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1. 如图所示是探究声现象的三个实验情景，请回答下列问题：

(1) 如图甲所示，当敲击音叉时，泡沫球被弹开产生的，若把该实验移到月球上去做，（选填“能”或“不能”）看到泡沫球被弹起；
(2) 如图乙所示，向瓶外抽气一段时间后，若听到的手机铃声响度不变，则可能原因是____； A. 手机铃声频率太高 B. 未塞紧瓶塞存在漏气
(3) 如图丙所示，该现象说明声音可以传递 （选填“信息”或“能量”）；
(4) 综合对比三个实验，没有用到转换法的是 （选填“甲”、“乙”或“丙”）。
【考点】
声音的产生; 声与能量;
【答案】

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实验探究题 普通
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1. 如上右图所示是探究音叉的共鸣实验。甲乙两个音叉的频率完全相同，且靠近放置。当敲响乙音叉时，观察到与甲音叉接触的乒乓球将会， 这一现象可说明发声物体在振动，也能说明声音可在空气中传播，还能说明声波能传递．乒乓球所起的作用是，这种研究方法叫做．
实验探究题 普通
2. 一、小丽同学“探究声音的产生”的装置如图所示：

二、紧接着她又安装了如图所示的装置来探究“声音的传播条件”：

实验中，小丽发现发声体发声时，轻质小球（重量非常小的小球）不断地跳动；当发声体停止发声时，轻质小球也停止了跳动；
实验探究题 普通
3. 如图所示，小丽用小锤敲击音叉，让发声的音叉接触竖直悬挂的乒乓球。

(1) 实验时，小丽既能听到音叉发出的声音，又能观察到乒乓球多次弹开。通过实验可初步得出：声音是由物体产生的。
(2) 乒乓球在实验中起到的作用是，这种思维方法叫做（选填“控制变量法”或“转换法”）。
(3) 如果小丽用手握住正在发声的音叉，（选填“能”或“不能”）听到声音。
实验探究题 普通