仅使用动滑轮提起重物，下列哪个目标是无法实现的（　　）

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1. 仅使用动滑轮提起重物，下列哪个目标是无法实现的（　　）

A. 省力 B. 省距离 C. 同时省力和省距离 D. 以上都不能实现

【考点】

动滑轮及其工作特点;

【答案】

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多选题普通

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换一批

1. 如图所示的滑轮(不计摩擦)，把重150N的物体匀速提起，所用拉力为100N，则关于该滑轮的说法中正确的是（）

A. 该滑轮的机械效率恒为75% B. 使用该滑轮提物体费距离 C. 滑轮重50N D. 若用该滑轮匀速提起重200N的物体，所用拉力为125N

多选题普通

2. 如图所示，重为18N的物体在竖直向上且大小为10N的拉力F作用下，10s内匀速上升0.2m。下列说法中正确的是（）

A. 绳子自由端移动的速度是0.02m/s B. 不计绳重和摩擦，则动滑轮重2N C. 该动滑轮的机械效率为90% D. 若提升物体的速度增大，则机械效率也会增大

多选题普通

1. 如图所示，利用动滑轮提升物体，使其在10s内匀速上升4m。物体的重力为10N，动滑轮的重力为2N，不计绳重与摩擦。下列说法正确的是（　　）

A. 使用动滑轮可以省距离 B. 物体运动的速度为4m/s C. 拉力的大小为5N D. 绳子自由端移动的距离为8m

单选题容易

2. 如图所示，用动滑轮将物体匀速提升0.2m，绳子自由端的拉力F为6N，则拉力F所做的功为J。如果使用该滑轮提升更重的物体，机械效率会（选填“增大”或“减小”）。

填空题容易

3. 如图所示，用竖直向上的力F匀速提起重为20牛的物体，若不计摩擦、绳和滑轮重力，则力F的大小为（　　）

A. 5牛 B. 10牛 C. 20牛 D. 40牛

单选题普通

1. 同学们共同研究滑轮的特点。

(1) 他们研究定滑轮特点时，做的实验如图甲所示，据此可证明：使用定滑轮不省力，但可以改变。他们通过进一步分析还发现：使用定滑轮时，相当于一个杠杆；

(2) 研究动滑轮特点时，用不同的动滑轮匀速缓慢竖直提升 $\text{[math]}$ 的重物，如图乙所示。记录数据如下表；

实验序号	滑轮重力/N	重物重/N	弹簧测力计示数N
1	1	4	$\text{[math]}$
2	2	4	$\text{[math]}$
3	3	4	$\text{[math]}$

通过观察和比较测量结果，可得初步结论：使用动滑轮可以，但不能改变力的方向；用动滑轮匀速竖直提起同一重物时，不考虑绳重、滑轮与绳子之间的摩擦力，弹簧测力计的示数等于提升重力的。在实验中测绳端拉力时，应竖直向上匀速拉动弹簧测力计，且在（选填“静止”或“拉动”）时读数。

实验探究题普通

2. 小永猜想“使用动滑轮提升重物时，如果提升的物体重力比动滑轮的重力小，这时动滑轮就是费力的”。现有下列物品及器材，重物M的重力5N<G<9N，动滑轮共有3个，如图所示。请你设计实验，检验小永的猜想是否正确。

(1) 为了完成该实验，还需要补充的实验器材有；

(2) 实验步骤：

①根据实验的需要，完成实验装置的组装；

②将重物M挂在B动滑轮下，；

③，重复步骤②记下示数F₂；

(3) 若，则小永的猜想正确。

实验探究题普通

3. 物理实验小组研究定滑轮和动滑轮的特点。

实验序号	G_滑轮/N	G_物/N	弹簧测力计示数/N
1	1	4	2.6
2	2	4	3.2
3	3	4	3.6
4	4	4	4.2

(1) 他们研究定滑轮特点时，做的实验如图甲所示，据此可证明：使用定滑轮不省力，但能改变；

(2) 他们研究动滑轮特点时，用不同的动滑轮匀速缓慢竖直提升4N的重物，如图乙所示，可得初步结论：使用动滑轮可以，但不能改变力的方向；

(3) 桃子同学发现第4次实验时，记录的弹簧测力计示数大于物体的重力。于是桃子同学认为动滑轮不省力。你认为她的观点是否正确？，并分析原因：。

实验探究题普通

1. 如图（a）、（b）所示，分别用力F₁、F₂匀速提升重为10牛的物体，图中的滑轮可以看作省力杠杆；图（a）中．若不计摩擦和滑轮重力，力F₁的大小为牛，物体受到合力的大小为牛．

填空题普通

2. 小丽同学用水平力F拉动如图所示装置，使重100N的A物体4s内在水平地面上匀速运动了80cm，物体B重50N（物体B与A始终接触），此过程中地面受到的摩擦力为10N，弹簧测力计的示数为8N．若不计轮重、弹簧测力计重、绳重和绳与滑轮间摩擦，则滑轮移动的速度为m/s，物体A受到B施加的摩擦力（选填“水平向左”、“水平向右”或“为零”），水平拉力F为N，水平拉力F的功率为W。

填空题普通

3. 如图所示，用动滑轮将重为160N的物体在5s内匀速提升1m，所用拉力F为100N，在此过程中，拉力F做的功为J，拉力做功的功率为W，动滑轮的机械效率为。

填空题普通