民族交融是指各民族在尊重差异的基础上，在交往交流中相互学习、相互交流、相互接近、相互认同的过程。阅读材料，回答问题。材料一（东汉初年）匈奴争立，日逐来奔，……奉藩称臣，永为外扞（同“捍”）。天子总揽群策，和而纳（接纳）焉。乃诏有司（相关官吏），开北鄙（北方边境地区），择肥美之地，量水草以处（安置）之。——《后汉书·南匈奴列传》材料二 439年，北魏统一北方。当时北方各族人民长期杂居，民族聚落已不多见。鲜卑拓跋部因内迁较晚，仍保持着鲜卑族的习俗，要治理好广大的北方地区困难重重。孝文帝即位后，立志用文治移风易俗。力排众议，把百余万包括鲜卑族在内的北方各族人民迁到中原；他又进一步推行汉化措施……材料三 4世纪后期，氐族贵族深受汉族文明影响，前秦皇帝苻坚任用汉人王猛为丞相，锐意改革。他们整顿吏治，加强集权，还大力兴办学校，提倡儒学。5世纪后期，北魏孝文帝改革官制，采用汉族的官制律令，学习汉族的礼法，尊崇孔子。下列组图为反映魏晋北朝时期我国北方各民族交融的文物画面。

1. 民族交融是指各民族在尊重差异的基础上，在交往交流中相互学习、相互交流、相互接近、相互认同的过程。阅读材料，回答问题。

材料一（东汉初年）匈奴争立，日逐来奔，……奉藩称臣，永为外扞（同“捍”）。天子总揽群策，和而纳（接纳）焉。乃诏有司（相关官吏），开北鄙（北方边境地区），择肥美之地，量水草以处（安置）之。

——《后汉书·南匈奴列传》

材料二 439年，北魏统一北方。当时北方各族人民长期杂居，民族聚落已不多见。鲜卑拓跋部因内迁较晚，仍保持着鲜卑族的习俗，要治理好广大的北方地区困难重重。孝文帝即位后，立志用文治移风易俗。力排众议，把百余万包括鲜卑族在内的北方各族人民迁到中原；他又进一步推行汉化措施……

材料三 4世纪后期，氐族贵族深受汉族文明影响，前秦皇帝苻坚任用汉人王猛为丞相，锐意改革。他们整顿吏治，加强集权，还大力兴办学校，提倡儒学。5世纪后期，北魏孝文帝改革官制，采用汉族的官制律令，学习汉族的礼法，尊崇孔子。

下列组图为反映魏晋北朝时期我国北方各民族交融的文物画面。

(1) 据材料一及所学知识，指出东汉初年对南匈奴采取的政策及目的。

(2) 据材料二及所学知识，分析当时的北方出现了怎样的社会状况？孝文帝的改革措施又在这一进程中起到了怎样的作用？

(3) 依据材料三及所学知识，归纳魏晋以来民族交融的主要内容。

(4) 综合上述材料并结合所学知识，谈谈“民族大交融”这一趋势对于中华民族的发展有怎样的意义

【考点】

北魏孝文帝的改革; 三国两晋南北朝时期的民族融合;

【答案】

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材料分析题普通

1. 中华文明多元融汇与大一统，是我国统一多民族国家发展的显著特征。阅读材料，回答问题。

材料一：

材料二：这个时期的民族融合，从方式上看，既有各族人民在友好交往中的相互影响，又有统治者的主动政策，还有在血与火的民族斗争中的附带同化。在内容上，汉族影响少数民族是主流，但少数民族在与汉族融合的同时，也带来了他们的优秀思想文化，如胡乐、胡舞、胡饼、尊重妇女的意识、胡汉之别观念的淡化等，给汉族文化输入了新鲜血液。

——摘编自朱绍侯《中国古代史》

材料三：拓跋鲜卑主动放弃本民族文化成分的认同而转化成对部分汉文化的认同，进而达到对中国的认同，通过吸收汉文化对自身文化也进行了改造与更新，深刻影响了当时和后世的政治格局和历史进程。同时，汉文化也因有了新文化的注入，内涵得到了扩充和更新，新的文化体系生机勃勃，为鲜汉民族共同体提供了一个全新的文化起点。

——摘编自杨伟笑《北魏平城时期鲜卑文化与汉文化交融研究》

(1) 指出材料一所反映的历史发展趋势。

(2) 根据材料二并结合所学知识，概括魏晋南北朝时期民族交融的特点。

(3) 指出材料三所提到的历史事件。结合所学知识，分析其历史意义。

材料分析题普通

2. 阅读材料，完成下列要求。

材料一