小亮在做“测量小灯泡的电功率”的实验，所用的小灯泡额定电压为2.5V。（1）图甲为小亮连接的实物电路，请你帮他补充完整；（2）电路连接正确后，闭合开关，发现小灯泡不亮，电压表有示数，电流表无示数，产生这种现象的原因是（写出一种合理情况即可）；（3）根据实验数据绘制成了U-I图像如图丙所示，根据图像提供的信息，可计算出小灯泡的额定功率是W；（4）完成上述实验后，小亮进一步思考，在没有电流表的情况下，能否测量小灯泡的额定功率？他想利用一个定值电阻R0接在原电路电流表的位置，设计的电路图如图丁所示，然后调节滑动变阻器滑片使电压表示数为U额，接着保持滑片位置不变，将电压表B点的接线改接到C点，观察并记录电压表示数为U，则小灯泡的额定功率可表示为P额=（用R0、U额、U等物理量符号表示）。

1. 马宇在“测量小灯泡的电功率”的实验中，选择了额定电压为 $\text{[math]}$ 的小灯泡，电源电压 $\text{[math]}$ 保持不变，滑动变阻器规格为“ $\text{[math]}$ ”，连接电路如图甲所示。

（1）为了使滑片右移时灯的亮度变亮，请你帮马宇用笔画线代替导线连接好图甲中的电路；

（2）连接好电路后，闭合开关，发现灯泡不亮，同时发现电流表有示数，电压表无示数，则电路中存在的故障可能是；

（3）故障排除后，调节滑动变阻器使小灯泡正常发光，此时电流表的示数如图乙所示，小灯泡正常工作时的电功率是W；

（4）完成上述实验后，马宇和同桌交流后又设计了一种测量小灯泡正常发光时的电阻如图丙所示， $\text{[math]}$ 是阻值已知的定值电阻，请将实验步骤补充完整。

①连接好电路，闭合开关S，将开关 $\text{[math]}$ 拨到触点A，移动滑片，使电压表的示数为小灯泡的额定电压 $\text{[math]}$ 。

②保持滑片的位置不动，再将开关 $\text{[math]}$ 拨到另一触点B，读出电压表的示数 $\text{[math]}$ 。

③小灯泡正常发光时电阻的表达式： $\text{[math]}$ （用 $\text{[math]}$ 表示）

实验探究题容易

2. 小明在实验室做“测量小灯泡电功率”的实验，如图所示，电源（电压恒为4.5V），小灯泡（额定电压为2.5V），电流表、电压表各一个，一块滑动变阻器（ $\text{[math]}$ ），开关，导线若干。

（1）图甲是小明连接的错误电路，在应改动的一根导线上画“×”，并用笔画线代替导线画出正确的接法；

（2）正确连接导线后，闭合开关，灯泡立即发出明亮耀眼的光并很快熄灭，小明的操作不当之处是：。灯泡熄灭的同时，可观察到电压表示数（选填“变大”“变小”或“不变”）；

（3）排除故障后，逐步移动滑片，看到如图乙所示的电压表示数，为使灯泡正常发光，应向（选填“左”或“右”）端移动滑片P，图丙为灯泡的 $\text{[math]}$ 图像，可知灯泡的额定功率为W；

（4）利用上述器材，在不改变电路的情况下，小明认为还可以继续探究电流与电压的关系，他的想法是（选填“正确”或“错误”）的；

【拓展】同组的小西同学认为不用电流表也可以测量小灯泡的额定功率，于是他找来一个阻值为 $\text{[math]}$ 的定值电阻 $\text{[math]}$ ，设计了如图丁所示的电路，测量额定电压为3.8V小灯泡的额定功率。正确连接电路后，其操作如下：

