请从A或B两题中任选1个作答。如图在三只试管中进行实验。 A B ①固体溶解形成紫色溶液 ②固体几乎不溶解 ③固体溶解，形成紫红色溶液 ①紫色石蕊小花不变红 ②紫色石蕊小花不变红 ③紫色石蕊小花变红 ⑴对比实验①、②的现象，可得出的结论是。 ⑵设计实验②、③的目的是。 ⑴设计实验①的目的是。 ⑵对比实验①、②、③的现象，可得出的结论是。

猜想一：只有铁粉

猜想二：只有 $\text{[math]}$

猜想三：铁粉和 $\text{[math]}$ 的混合物

（提示： $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ，铁与锌性质相似）

学习小组设计了实验进行验证，请回答以下问题：

取少量黑色粉末于试管中，加入足量的稀盐酸，有气泡产生，说明猜想不成立。

(4) 通过实验测得，34.4g黑色固体与足量的稀盐酸反应，产生了 $\text{[math]}$ ，说明猜想不成立。

(5) 另取34.4g黑色固体在高温条件下与足量的CO反应，充分反应后，固体质量变为28.0g，请计算在黑色固体中 $\text{[math]}$ 的质量g。

(6) 根据以上探究，请写出Fe与水蒸气反应的化学方程式。

实验探究题困难

2. 用下图实验研究O₂和CO₂的性质。

实验1实验2

(1) 实验1：

①a中观察到木炭剧烈燃烧、、放热。

②b中石灰水变浑浊，反应的化学方程式为。

(2) 实验2，缓慢倒入CO₂ ，观察到湿润的紫色石蕊纸花变红，蜡烛熄灭。

①证明CO₂和水发生反应，还需补充的操作是。CO₂和水反应的化学方程式为。

②蜡烛和纸花的现象均能证明CO₂具有的性质是。

实验探究题普通

3. “氧立得”家用制氧机选择过碳酸钠做制氧剂，具有产氧量足、易携带、操作简单等特点，某兴趣小组对用过碳酸钠制氧气进行探究

(1) 【设计和进行实验】
定性认识过碳酸钠的制氧气原理，完成下表中的内容：

实验	加水后的现象	用带火星的木条检验	温度变化
①	迅速有较多气泡产生	（填“能”或“不”）复燃	明显升温
②		不复燃	几乎不变

(2) 【查阅资料】

过碳酸钠制氧气原理：将过碳酸钠和二氧化锰加入水中，发生如下两个反应

①2Na₂CO₃﹒3H₂O₂=2Na₂CO₃+3H₂O₂；

②生成的H₂O₂发生分解反应的化学方程式；

(3) 【实验分析】

如图所示操作，过碳酸钠溶于水会缓慢产生氧气，若要加快反应速率，需加（填化学式）；

(4) 对比过氧化氢溶液制取氧气，该家用制氧机制氧剂的优点是____（多选题）； A. 过碳酸钠是固体且较稳定，易于携带 B. 过氧化氢溶液不稳定，易分解，不易存放 C. 过氧化氢溶液浓度较大时具有一定的腐蚀性

(5) 【设计和进行实验】定量比较过碳酸钠与某浓度过氧化氢溶液的制氧气效率

【查阅资料】经计算产生150mL氧气，若用过氧化氢溶液制氧气，则需9.11mL5%的过氧化氢溶液和0.2g二氧化锰；若用过碳酸钠制氧气，则需1.41g过碳酸钠和0.2g二氧化锰，并加水至9.11mL。运用控制变量法进行实验，测得前20分钟数据如图；

【数据分析】

从制氧气效率分析，前min两者制氧气效率相当；2~20min内，曲线变化趋势是：

①两种制氧剂产生的气体体积随着时间的增加而。

②相同时间内，（填“过碳酸钠”或“5%过氧化氢溶液”）产生氧气的量较多；

(6) 已知某鱼缸养鱼需氧气流速在7.5mL/min左右更适合，依据图中信息判断选用（填“过碳酸钠”或“5%过氧化氢溶液”）作为制氧剂可达到以上要求。

实验探究题困难

1. 运用数字化技术探究 Na 与 H₂O 的反应，反应的温度变化曲线如下图所示，该反应的化学方程式为 $\text{[math]}$ 。以下说法不正确的是（）

A. 金属Na着火不能用水扑灭 B. 反应前后H元素的化合价不变 C. Na与H₂O的反应是一个放出热量的反应 D. 由该实验可推测，金属Na应在无水环境下保存

单选题普通

2. 下列实验能够达到目的的是（）


A．探究 CO的可燃性	B．探究 MnO₂对反应速率的影响	C．探究分子在不断运动	D．净化水，并降低水的硬度

A. A B. B C. C D. D

单选题容易

3. 1783年，拉瓦锡研究水的组成，装置示意图如图，将水加热成蒸气通过灼热的铁管，一段时间后，在出口处收集到一种可燃性气体。实验后称量发现水的质量减少，铁管质量增加，拉瓦锡研究并判断铁转化为氧化物。下列说法正确的是（）

