在探究“影响电阻大小因素”实验中，小明连接了如图所示的电路。所选的两根镍铬合金丝长度相同，粗细不同，分别接入电路中，闭合开关后，记录两次电流表示数。关于此实验，下列说法正确的是（）

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1. 在探究“影响电阻大小因素”实验中，小明连接了如图所示的电路。所选的两根镍铬合金丝长度相同，粗细不同，分别接入电路中，闭合开关后，记录两次电流表示数。关于此实验，下列说法正确的是（）

A. 探究的是导体的电阻与材料的关系 B. 探究的是导体的电阻与横截面积的关系 C. 实验中保持电源电压不变属于控制变量 D. 用电流表示数大小反映电阻大小属于转化法

【考点】

影响电阻大小的因素;

【答案】

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多选题普通

基础巩固

能力提升

变式训练

拓展培优

真题演练

换一批

1. 某同学如图所示的器材探究“影响导体电阻大小的因素”。a、b为长度一样的镍铬合金丝，b比a的横截面积大。关于此实验，下列说法错误的是（）

A. 小灯泡越亮，表示接入的合金丝电阻越大 B. 利用此装置能探究导体电阻大小和横截面积的关系 C. 利用此装置能探究导体电阻大小和长度的关系 D. 利用此装置能探究导体电阻大小和材料的关系

双选题容易

1. 小明测量不同型号铅笔在纸上涂划所得线条的电阻，实验步骤如下：

⑴用铅笔在纸上画出两段长为15cm的线条，在其中一段线条上重复涂划3次，另一段6次；

⑵换用不同型号铅笔重复（1）的操作，得到多组等长等宽的线条如图；

⑶测出每段线条两端的电阻记录在下表。

表格

	2B	4B	6B	8B	9B
	低 $\text{[math]}$ 高
3	①	0.79	0.67	0.49	③
6	②	0.65	0.43	0.28	④

根据实验数据，以下说法不正确的是（）

A. 铅笔芯中主要起导电作用的是碳，含碳量越高的铅笔导电性能越好 B. 根据实验数据可以推测电阻最小的是① C. 在表格中从左往右，线条导电性能越好，则线条两端的电阻越小 D. 不同型号的铅笔，画的宽度、长度、涂的次数都会影响到线条的电阻值

多选题普通

2. 某同学在“探究影响电阻大小的因素”时，从实验室中选出符合要求的学生电源、滑动变阻器、电流表、开关、导线若干以及几种电阻丝，组成如图所示电路，电阻丝的参数如下表．下列说法正确的是（）

编号	材料	长度/m	横截面积/mm²
a	镍铬合金丝	1.0	0.3
b	镍铬合金丝	1.0	0.1
c	镍铬合金丝	0.5	0.1
d	锰铜合金丝	0.5	0.1

A. 选用a、b两根电阻丝可以探究电阻与导体的横截面积有关 B. 选用b、d两根电阻丝可以探究电阻与导体的材料有关 C. 实验中通过比较电流大小来比较电阻大小，是转换法的研究方法 D. 实验中滑动变阻器的作用是控制电流一定

多选题普通

3. 用如图所示电路探究“影响电阻大小的因素”实验时，下列说法正确的是（）

A. 该电路中小灯泡的作用，代替电流表判断电流强弱 B. 该电路探究导体的电阻大小与导体横截面积有关 C. 该电路探究导体的电阻大小与导体长度有关 D. 该电路探究导体的电阻大小与导体材料有关

多选题普通

1. 科学探究是初中物理课程内容的重要组成部分，探究的形式可以是多种多样的。

探究电阻大小的影响因素

器材：干电池2节，开关、灯泡、滑动变阻器各一个，粗线相同的铜丝和镍铬合金丝（如图）

（1）若想探究电阻大小与长度的关系，应该将MN分别连接CE和两端；

（2）将MN先后连接AB和CD，发现灯泡亮度没有明显变化，请你出实验的改进意见：；

（3）根据现有器材，能否进一步探究电阻大小与横截面积的关系？答：（选填“能”或“不能”）。

实验探究题普通

2. 如图甲所示是实验室使用的某型号电子温度计，其“测温头”就是一个热敏电阻，图乙是探究其电压一定时电流与温度关系的实验，图丙是根据实验数据绘制的三个“测温头”的“温度﹣电流”图像，其中灵敏度最高“测温头”是（选填“A”、“B”或“C”），其阻值随温度的升高而（选填“增大”或“减小”）。

