（1）在探究声音的产生条件实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球，如图甲，发现乒乓球被弹开，则乒乓球的作用是，这里运用了法；

（2）图乙中敲击右边的音叉，左边相同的音叉将小球弹起，若此实验放在月球上做，将看到乒乓球（选填“能”或“不能”）弹开，因为不能传播声音；

（3）如图丙所示，用手拨动钢尺，边听声音边观察钢尺振动的快慢。保持钢尺伸出桌边的长度不变，用不同大小的力拨动钢尺，该实验是为了研究声音的（填声音的某种特性）与的关系；

（4）如图丁所示，在相同的玻璃瓶灌入不同高度的水，水量从左往右不断增加。用相同大小的力敲击它们，就可以发出“1、2、3、4、5、6、7、1”的声音来，这些声音由振动产生，音调最高的是瓶。若改用嘴向瓶口吹气，则音调最高的是瓶。

（1）如图甲所示，该装置中乒乓球被弹开，说明了发声的音叉在振动；乒乓球在实验中的作用是将实验现象放大，这种实验方法是 （选填“控制变量”或“转换”）法，该装置还可以探究声音响度与 的关系；

（2）如图乙所示，随着抽气机不断向罩外抽气，小明听到罩内闹钟铃声的 （选填“响度”、“音调”或“音色”）在不断变化。如果罩内的空气被完全抽空则不能听到铃声，由此我们可以推理得出的结论是 ；

（3）如图丙若钢尺伸出桌面的长度保持不变，改用更大的力拨动钢尺，则听到声音的 有变化（选填“响度”、“音调”或“音色”）。若拨动钢尺的力大小保持不变，逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，听到声音的 变低（选填“响度”、“音调”或“音色”）。当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺振动，却听不到声音，这是由于。

（1）如图甲所示，用力敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉将小球弹起，这一现象既可以说明发声的物体在，也能说明声音可以在中传播。该实验中用到的物理研究方法是（选填“控制变量法”或“转换法”）；

（2）如图乙所示，小明将一把钢尺按在桌面上，一端伸出桌边．拨动钢尺，看到了钢尺伸出桌面的部分在振动，同时听到钢尺另一端拍打桌面发出的声音，小明的实验操作存在的问题是。小明规范实验操作后，拨动钢尺，听它振动发出的声音，改变钢尺伸出桌面的长度，用大小相同的力再次拨动钢尺，比较两种情况下钢尺振动的和声音的音调．小明接着保持钢尺伸出桌面的长度一定，将伸出桌面的一端分别下压 ， 可探究声音的响度与的关系；

（3）如图丙，小明将正在发声的手机悬挂在广口瓶内，用抽气筒将广口瓶中的空气有效地向外抽出过程中，随着瓶内空气逐渐减少，小明发现听到的手机声音的响度（选填“变大”“变小”或“不变”）。