₁、L₂均不发光，电压表有示数，且大小接近3V，则电路中出现的故障可能是L₁发生了（选填“短路”或“断路”）；

（4）排除故障后，小芳在测量了灯L₁两端的电压后，断开开关，然后将导线AE的A端松开，接到D接线柱上，测量灯L₂两端的电压，这一做法会造成；

（5）小芳测量完成后，和其他同学进行小组间交流讨论。下表选录了四个小组的数据，你认为这些数据（选填“合理”或“不合理”）。请说明理由：。

实验小组	L₁两端电压/V	L₂两端电压/V	L₃两端电压/V
1	1.4	1.5	2.8
2	1.6	1.2	2.8
3	1.1	1.7	2.9
4	1.8	1.2	3.0

实验探究题普通

2. 在“探究串联电路中电压的规律”实验中。

(1) 小明依据电路图连接了如图2所示的电路，图中只有一根导线连错了，请你在连错的导线上面“×”并用笔画线代替导线将电路连接正确；

(2) 元件均完好无损坏，小明按照图1所示电路连接电路，在连接完最后一根导线后，电压表就已经有示数，其原因可能是；

(3) 小明测完灯L₂的电压后，准备拆下电压表测L₁两端的电压，同组的小华说，接B点的接线柱不动，只需要断开A点，改接在C上就可以，小华的建议是否合理？（选填“是”或否”），理由；

(4) 小明做实验所用的两个小灯泡的额定电压均为2.5V，实验数据记录如表。

$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$
2.2	2.2	4.4

小明分析实验数据得出：在串联电路中，各用电器两端电压都相等，且串联电路中各部分电路两端电压之和等于电路两端的总电压。小明得出的结论是错误的。一次实验具有偶然性，用电器两端电压相等的原因可能是。

(5) 由实验可知，要想让2节干电池提供的电压达到3V，这2节于电池连接方式应该是（选填“串联”或“并联”）。

实验探究题普通

3. 在“探究串联电路电压的特点”活动中；

U_AB/V	U_BC/V	U_AC/V
2.6	1.8	4.4

（1）如图所示，连接电路时，开关应该；实验中应选择规格（填“相同”或“不同”）的小灯泡；

（2）在测L₁两端电压时，闭合开关，发现电压表示数为零，原因可能是（填出一种即可）；

（3）小芳保持电压表的B连接点不动，只断开A连接点，并改接到C连接点上，测量L₂两端电压，她能否测出L₂两端电压？，理由是：；

（4）小明分别出AB、BC、AC间的电压并记录在表格中，分析实验数据得出结论：串联电路总电压等于各部分电路两端电压之和；请对小明的做法进行评价：根据一次实验得出的结论不具有，改进方法是。

实验探究题普通

1. 甲、乙两位同学探究串联电路电压规律时发现下列电路都是错误的，二人都只改动了一根导线的一端的接线位置，（甲在图1中改，乙在图2中改）都变成了两灯串联的正确电路。可是他们闭合开关后，甲，乙改接的电路中电压表的示数分别为3V和1.2V，请将甲、乙两位同学要改动的导线打“X”用虚线画出改接后的导线（电源均由两节新干电池组成）。

作图题普通

2. 如图所示，电源电压为3V，闭合开关，电压表示数为2V，则灯泡L₁两端电压为，灯泡L₂两端电压为。

填空题容易

3. 如图示的电路中，电源电压保持不变。当开关S₁断开、S₂闭合时，电压表的示数为4.5V；当开关S₁闭合、S₂断开时，电压表的示数为3V，求

（1）电源电压；

（2）L₁和L₂两端的电压。

计算题容易

1. 如图所示，小明在“探究串联电路电压特点”的实验中：

(1) 在连接电路的过程中，开关必须断开，在串联电路中，开关可以控制所有用电器，开关位置的改变（填“影响”或“不影响”）它对用电器的控制；

(2) 某次测量时，电压表的示数如图乙所示，则此时灯L₁两端的电压为V；

(3) 闭合开关后，小明发现L₁、L₂均不发光，电压表有示数且大小接近3V，则电路中出现的故障可能是L₁发生了（填“短路”或“断路”）；

(4) 排除故障后，小明在测量了灯L₁两端的电压后，断开开关，然后将AE导线的A端松开，接到D接线柱上，闭合开关测量灯L₂两端的电压。小明的做法是错误的，原因是；

(5) 小明更换了不同规格的小灯泡并多次实验，将得到的数据记录在下表中，分析实验数据，你可以得到串联电路中的电压规律；串联电路两端的总电压等于。

实验次数	U_AB/V	U_CD/V	U_AD/V
1	1.9	1.1	3.0
2	1.0	2.0	3.0
3	1.2	1.8	3.0

实验探究题普通

2. 同学们为了“探究串联电路的电压关系”，设计的实验电路如图所示。

(1) 小明在进行电路连接时，当他连接好最后一根导线时两灯立即发光，小明实验过程中操作不当之处是；

(2) 如图开关闭合后，电压表测灯两端的电压。

(3) 为了测量BC两点间的电压，小明将电压表接A点的线端改接到C点，闭合开关后，发现（填字母序号）。 A. 电压表无示数 B. 示数超过电压表量程 C. 电压表指针反偏

(4) 为测两灯的总电压，只需改动一根导线，请在图中在需要改动的导线上打“×“，并画出新的导线（请画在答题卡上）。

(5) 小明继续正确实验，并把数据记录在右表中。为了使实验结果更准确，接下来他应该；

U_AB/V	U_BC/V	U_AC/V
1.8	1.8	3.5

实验探究题普通

3. 七班同学在探究“串联电路电压的关系”实验中，所用电源是两节干电池串联；电压表一个；阻值分别为2Ω、4Ω、8Ω和10Ω的电阻各一个；开关一个；导线若干。实验电路如图甲所示。

(1) 为了完成实验，选择的电阻为 Ω、4Ω和Ω三个电阻进行实验；

(2) 小峰测量AB间电压后，断开开关直接将接“A”处的导线直接改接到“C”处不能测量BC两端电压的原因是；

(3) 小芳记录的实验数据如下，得出的实验结论是（用字母表示）；

实验	AB两端电压U₁/V	BC两端电压U₂/V	AC两端总电压U/V
1	0.9	1.9	2.8
2	1.4	2.3	2.9
3	1.7	1.2	2.9

在完成上述实验后，同学们又设计了如图乙所示的电路探究串联电路中的电压关系。

(4) 小华和小明电路连接及记录的数据都无误，他们的实验数据分别如表（一）、表（二）；

表（一）

实验序号	U₁/V	U₂/V	U/V
1	4	8	12
2	6	6	12

表（二）

	U₁/V	U₂/V	U/V
第一次（1节电池）	0.7	0.7	1.4
第二次（2节电池）	1.4	1.4	2.8
第三次（3节电池）	2.1	2.1	4.2

分析这两组实验数据可得出结论：；

(5) 小明根据他的实验数据断定“在串联电路中，各用电器两端电压一定相等”，这一结论是（选填“正确”或“错误”）的。他之所以能得出这样的结论，是因为；

(6) 根据小华的实验数据可知，他的实验设计有需改进之处。改进的方法是进行多次测量。

实验探究题普通