下图所示实验操作、现象和结论都正确的是（）实验操作现象甲中气体被点燃，火焰呈淡蓝色；乙中气体使木条燃烧更旺紫色石蕊溶液变红锌棒上有红色固体析出，铜棒上有银白色固体析出蘸有浓氨水的棉花变红结论水是由氢气和氧气组成的二氧化碳能使紫色石蕊变红金属活动性强弱：Zn>Cu>Ag酚酞分子运动到浓氨水中选项ABCD

1. 下列家庭小实验不能成功的是（）

A. 用火柴梗比较蜡烛火焰各层温度 B. 用食盐水除去铁钉表面的铁锈 C. 用繁甘蓝、酒精自制酸碱指示剂 D. 用燃烧法鉴别羊毛线和棉线

单选题容易

2. 下列实验能达到目的的是（）

A. 测定空气中氧气的含量 B. 探究甲烷中是否含碳元素 C. 验证质量守恒定律 D. 测溶液的pH

单选题容易

单选题容易

1. 化学知识可以解决生活中许多实际问题，下列实验方案不能解决相应实际问题的是（）

选项	实际问题	实验方案
A	区分硬水和软水	取样后加入肥皂水
B	检验雨水是否为酸雨	取样后滴加酚酞溶液
C	区分蔗糖水和生理盐水	取样后测导电性
D	检验NaCl溶液中是否含有 $\text{[math]}$	取样后加入NaOH溶液

A. A B. B C. C D. D

单选题普通

2. 下列实验目的能通过对应实验方法达到的是（）

选项	实验目的	实验方法
A	探究蜡烛的组成	点燃，在火焰上方罩个烧杯
B	验证质量守恒定律	称量镁条燃烧前后固体质量
C	证明稀硫酸与氢氧化钠溶液反应	取样，滴加稀硫酸至 $\text{[math]}$ 基本不变
D	鉴别化肥硫酸钾和氯化钾	取样，看颜色、闻气味、溶于水

A. A B. B C. C D. D

单选题普通

3. 科学探究是获取科学知识、理解科学本质的重要实践活动。下列探究能达成目的的是（）

A. ①④ B. ②③ C. ②④ D. ①③

单选题普通

1. 下列实验方案及操作正确的是（）

	选项	实验目的	实验方案及操作
A	鉴别硬水和软水	分别取等量样品于试管中，加入等量的肥皂水，振荡，观察现象
B	比较纯铜片和黄铜片的硬度	将它们相互刻画，观察现象
C	分离氯化钾和二氧化锰的混合物	加入足量的水溶解、过滤
D	除去氯化钠溶液中含有的少量硫酸钠	加入适量的稀盐酸，充分反应

A. A B. B C. C D. D

多选题普通

2. 利用下图装置进行实验，能达到实验目的的是（）

	X	Y	实验目的
A	石灰石	稀盐酸	验证调控稀盐酸的流速可以改变反应速率
B	二氧化锰	双氧水	验证二氧化锰能加快双氧水的分解速率
C	生石灰	水	验证生石灰与水反应能放出热量
D	氢氧化钠	稀硫酸	验证中和反应能放出热量

A. A B. B C. C D. D

多选题普通

3. 下列实验方案能达到目的的是（）

选项	实验目的	实验方案
A	除去生石灰中少量的碳酸钙	高温煅烧
B	检验久置的NaOH是否变质	取样，滴加酚酞溶液
C	鉴别氯化钠和碳酸钠	加水溶解，滴加稀盐酸
D	分离Cu粉和Fe粉的混合物	加入足量的稀硫酸，过滤、洗涤、干燥

A. A B. B C. C D. D

多选题普通

1. 新型材料纳米级铁粉具有广泛的用途，它比普通铁粉更易与氧气反应，其制备流程如图所示：

(1) 该工艺中用氮气做保护气，是利用了氮气的性质；

(2) 请补充完成上述制备工艺的化学方程式： $\text{[math]}$ ；

(3) 上述流程中可以回收利用的物质是（填化学式）。

流程题普通

2. 化学兴趣小组对“空气中氧气含量测定”展开项目式学习。

(1) 【活动一】拉瓦锡研究空气成分经典实验学习

二百多年前，法国化学家拉瓦锡用图1装置研究空气成分，得出空气是由组成的。

(2) 【活动二】仿照拉瓦锡实验

①课本用图2装置仿照拉瓦锡实验原理，集气瓶中反应的符号表达式为。

②冷却后打开弹簧夹，烧杯中的水能被压入集气瓶中的原因是。

(3) 【活动三】创新实验

兴趣小组设计了图3装置进行实验。集气瓶容积 $\text{[math]}$ ，实验前集气瓶中装了 $\text{[math]}$ 水，量筒中水的液面读数为 $\text{[math]}$ ，装置不漏气且红磷足量，接通电热棒，红磷立即被点燃。

