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1. 问题背景:在正方形ABCD的外侧,作△ADE和△DCF,连接AF,BE.
(1)
特例探究:如图1,若△ADE和△DCF均为等边三角形,试判断线段AF与BE的数量关系和位置关系,并说明理由;
(2)
拓展应用:如图2,在△ADE和△DCF中,
,
, 且
, 求四边形ABFE的面积?
【考点】
三角形全等的判定; 正方形的性质;
【答案】
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综合题
困难
能力提升
真题演练
换一批
1. [教材呈现]下图是华师版八年级下册数学教材第121页的部分内容。
如图,在正方形ABCD中,CE⊥DF。
(1)
求证:CE=DF。
结合图①,写出证明过程。
(2)
[结论应用]如图②,设CE,DF相交于点G。若AB=3,图中阴影部分的面积和与正方形ABCD的面积之比为2:3,则△DCG的面积为
,CG+DG的长为
。
综合题
普通
2. 已知:如图,在五边形ABCDE中,
,
,
.
(1)
求证:
.
(2)
当
,
时,求
的度数.
综合题
普通
3. 如图,已知 Rt△ABC中,∠A=90°,将斜边BC绕点B顺时针方向旋转至BD,使BD∥AC,过点D作DE⊥BC于点E.
(1)
求证:△ABC≌△EDB;
(2)
若CD=BD,AC=3,求在上述旋转过程中,线段BC扫过的面积.
综合题
普通
1. 如图,在正方形ABCD中,点E,F分别在BC,CD上,且BE=CF,求证:△ABE≌△BCF.
证明题
容易
2. 如图,在正方形ABCD中,E,F是对角线AC上的两点,且EF=2AE=2CF,连接DE并延长交AB于点M,连接DF并延长交BC于点N,连接MN,则
( )
A.
B.
C.
1
D.
单选题
困难
3. 综合与实践,【问题情境】:数学活动课上,老师出示了一个问题:如图1,在正方形ABCD中,E是BC的中点,
,EP与正方形的外角
的平分线交于P点.试猜想AE与EP的数量关系,并加以证明;
(1)
【思考尝试】同学们发现,取AB的中点F,连接EF可以解决这个问题.请在图1中补全图形,解答老师提出的问题.
(2)
【实践探究】希望小组受此问题启发,逆向思考这个题目,并提出新的问题:如图2,在正方形ABCD中,E为BC边上一动点(点E,B不重合),
是等腰直角三角形,
,连接CP,可以求出
的大小,请你思考并解答这个问题.
(3)
【拓展迁移】突击小组深入研究希望小组提出的这个问题,发现并提出新的探究点:如图3,在正方形ABCD中,E为BC边上一动点(点E,B不重合),
是等腰直角三角形,
,连接DP.知道正方形的边长时,可以求出
周长的最小值.当
时,请你求出
周长的最小值.
实践探究题
困难