据此，有人认为：“要正确认识自己，只要重视他人的态度与评价就行了。”请你对此观点进行辨析。
根据材料，结合所学，说说王新是通过什么途径认识自己的？
在评选“三好学生”的时候，七年级（1）班学生对徐亮同学是否当选产生了分歧。班上大多数同学认为徐亮够条件，但个别同学不同意。甲同学认为，期中考试徐亮的总成绩比自己少了10分；乙同学认为，体育测试100米他比徐亮跑得快；丙同学说，他的书法在区里得过奖，而徐亮没有。对此，徐亮失去了信心，觉得自己确实不行。
（1）不同的人的对“我”的评价各不相同，你怎么看待这些不同？
（2）你觉得“我”该如何对待这些评价？
要想知道我是谁，并不是那么容易。在不同人的眼里，我就有所不同。数学老师说我是个思维敏捷的学生，语文老师认为我学习很用功，英语老师则说我不太用功。在女同学眼里，我是她们的朋友；在男同学眼里，我就成了一个骄傲自大的人。同学说我性格外向，妈妈却说我有些内向。在邻居眼里，我是个勤快的女孩子：在妈妈看来，我很懒。奶奶说我淘气得像“假小子”，爸爸说我已经长大，妈妈却说我还很小。在那么多的评价里，我无法确定哪个才是真正的“我”。
每个人都不一样，我关注自己的特点，记录内心活动和情绪表现，“画”出独特的我。
旁观者清，我主动倾听别人的意见，结合具体情况，“画”出全面的我，
以上对话告诉我们（ ）
2024年5月4日 天气：晴
要想了解自己，并没那么容易。班主任认为我思维敏捷，但妈妈总觉得我学习不够努力；在女生眼里我活泼开朗，而男生却认为我骄傲自大；邻居说我长大了，奶奶却说我还很小。哪个才是真正的我呢？
①冷静分析，理性面对他人评价 ②尊重权威，养成勤学善思的好习惯
③认识自己要不断探索和发现 ④劳逸结合，学会合理规划和管理时间
下面是某校七（4）班小文同学小学毕业时的“综合素质报告单”。
★写给自己：昨天的我。自由数漫，不会合理利用时间：今天的我，正在刻苦学习，努力改正自己的缺点：明天的我，可能是校足球队队员。
★老师寄语：你是一个聪明、活泼、爱读书的学生，遵守纪律，学习成绩优异。但有的时候有些自负，老师希望以后的你能成骄成躁，早日成为更优秀的少年！
下面是小江同学写给自己和同桌的两段话：
致自己：
学习上，我有很强的自学能力，勤于钻研、肯思考。我能合理安排好学习时间，对问题有独到的见解，我也深刻认识到自己的不足，比如学习不够细心。学习之余，要学会与不同的人相处。我相信只要克服自己的不足，就能做得更好…
致同桌：
你性格活泼开朗，能言善能干，为人大方，宽厚仁道，不激进，不与人争锋，同学们都乐于亲近你。这次成绩有所回升，却还没达到你的潜质。不用去想能攀多高，虽然路途遥远，但只要一步一个脚印，目标坚定，你的梦想一定能实现…
小颖的班主任说：你热心帮助同学，关心班集体，就是写作业有些马虎。
同学小雯说：你热情、善良，我生病那次你主动帮我记作业并把作业送到我家。
同学小丽说：你比较大度，和同学发生矛盾时，比较容易原谅对方。
同学小强说：你性格比较内向，不太喜欢和男生说话。
小颖：我性格好像是外向的，但是在男生面前无话可说；有时我希望自己能够更加有主见，但经常以失败告终；现在我更不知道我是怎样的一个人，我不喜欢现在的我…
