(1)不同的人的对“我”的评价各不相同,你怎么看待这些不同?
(2)你觉得“我”该如何对待这些评价?
据此,有人认为:“要正确认识自己,只要重视他人的态度与评价就行了。”请你对此观点进行辨析。
根据材料,结合所学,说说王新是通过什么途径认识自己的?
在评选“三好学生”的时候,七年级(1)班学生对徐亮同学是否当选产生了分歧。班上大多数同学认为徐亮够条件,但个别同学不同意。甲同学认为,期中考试徐亮的总成绩比自己少了10分;乙同学认为,体育测试100米他比徐亮跑得快;丙同学说,他的书法在区里得过奖,而徐亮没有。对此,徐亮失去了信心,觉得自己确实不行。
要想知道我是谁,并不是那么容易。在不同人的眼里,我就有所不同。数学老师说我是个思维敏捷的学生,语文老师认为我学习很用功,英语老师则说我不太用功。在女同学眼里,我是她们的朋友;在男同学眼里,我就成了一个骄傲自大的人。同学说我性格外向,妈妈却说我有些内向。在邻居眼里,我是个勤快的女孩子:在妈妈看来,我很懒。奶奶说我淘气得像“假小子”,爸爸说我已经长大,妈妈却说我还很小。在那么多的评价里,我无法确定哪个才是真正的“我”。
人贵自知,我们可以从哪些方面来认识自己?
每个人都不一样,我关注自己的特点,记录内心活动和情绪表现,“画”出独特的我。
旁观者清,我主动倾听别人的意见,结合具体情况,“画”出全面的我,
以上对话告诉我们( )
2024年5月4日 天气:晴
要想了解自己,并没那么容易。班主任认为我思维敏捷,但妈妈总觉得我学习不够努力;在女生眼里我活泼开朗,而男生却认为我骄傲自大;邻居说我长大了,奶奶却说我还很小。哪个才是真正的我呢?
①冷静分析,理性面对他人评价 ②尊重权威,养成勤学善思的好习惯
③认识自己要不断探索和发现 ④劳逸结合,学会合理规划和管理时间
下面是某校七(4)班小文同学小学毕业时的“综合素质报告单”。
★写给自己:昨天的我。自由数漫,不会合理利用时间:今天的我,正在刻苦学习,努力改正自己的缺点:明天的我,可能是校足球队队员。
★老师寄语:你是一个聪明、活泼、爱读书的学生,遵守纪律,学习成绩优异。但有的时候有些自负,老师希望以后的你能成骄成躁,早日成为更优秀的少年!
下面是小江同学写给自己和同桌的两段话:
致自己:
学习上,我有很强的自学能力,勤于钻研、肯思考。我能合理安排好学习时间,对问题有独到的见解,我也深刻认识到自己的不足,比如学习不够细心。学习之余,要学会与不同的人相处。我相信只要克服自己的不足,就能做得更好…
致同桌:
你性格活泼开朗,能言善能干,为人大方,宽厚仁道,不激进,不与人争锋,同学们都乐于亲近你。这次成绩有所回升,却还没达到你的潜质。不用去想能攀多高,虽然路途遥远,但只要一步一个脚印,目标坚定,你的梦想一定能实现…
升入初中后,很多同学的身上都发生了变化……
小林非常在意周围人对自己的看法。数学老师夸他推理能力强,他就特别高兴,语文老师评价他阅读理解能力差,他就郁闷一整天。
小颖养成了记日记的好习惯,每天在日记中总结自己一天的生活。及时发扬优点、反思不足,追求更加完美的自己。