A. 实验中收集到的可燃性气体可能是氢气 B. 铁在该实验中起催化剂作用 C. 实验中水蒸气减少的质量等于铁管增加的质量 D. 该实验推翻了“水是单一元素物质"的观点

多选题普通

1. 某化学兴趣小组利用图示装置探究钠的性质。

【查阅资料】钠的熔点：97.8℃。

【实验探究】取一小块钠，加到底部破损的试管中(如图)。钠浮在水面上，熔化成一个小球，四处游动，逐渐消失。肥皂水中有气泡生成，用燃着的木条靠近肥皂泡，发出爆鸣声。向试管中滴加酚酞溶液，溶液变红。

回答下列问题：

(1) 钠的密度比水的密度，钠与水反应热量。

(2) 发出爆鸣声的化学方程式为，爆鸣声并不尖锐，可能的原因是。

(3) 将一小块钠投入到CuSO₄稀溶液中，待钠消失后，发现无金属铜析出，则应该观察到的现象是。

(4) 将钠与无水NaOH于真空中加热，可制得氢化钠(NaH)。NaH中氢元素的化合价为。

实验探究题困难

2. 某化学小组按照下列图示步骤探究蜡烛及其燃烧实验。

(1) 实验I中小木条(填字母)处最先变黑，原因是。

(2) 实验II中分别用干冷的烧杯和内壁用澄清石灰水润湿的烧杯先后罩在火焰上方，可以观察到第一个烧杯内壁出现水珠，第二个烧杯内壁。

(3) 实验III中，若用燃着的火柴接近导管另外一端，导管口出现火焰。说明蜡烛火焰中导出的物质是(选填“气体”、“液体”或“固体”)。

(4) 实验IV中蜡烛又被点燃，说明蜡烛熄灭时产生的白烟(选填“是”或“不是”)二氧化碳和水蒸气。

实验探究题困难

3. 化学变化中通常有明显现象，如有气泡产生。有气体产生变化一定是化学变化吗？化学兴趣小组展开了探究。

【提出问题】有气体产生的变化都是化学变化吗？

【猜想假设】

(1) 猜想1：一定是化学变化；猜想2：；

(2) 【实验探究】

完成填空：

实验现象

实验分析

实验一：水的沸腾

水沸腾变成水蒸气，玻璃片上有。

水沸腾没有产生新物质，属于变化。

实验二：石灰石与盐酸反应

颗状石灰石表面有气泡产生，且石灰石变小，烧杯中澄清石灰水。

石灰石与盐酸反应产生了新物质，属于变化。

(3) 【实验结论】

猜想(填“一”或“二”)正确；

(4) 【实验拓展】

实验一中玻璃片的作用是。

实验探究题困难

1. 常温下，通过下列实验探究Ca（OH）₂的性质：

步骤一：向两支试管中分别加入0.2gCa（OH）₂粉末，然后各加入2mL水，振荡后静置，试管底部有粉末，溶液呈无色。

步骤二：向两支试管中再各滴入2滴酚酞溶液，振荡后静置，溶液由无色变为红色，试管底部粉末无明显变化。

步骤三：继续向其中一支试管中加入2mL水，振荡后静置，无明显变化；向另一只试管中加入2mL稀盐酸，振荡后静置，溶液由红色变为无色，试管底部的粉末消失。

下列说法正确的是（）

A. 步骤一说明常温下Ca（OH）₂不溶于水 B. 步骤二中溶液变红是因为Ca（OH）₂在水溶液中解离出Ca²⁺ C. 步骤三中消失的Ca（OH）₂固体溶解在稀盐酸所含的水中 D. 步骤三中溶液由红色变为无色的原因是 $\text{[math]}$

单选题普通

2. 1783年，拉瓦锡研究水的组成，装置示意图如下，将水加热成蒸气通过灼热的铁管，一段时间后，在出口处收集到一种可燃性气体。实验后称量发现水的质量减少，铁管质量增加，拉瓦锡研究并判断铁转化为氧化物。下列说法正确的是（）

A. 实验中收集到的可燃性气体可能是氢气 B. 铁在该实验中起催化剂作用 C. 实验中水蒸气减少的质量等于铁管增加的质量 D. 该实验推翻了“水是单一元素物质”的观点

多选题普通

3. 实验小组用图1装置探究稀氢氧化钠溶液与稀盐酸能否反应，测得数据如图2。下列说法正确的是（）

A. 烧杯中只能盛放稀氢氧化钠溶液 B. 图2不能证明反应是放热反应 C. 60s时溶液中溶质只有氯化钠 D. 实验证明氢氧化钠与盐酸能反应

单选题普通

A			B
①固体溶解形成紫色溶液	②固体几乎不溶解	③固体溶解，形成紫红色溶液	①紫色石蕊小花不变红	②紫色石蕊小花不变红	③紫色石蕊小花变红
⑴对比实验①、②的现象，可得出的结论是。 ⑵设计实验②、③的目的是。			⑴设计实验①的目的是。 ⑵对比实验①、②、③的现象，可得出的结论是。