下图实验操作，能达到目的的是（）

1. 下列家庭小实验不能成功的是（）

A. 用火柴梗比较蜡烛火焰各层温度 B. 用食盐水除去铁钉表面的铁锈 C. 用繁甘蓝、酒精自制酸碱指示剂 D. 用燃烧法鉴别羊毛线和棉线

单选题容易

2. 下列实验能达到目的的是（）

A. 测定空气中氧气的含量 B. 探究甲烷中是否含碳元素 C. 验证质量守恒定律 D. 测溶液的pH

单选题容易

3. 利用下列原理制取氧气，具有反应快操作简便能耗少无污染的是（）

单选题容易

1. 化学知识可以解决生活中许多实际问题，下列实验方案不能解决相应实际问题的是（）

选项	实际问题	实验方案
A	区分硬水和软水	取样后加入肥皂水
B	检验雨水是否为酸雨	取样后滴加酚酞溶液
C	区分蔗糖水和生理盐水	取样后测导电性
D	检验NaCl溶液中是否含有 $\text{[math]}$	取样后加入NaOH溶液

A. A B. B C. C D. D

单选题普通

2. 下列实验目的能通过对应实验方法达到的是（）

选项	实验目的	实验方法
A	探究蜡烛的组成	点燃，在火焰上方罩个烧杯
B	验证质量守恒定律	称量镁条燃烧前后固体质量
C	证明稀硫酸与氢氧化钠溶液反应	取样，滴加稀硫酸至 $\text{[math]}$ 基本不变
D	鉴别化肥硫酸钾和氯化钾	取样，看颜色、闻气味、溶于水

A. A B. B C. C D. D

单选题普通

3. 科学探究是获取科学知识、理解科学本质的重要实践活动。下列探究能达成目的的是（）

A. ①④ B. ②③ C. ②④ D. ①③

单选题普通

1. 下列实验方案及操作正确的是（）

	选项	实验目的	实验方案及操作
A	鉴别硬水和软水	分别取等量样品于试管中，加入等量的肥皂水，振荡，观察现象
B	比较纯铜片和黄铜片的硬度	将它们相互刻画，观察现象
C	分离氯化钾和二氧化锰的混合物	加入足量的水溶解、过滤
D	除去氯化钠溶液中含有的少量硫酸钠	加入适量的稀盐酸，充分反应

A. A B. B C. C D. D

多选题普通

2. 利用下图装置进行实验，能达到实验目的的是（）

	X	Y	实验目的
A	石灰石	稀盐酸	验证调控稀盐酸的流速可以改变反应速率
B	二氧化锰	双氧水	验证二氧化锰能加快双氧水的分解速率
C	生石灰	水	验证生石灰与水反应能放出热量
D	氢氧化钠	稀硫酸	验证中和反应能放出热量

A. A B. B C. C D. D

多选题普通

3. 下列实验方案能达到目的的是（）

选项	实验目的	实验方案
A	除去生石灰中少量的碳酸钙	高温煅烧
B	检验久置的NaOH是否变质	取样，滴加酚酞溶液
C	鉴别氯化钠和碳酸钠	加水溶解，滴加稀盐酸
D	分离Cu粉和Fe粉的混合物	加入足量的稀硫酸，过滤、洗涤、干燥

A. A B. B C. C D. D

多选题普通

1. 合成氨是人类历史上最具跨时代意义的化学反应之一，它展示了化学家对化学反应的条件控制，展示了化学反应的无穷魅力，也是人类智慧的结晶。合成氨的流程之一如图所示：

(1) 氮气是空气的主要成分，空气中，氮气的体积分数约为。

(2) 图中转化②、③属于(填“物理变化”或“化学变化”)。

(3) 转化①中，水电解除获得氢气外，还可得到氧气，该转化中发生的化学反应所属类型为反应。

(4) 转化④中发生的反应用文字表达式表示为。

(5) 从经济角度考虑，分离出的氮气和氢气循环利用的目的是。

流程题容易

2. 某兴趣小组在实验室探究空气中氧气的含量

【任务一】探究空气中氧气的含量如图是实验室用红磷燃烧来粗略测定空气中氧气含量的装置。

(1) 写出红磷燃烧的文字表达式：。

(2) 实验原理：由于红磷燃烧只消耗空气中的，使瓶内减小，烧杯中的水倒吸到集气瓶中，进入水的体积就是消耗氧气的体积，进而粗略测得空气中氧气的含量；试想能否用蜡烛、木炭代替红磷进行实验？请说明理由：。

(3) 实验过程：

①连接装置，。

②用弹簧夹夹紧橡皮管。

③点燃燃烧匙内的红磷，立即伸入瓶中并塞紧瓶塞。

④红磷熄灭，待装置冷却至室温，打开弹簧夹，测得氧气约占空气体积的1/5

(4) 为了更好地理解空气中氧气含量测定的压强变化，项目小组同学在老师的指导下利用压强传感器等仪器实时测定红磷燃烧实验装置内的压强变化。(图1是利用压强传感器测定红磷燃烧时集气瓶内压强变化的实验装置。图2是实验过程中，集气瓶内压强变化曲线)

结合图1实验，解释图2中BC段压强上升的原因：；DE段压强上升的原因是：。

(5) 查阅资料得知：当空气中氧气的体积分数降至约7%时，红磷不再燃烧。由此可知，燃烧红磷法测定结果不够准确的原因是。

实验探究题普通

3. 图1是教材中探究分子运动现象的实验装置，图2是化学兴趣小组改进的实验装置图。回答下列问题：

(1) 用图1装置进行实验，几分钟后，a烧杯中的溶液由无色变为色；

(2) 与图1装置相比，图2装置的优点是(答出一点即可)；

(3) 用图2装置进行实验，上方的棉花团先变色，产生这一现象的原因。

综合题普通

1. 下列实验方法错误的是（）

A. 用水鉴别硝酸铵固体和氢氧化钠固体 B. 用紫色石蕊溶液鉴别二氧化碳和一氧化碳 C. 用稀盐酸除去铁粉中混有的少量铜粉 D. 用浓硫酸除去氧气中混有的少量水蒸气

单选题普通

2. 下列实验设计不能达到实验目的的是（）

选项	实验目的	实验设计
A	分离粗盐中混有的泥沙	溶解、过滤、蒸发
B	除去MgCl₂溶液中的少量MgSO₄	加适量的BaCl₂溶液，过滤
C	检验碳酸钠溶液中是否含有氯化钠	加过量的稀盐酸后，再滴加硝酸银溶液
D	比较Zn、Cu、Ag的金属活动性	将Zn和Ag分别放入CuSO₄溶液中

A. A B. B C. C D. D

单选题普通

3. 下列实验操作、现象与结论一致的是（）

序号	实验操作	现象	结论
A	向久置空气中的NaOH固体滴加盐酸	产生气泡	NaOH已部分变质
B	向某无色溶液滴入紫色石蕊试液	溶液变蓝	该溶液一定是碱溶液
C	将燃着的木条伸入盛满某气体的集气瓶中	木条熄灭	该气体是CO₂
D	向碘化钾、稀硫酸和淀粉的混合液中加入某食用盐	溶液变蓝	该食用盐为加碘食盐

A. A B. B C. C D. D

单选题普通