A. 鼓面停止了振动 B. 鼓面振幅变小 C. 空气传播能力变弱

A. 鼓面振动幅度变大 B. 鼓面振动幅度变小 C. 鼓面振动的振幅度不变

(1) 图中将气球皮套在杯口，是模拟耳朵中（ ）的作用。 A. 耳郭 B. 鼓膜 C. 耳蜗 (2) 将敲击后的音叉放在气球皮上方但不接触气球皮，碎纸屑会跳动起来，说明音叉在，且通过传给了气球皮。 (3) 音叉与气球皮的远近不变时，先轻敲再重敲，发出的声音（ ）。 A. 一样 B. 高低不同 C. 强弱不同 (4) 碎纸屑跳动明显，说明气球皮的（ ）。 A. 振动幅度大 B. 振动速度快 C. 振动幅度小

(1) 图甲实验中，我们发现，用力拨动尺子发出的声音比轻轻拨动尺子发出的声音(填“强”或“弱”) ，因为用力拨动尺子时，尺子振动的幅度更(填“大”或“小”) 。 (2) 用同样大小的力拨动尺子，尺子伸出桌面部分的长度越长，振动越(填“快”或“慢”)，音高越(填“高”或“低”)。 (3) 尺子发出的声音是由尺子产生的，它是通过传播到我们耳朵里的。 (4)  图乙为三个形状完全相同的杯子，杯子里的水量不同，用小木棍分别敲击三个杯子的杯口，号杯子发出的声音最低，号杯子发出的声音最高。

(1) 请帮阳阳完成下面的实验记录表。

伸出桌面的长度	用力大小	振动幅度	声音的强弱
15 厘米	力度小	小	弱
15 厘米	力度较小	较小
15 厘米	力度较大	较大	较强
15 厘米	力度大	大

(2) 请根据上面的实验记录表画出音量变化柱形图。

音量变化柱形图

(3) 实验中改变的条件是，不变的条件是等。 (4) 通过分析实验记录表，可以得出声音的强弱与有关。拨动钢尺的力度越大，越大，发出的声音。