下面是两位同学校园生活的心理独白：

1. 每个人都有可能是向日葵，也可能是玫瑰，无论形式如何，都是最佳的状态。请你阅读以下材料，运用“正确认识自我”的相关知识回答问题。

刚上七年级的王凯在开学后的第一个班里会上这样向同学介绍自己：“我在小学时，被同学们称为小机灵、调皮鬼。叫我小机灵，因为我的动作比较灵活，我上课爱思考，爱发言；说我是调皮鬼，因为我经常在教室里打闹，为此也被老师批评过。我的兴趣挺广泛，看书、下棋、摄影、旅游我都喜欢。我想在新的集体里改正缺点，做一名合格的初中生。

(1) 结合材料谈谈王凯是通过哪些途径认识自己的。

(2) 同学和老师对王凯的评价有什么作用？王凯应该如何面对同学和老师对他的评价？请你给出建议。

材料分析题普通

2. 在评选“三好学生”的时候，七年级(1)班学生对徐亮同学是否当选产生了分歧。班上大多数同学认为徐亮够条件，但个别同学不同意。甲同学认为，期中考试徐亮的总成绩比自己少了10分；乙同学认为，体育测试100米他比徐亮跑得快；丙同学说，他的书法在区里得过奖，而徐亮没有。对此，徐亮失去了信心，觉得自己确实不行。

(1)甲、乙、丙同学对徐亮同学的认识正确吗？为什么？

(2)我们应怎样对待他人的态度和评价？

(3)怎样正确认识自己？

材料分析题普通

3.

根据小文的“发展性综合素质报告单”，完成下列问题。

发展性综合素质报告单

★写给自己：昨天的我，自由散漫，不会合理利用时间；今天的我，正在刻苦学习，努力改正自己的缺点；明天的我，可能是校足球队队员。