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1. 小兰喝一杯牛奶,第一次喝了一杯的
,然后加满水;第二次喝了一杯的
,然后加满水;第三次喝了一杯的
,然后加满水;第四次一饮而尽。小兰喝的牛奶多还是水多?
【考点】
异分母分数加减法;
【答案】
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1. 请画图表示“
+
”的计算过程及结果。(图中每个长方形为“1”)
□+□→□+□→□
操作题
容易
2. 口算。
4.7﹣3=
24+37=
=
=
口算与估算
容易
3. 同学们,小学六年的数学学习生活就要结束了,我们一起来整理一下所学的内容吧。请你用数学的语言描述怎样进行整数、小数、分数加减运算?它们的计算方法有什么共同之处?
解决问题
容易
1. 学校运来一批黄沙, 砌花坛用去
吨, 修路用去
吨, 还剩下
吨, 这批黄沙原有多少吨?
解决问题
普通
2. 按照《北京市生活垃圾条例》规定,生活垃圾按厨余垃圾、有害垃圾、可回收垃圾、其他垃圾分为四类。如图是某小区对产生的生活垃圾做的一项统计。这个小区产生的厨余垃圾、可回收垃圾和其他垃圾一共占生活垃圾的几分之几?
解决问题
普通
3. 不计算出精确结果,你能估计
+
比1大还是小吗?请将你的估算方法写下来。
解决问题
普通
1. 把一根彩带截成两段,第一段长
米,第二段是全长的
, 两段的长度比较( )
A.
第一段长
B.
第二段长
C.
一样长
D.
无法比较
单选题
容易
2. 下面四个算式中的“7”和“3”可以直接相加减的是( )
A.
5.76﹣2.3
B.
567+346
C.
D.
单选题
容易
3. 1米长的绳子,用去
米,还剩
米。( )
A.
正确
B.
错误
判断题
容易
1. 数学课上,同学们学习了分数加法、减法的内容后,有以下的认识和思考。
(1)
你同意欢欢的观点吗?请举例具体说明你的理由。
(2)
对比整数、小数和分数加减法的运算道理,你有什么发现?
解决问题
困难
2. “领读少年”是门头沟区打造的以青少年阅读为重点的阅读品牌,倡导全区中小学生迈进生活找原型、迈进文献学思维。五(1)班同学自发开展了班级读书周活动。请根据表中的数据解决问题。
五 (1) 班学生读书情况
每人读书的本数
一本
两本
三本
人数占全班人数的几分之几
(1)
读了两本和三本书的人数共占全班人数的几分之几?
(2)
全班同学都参加读书活动了吗?你是怎么知道的?
解决问题
困难
3. 学完第六单元《分数的加法和减法》,同学们提出了一些问题。
(1)
请你以
为例回答小阳问题,写一写“先通分,再计算”的道理。
(2)
请你举例回答小芳的问题,写清整数加法、小数加法和分数加法计算过程中的相同点。
(3)
学完这个单元的内容,你还有哪些好奇的问题想要进行研究呢?请在下面至少写出一个问题。
解决问题
困难
1. 一杯纯牛奶,乐乐喝了半杯后,觉得有些凉,就兑满了热水。他又喝了半杯,就出去玩了。乐乐一共喝了
杯纯牛奶,
杯水。
填空题
普通
2. 下面算式中的“7”和“4”可以直接相加减的是( )。
A.
367+415
B.
3.67﹣1.04
C.
+
单选题
普通
3. 看算式,写算理。
我发现:整数、小数、分数加减法计算方法的相同点是
。
填空题
普通