①若各项操作都正确，实验结束后，量筒中液体理论上的正确读数应约为mL。

②该实验创新的优点是。

(4) 【活动四】数字化实验兴趣小组利用图4的设备测定教室内的空气中氧气的含量，所用仪器完好无损，软件正常运行，电脑显示的数据如图5所示：

请分析氧气浓度达不到 $\text{[math]}$ 的可能原因是（写一点）

填空题困难

3. 含磷废水会使水体富营养化。为除去废水中的磷，某小组开展下列研究。

【实验1】制备吸附剂：将桑枝木炭中加入Fe₂(SO₄)₃溶液，浸泡后再加入NaOH溶液，调节溶液的pH，经系列操作制得吸附剂A和吸附剂B。

(1) Fe₂(SO₄)₃的化学名称读作。

(2) Fe₂(SO₄)₃溶液和NaOH溶液反应生成Fe(OH)₃沉淀和Na₂SO₄溶液，该反应的化学方程式为。

(3) 【实验2】研究吸附剂的性能：为比较两种吸附剂的除磷性能，25℃时，分别取含磷浓度为7.5 mg·g^-1的两份等量含磷废水，将废水的pH均调至6，用两种吸附剂进行控制单一变量实验，结果如下表（吸附量是指每克吸附剂吸附的废水中磷元素的质量）。

实验编号	实验条件				实验结果
实验编号	吸附剂	吸附剂质量/g	废水的pH	吸附时间/min	吸附率/%	吸附量/（mg·g^-1）
①	A	0.2	6	x	75.7	1.42
②	B	y	6	260	98.1	1.84

上表中，x=，y=。

(4) 【实验3】为研究废水的pH对吸附剂A除磷性能的影响，设计实验方案。

请用文字表述该实验方案。

研究吸附剂的应用：含磷废水的净化处理过程如下图所示。

(5) ①从实验2数据判断，“吸附剂X”应选择吸附剂（填“A”或“B”），除磷效果较好。

②从以上净水过程可以归纳出混合物分离的一般思路和方法是（将序号排序）。

a.分析混合物成分 b.找到分离方法 c.寻找成分性质差异

实验探究题普通

1. 下列实验方法错误的是（）

A. 用水鉴别硝酸铵固体和氢氧化钠固体 B. 用紫色石蕊溶液鉴别二氧化碳和一氧化碳 C. 用稀盐酸除去铁粉中混有的少量铜粉 D. 用浓硫酸除去氧气中混有的少量水蒸气

单选题普通

2. 下列实验设计不能达到实验目的的是（）

选项	实验目的	实验设计
A	分离粗盐中混有的泥沙	溶解、过滤、蒸发
B	除去MgCl₂溶液中的少量MgSO₄	加适量的BaCl₂溶液，过滤
C	检验碳酸钠溶液中是否含有氯化钠	加过量的稀盐酸后，再滴加硝酸银溶液
D	比较Zn、Cu、Ag的金属活动性	将Zn和Ag分别放入CuSO₄溶液中

A. A B. B C. C D. D

单选题普通

3. 下列实验操作、现象与结论一致的是（）

序号	实验操作	现象	结论
A	向久置空气中的NaOH固体滴加盐酸	产生气泡	NaOH已部分变质
B	向某无色溶液滴入紫色石蕊试液	溶液变蓝	该溶液一定是碱溶液
C	将燃着的木条伸入盛满某气体的集气瓶中	木条熄灭	该气体是CO₂
D	向碘化钾、稀硫酸和淀粉的混合液中加入某食用盐	溶液变蓝	该食用盐为加碘食盐

A. A B. B C. C D. D

单选题普通

实验操作
现象	甲中气体被点燃，火焰呈淡蓝色；乙中气体使木条燃烧更旺	紫色石蕊溶液变红	锌棒上有红色固体析出，铜棒上有银白色固体析出	蘸有浓氨水的棉花变红
结论	水是由氢气和氧气组成的	二氧化碳能使紫色石蕊变红	金属活动性强弱：Zn>Cu>Ag	酚酞分子运动到浓氨水中
选项	A	B	C	D