①闭合开关S和 $\text{[math]}$ ，断开 $\text{[math]}$ ，移动滑片P使电压表的示数为3.8V；

②保持滑片P的位置不变，闭合开关S和 $\text{[math]}$ ，断开 $\text{[math]}$ ，记下电压表的示数为4.8V；

③小灯泡的额定功率 $\text{[math]}$ W。

实验探究题容易

3. 在“测量小灯泡的电功率”实验中，选用器材如下：2节干电池、额定电压为2.5V的小灯泡、电流表、电压表、滑动变阻器、开关、导线若干。

（1）连接电路时，开关应，滑动变阻器的滑片应置于（填“A”或“B”）端；

（2）电路中有唯一一处故障，闭合开关后，小灯泡不亮、电流表无示数、电压表有明显示数，经检查，导线连接完好。则该故障是；

（3）排除故障后，通过正确操作使小灯泡正常发光，如图乙所示，电流表的示数是A，该小灯泡的额定功率是W；

（4）实验发现，当加在小灯泡两端的电压不同时，小灯泡的温度不同，测量的小灯泡的阻值也不同，由此可以得出的结论是：；

（5）实验时，小明组的电流表坏了，他找来了一个已知阻值的定值电阻R₀ ，设计了图丙电路测小灯泡的额定功率，连好电路后，操作步骤如下：

①断开 $\text{[math]}$ 、闭合 $\text{[math]}$ ，移动滑片，使电压表示数等于灯泡的额定电压 $\text{[math]}$ ；

②保持滑片位置不变，断开 $\text{[math]}$ 、闭合 $\text{[math]}$ ，记下电压表示数U；则小灯泡额定功率表达式： $\text{[math]}$ =（用 $\text{[math]}$ 、U、 $\text{[math]}$ 表示）。

实验探究题容易

1. 物理实验小组设计了如图甲所示电路图来测量小灯泡的电功率，提供的器材有：电压为3V的电源、标有“2.5V”的小灯泡、滑动变阻器、电流表、电压表、开关及导线若干。

(1) 连接电路时，小组成员发现实物图中有一根导线连接错误，请在需要改动的导线上打“×”，并用笔画线代替导线画出正确的接法；

(2) 正确修改实物图并连接电路，闭合开关，移动滑动变阻器滑片，发现两电表始终无示数，检查故障发生在小灯泡或滑动变阻器上，则故障可能是；

(3) 排除故障后闭合开关，从最左端开始移动滑片，记录多组数据，如图乙所示。根据图像信息，计算出小灯泡正常发光时的功率为W，该电路所选的滑动变阻器规格为：（填写选项即可）；

A. 10Ω，0.5A

B. 20Ω，1A

C. 25Ω，0.5A

D. 10Ω，1A

(4) 在滑动变阻器滑片向右移动过程中，小灯泡的亮度（选填“变亮”、“变暗”或“不变”）；

(5) 为了测量额定电流为I₀的小灯泡的额定功率，实验小组又设计了如图丙所示的电路（电源电压恒定且未知，R₀为已知阻值的定值电阻，R为滑动变阻器，实验操作如下：

①只闭合开关，移动滑动变阻器滑片P，使电流表示数为I₀；

②保持滑动变阻器滑片P位置不变，改变开关的通断情况，再记下电流表示数为I，则小灯泡L的额定功率P_额＝　　　　　　　　　　　　。（均用I₀、R₀和I表示）

实验探究题困难

2. 在“测量小灯泡的额定功率”实验中，实验器材有：干电池三节，额定电压为2.5V的小灯泡（电阻大约为10Ω）、滑动变阻器甲（20Ω 1A）和乙（5Ω 3A）、电流表、电压表、开关各一个，导线若干。

（1）用笔画线代替导线将图甲所示的电路补充完整；

（2）为完成实验应该选择滑动变阻器（选填“甲”或“乙”），闭合开关前，滑动变阻器的滑片应移到端；（选填“A”或“B”）

（3）在实验过程中，电压表的示数为2V，为了测量小灯泡的额定功率，滑动变阻器滑片应向（选填“A”或“B”）端滑动；小灯泡正常发光时电流表示数如图乙所示，则小灯泡的额定功率为W；

（4）实验后小组讨论认为，利用单刀双掷开关、电流表、阻值为R₀的定值电阻，设计如图丙所示的电路也能测出小灯泡的额定功率。步骤如下：

①S接1，调节滑动变阻器滑片使电流表示数为 $\text{[math]}$ ；

②S接2，保持滑片不动，读出电流表示数为I；

③则小灯泡的额定功率为P=（用所给符号表示）。

实验探究题普通

3. 小华用图甲所示的实验电路，测量额定电压为2.5V的小灯泡正常发光时的额定功率，其中电源由四节新的干电池串联组成。

（1）闭合开关后，小华发现（填“电流表”或“电压表”）几乎无示数。检查电路后发现有一根导线连接错误，请在图甲中错误的导线上画“×”，并用笔画线代替导线把电路连接正确；

（2）改正错误后，小明调节滑片P使电压表的示数为2.5V，此时电流表的示数如图乙所示，则该灯泡的额定功率为W；

（3）小华用一个定值电阻R₀接在原电路中电流表所在位置，设计了如图丙所示的电路，也测出了这个小灯泡的额定功率。具体操作是：闭合开关，调节变阻器的滑片，使电压表的示数为U颗，保持滑片的位置不变，只将电压表的点（选填“A”或“B”）接线改接到点，观察并记录电压表的示数U，通过计算求出了小灯泡的额定功率P=（用所测物理量的符号表示）。