填空题普通

3. A、B两根完全相同的金属裸导线，如果把导线A均匀拉长到原来的2倍，导线B对折后结合起来，则它们的电阻比R_A：R_B为（　　）

A. 16：1 B. 4：1 C. 2：1 D. 1：1

单选题普通

1. 在学习电学时，小高和小渝分别要探究两个实验。

(1) 小高在“探究影响导体电阻大小的因素”的实验中，采用如下图所示的实验装置，a、b、c是镍铬合金制成的三根导线，a、b长度相同但横截面积不同，a、c横截面积相同而长度不同，导线d由锰铜合金制成，长度、横截面积与导线b相同。

①为了探究电阻与长度的关系，应选择两根导线先后接入M、N间，通过观察来比较导线电阻的大小；

②将导线a和b先后接入M、N间，发现接入a导线时电流表的示数比接入b导线时的小，该实验表明：在其他条件相同时，，电阻越大。

(2) 小渝利用如图甲所示的电路探究“电流与电阻的关系”，学生电源（调至 $\text{[math]}$ 进行实验），改变电阻箱 $\text{[math]}$ 的阻值依次为 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ ，多次实验得数据如表。

实验组别	1	2	3
电阻R（ $\text{[math]}$ ）	5	10	20
电流I（A）	0.4	0.2

①开关闭合后电流表有示数而电压表无示数，电路故障可能是；

A.电流表坏了　　B.滑动变阻器短路

C.电阻箱处接触不良　　D.电阻箱短路

②修正电路并完成第一组实验，断开开关，将电阻箱的阻值由 $\text{[math]}$ 调到 $\text{[math]}$ 。继续操作有以下四步：

A.闭合开关　　B.将滑动变阻器的滑片移到最左端；

C.记录电流表示数　　D.将滑动变阻器的滑片移到适当位置。

从安全和规范角度考虑，正确的顺序是；

③上述操作D中判断滑片已处于适当位置的依据是电压表的示数为V。本操作中滑动变阻器在实验中的主要作用是；

④在做第三次实验时，电流指针如图乙所示，分析表中数据，可以得出结论：；⑤依据表中数据作出如图像，能体现电流与电阻间关系的是；

A.B.C.

实验探究题普通

2. 小巴利用图甲的器材和乙的电路想探究“电阻丝的电阻R与长度”，回答以下几个问题：

(1) 在图乙中MN间接入不同的电阻丝时，可通过观察来判断电阻丝电阻的大小，这种重要的物理实验方法叫（选填“控制变量法”或“转换法”）；

(2) 小巴选用金属丝A和C进行实验的目的是为了探究电阻丝电阻大小与的关系；

(3) 小巴为使实验结论更加完整，还找来一根金属丝D，这根金属丝D和其它三根金属丝的一定不同；

(4) 若将如图丙所示的长方体金属块接入电路，你认为沿（选填“AB”、“CD”或“EF）方向接入图乙电路时，电流表示数最小；

(5) 在最近几年我国城乡地区进行了输电线路的改造，将原来细的铝质输电线换成较粗的铝质输电线，这样可以输电线的电阻，从而输电线上的电能损失。（选填“增大”或“减小”）

实验探究题普通

3. 如图甲所示，可调节亮度台灯的电源电压为12V，灯泡L的电流跟其两端电压的关系如图乙所示。

(1) 由图象可知，灯泡灯丝的电阻随温度升高而；当灯泡L两端电压为6V时，灯丝电阻为Ω；当灯泡L两端电压为12V时，灯泡L的电功率为W。

(2) 若将滑动变阻器R调到最大阻值为40Ω，并与灯泡L并联在相同电源上，闭合开关，干路电流为A；此时，将滑动变阻器阻值逐渐调小，灯泡的亮度将。

综合题普通

1. 下列说法中，正确的是（）

A. 灯丝、碳棒、发光二极管（LED）都由导体制成 B. 给手机充电时，手机的电池相当于电源 C. 闭合电路中，电流方向从电源正极流出，经过用电器，流向电源的负极 D. 导体的电阻跟导体两端的电压成正比，跟导体中的电流成反比

单选题普通

2. 标有“220V 40W”的灯泡甲和“220V 100W”的灯泡乙，其灯丝长短相同，可发现灯泡的灯丝较粗；若将这两个灯泡串联在220V的电源上，则灯泡更亮一些（以上两空选填“甲”或“乙”）．

填空题困难

3. 两段材料相同、长度相等、横截面积不同的圆柱形导体A、B，A比B的横截面积大，它们的电阻关系是R_AR_B；将它们串联在电路中，如图所示，则通过它们的电流关系是I_AI_B ．（以上两空均填“＞”、“=”或“＜”）

填空题普通