情境一  小明在去上学的路上，被几个年龄大几岁的人拦住搜身，被抢去身上仅有的10元钱，他们还要小明第二天带50元钱交给他们。

情景二  晚上，小明放学回到家里，叔叔说他把5万元钱借给了朋友，到了约定还款时间，该朋友躲起来不见面、甚至拖延时间不接电话，叔叔计划将朋友软禁起来，迫使他还钱。

某班召开了一次主题班会，通过对校园欺凌和暴力的剖析，对学生进行法治教育。

【法不可违】2021年11月，北京西城区人民法院对一起校园欺凌案进行宣判，五名犯罪时未满十八岁的被告人，因犯寻衅滋事罪分别被判处有期徒刑。

【预防犯罪】据相关报道，校园暴力事件中，75%发生于中学生之间；而在暴力事件的成因中，“日常摩擦”是主要原因，占55%；在暴力事件产生的危害中，不及时有效制止或改正，往往容易带来更严重的社会危害，甚至会走上犯罪之路。

【善用法律】据调查，在遭遇校园欺凌的学生中，54%的人选择向家长或者老师反映，14%的人选择向他人或警方求助，但仍有25%的人选择忍气吞声，甚至还有7%的人选择伺机报复。调查结果让警方意识到，不少未成年犯罪的隐患可能就源于此处。

材料一  某校八年级学生小明，中午放学回家时，发现门已被打开。他感到很奇怪：“爸爸出差了，妈妈中午不回家，门为什么开了？”他轻轻地从虚掩的门缝往屋里看，见一个陌生男人正在家里翻东西，家里的东西被弄得乱七八糟。

材料二  小吴初中时因父母离婚疏忽管教，沉迷于网络，他常在家开着很大的声音打游戏到深夜，因扰民被公安机关予以警告处罚。后来在外打工，开车出去办事时因闯红灯被交警依法处5000元罚款。后来又因持刀入室抢劫，被人民法院判处有期徒刑15年，并处罚金3万。