实验探究题普通

1. 致远利用如图甲所示的器材测量小灯泡的电功率，已知小灯泡的额定电压为 2.5V，电源电压为 6V。

（1）连接电路时，开关必须；

（2）闭合开关前，滑动变阻器的滑片应调到最端；

（3）根据测得的数据致远绘制了小灯泡的电流随电压变化的图像（如图乙所示）。由图像可知，小灯泡正常工作时的电功率是W，此时小灯泡与滑动变阻器的电功率之比为；

（4）继续调节滑动变阻器的滑片，让小灯泡两端的电压逐渐降低，小灯泡逐渐变暗，在这段时间内，若小灯泡电阻变化量的绝对值是2Ω，变阻器接入电路的电阻变化量的绝对值将2Ω（选填“大于”、“小于”或“等于”）；

（5）致远同学用定值电阻代替小灯泡，并对电路进行了调整，设计了如图丙所示的电路，也测量出此电阻的阻值，已知滑动变阻器的最大阻值为 R₀ ，她的操作如下：

①将滑动变阻器的滑片调到中央位置，记录电压表示数为U₁；

②将滑动变阻器的滑片调到阻值最大处，记录电压表示数为U₂。则U₂2U₁（填“>”、“<”或“=”），未知电阻的表达式R_x=。

实验探究题普通

2. 实验室购买了一批小灯泡，同学们发现其中有一只小灯泡上标有“ $\text{[math]}$ ”字样，小明想知道其额定功率。老师告诉他灯泡的电阻约 $\text{[math]}$ ，并给他准备了如下器材：电流表、电压表、滑动变阻器 $\text{[math]}$ “ $\text{[math]}$ ”、滑动变阻器 $\text{[math]}$ “ $\text{[math]}$ ”、电源（电压恒为 $\text{[math]}$ ）、开关、导线若干。

（1）按如图甲的电路图连接实物，为了防止小灯泡被烧坏，应选用滑动变阻器（选填“ $\text{[math]}$ ”或“ $\text{[math]}$ ”）连入电路，电压表的量程选择（选填“ $\text{[math]}$ ”或“ $\text{[math]}$ ”）；

（2）将滑动变阻器的滑片P移到最（选填“左”或“右”）端，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片P，使灯泡两端电压逐渐增大到 $\text{[math]}$ ，并读出对应的电流值，绘制出了如图乙所示的I-U曲线。由图乙可知小灯泡的额定功率为 $\text{[math]}$ ；

（3）小强也想测灯泡的额定功率，老师给他一个额定电流为 $\text{[math]}$ 的小灯泡和一个阻值为 $\text{[math]}$ 的定值电阻 $\text{[math]}$ ，电源电压未知。小强设计的电路图如图丙所示，请将以下实验步骤补充完整。

①闭合开关 $\text{[math]}$ ，调节滑动变阻器的滑片P，使电流表的示数为A；

②保持滑片P的位置不变，断开开关 $\text{[math]}$ ，闭合开关 $\text{[math]}$ ，电流表示数为 $\text{[math]}$ ；将滑动变阻器的滑片P移到最左端，电流表的示数为 $\text{[math]}$ ，则电源电压为V；

③小灯泡的额定功率： $\text{[math]}$ $\text{[math]}$ 。

实验探究题困难

3. 小豪做“测定小灯泡电功率”的实验，所选小灯泡的额定电压为2.5V，电阻约为 $\text{[math]}$ ；

（1）如甲图所示是他连接的实验电路。其中有一根导线连接错误。为了使电压表能测小灯泡两端的电压，请你在错误的导线上画“×”，并用笔画线代替导线画出正确的导线；

（2）电路连接正确后，闭合开关，发现小灯泡不亮，电压表有示数，电流表指针几乎不动，产生这种现象的原因可能是；（写出一种原因即可）

（3）排除故障后，继续实验，并根据实验数据画出如乙图所示的I-U图像，计算出小灯泡的额定功率是W；

（4）小豪在完成几组实验后，电流表发生故障无法使用，于是他利用一个定值电阻 $\text{[math]}$ 接在原电路中电流表的位置，设计了如图丙所示电路，来测量小灯泡的额定功率。首先调节滑动变阻器的滑片使电压表示数为 $\text{[math]}$ ，然后接着保持滑片的位置不变，将电压表B点的接线改到C点，观察并记录电压表的示数为U，则小灯泡的额定功率可表示为 $\text{[math]}$ （用 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、U等物理量表示）。

实验探究题普通

1. 在探究电流与电阻关系的实验中，提供的实验器材有：三只阻值分别为5Ω、10Ω、20Ω的定值电阻、电源（电压6V且保持不变）、电流表、电压表、滑动变阻器、开关各一个，导线若干。