2.
在学习《声的世界》时,小明做了以下几个实验:
(1)如图甲所示,当敲响音叉后用悬吊着的乒乓球接触发声的叉股时,乒乓球会被。该现象表明:一切正在发声的物体都在;
(2)如图乙所示,敲响右边的音叉,左边完全相同的音叉也会发声,并且把泡沫塑料球弹起。这是由于右边音叉的振动,在中激起向周围传播的声波,从而使左边的音叉振动发声,这个实验说明;
(3)如图丙所示,将一把钢尺紧压在桌面上,一部分伸出桌面,用手拨动其伸出桌外的一端,轻拨与重拨钢尺,可用来探究声音的响度与是否有关;继续利用这把钢尺探究音调与频率的关系,小明的做法应该是,拨动钢尺并保持钢尺振动的幅度相同;
(4)为了验证“声音的传播需要介质”,课堂上老师做了如图丁所示的实验:把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内,并用抽气机逐渐抽出玻璃罩内的空气:
①在没有抽气时,他(选填“能”或“不能”)听见铃声;
②当逐渐抽出瓶内空气,听到铃声情况是声音的变小;如果能抽尽瓶中的空气,他听到的铃声的情况是;
(5)通过以上两次实验的对比,得出的结论。