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1.

某校师生赴黄土高原的红色圣地——延安市，开展“传承红色基因，筑梦绿水青山”红色教育暨生态治理主题研学活动。下图为黄土高原示意图及延安市气温曲线和降水量柱状图。阅读图文材料，回答下列问题

主题一：认识区域

“在漫长的二三百万年间，这片广袤的黄土地已经被水流蚀割得沟壑纵横，支离破碎，四分五裂，像老年人的一张粗糙的皱脸……”——摘自路遥《平凡的世界》

（1）黄土高原位于我国地势第二级阶梯上，隐藏有丰富的________矿资源。

（2）延安市的气候特征是________。

（3）《平凡的世界》中描述的黄土高原，突出的生态问题是________。

主题二：研学探究

学生们通过小实验和社会调查，开展“黄土高原水土流失原因及治理措施分析”探究活动。下图为同学们进行的“植被对地表水土状态影响”模拟对比实验。

（4）上图实验中，影响①②③组地表水土状态的变量因素依次是_____（单项选择）。

A. 地形类型、降水总量、植被覆盖度B. 植被类型、降水总量、地形的部位
C. 气温变化、植被覆盖度、土壤类型D. 植被覆盖度、降水强度、山体坡度

主题三：绿色践行

同学们从调研中了解到，党的十八大以来，当地政府和人民赓续红色精神，在科学理念引领下，扎实推进山水林田湖草沙一体化保护和系统治理工作。如今的黄土高原，绿水青山已成为它的新“皮肤”。下图为黄土高原水土保持工程措施的模式图。

（5）请将以下治理措施与上图中序号位置合理配对，并将序号填写在横线上。

A．       B．       C．

A________；B________；C________。

【考点】
黄土高原概况（位置、地形、地貌景观）; 黄土高原水土流失的原因、危害、解决措施;
【答案】

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1.

黄色是黄土高原的主色调，经过治理，现已披上了绿装。左图是黄土高原范围图，右图是我国苹果带分布图。读图，回答下列问题。

（1）黄土高原位于________（山脉）以西，________（山脉）以北，主要分布在陕西、山西等省。

资料1：20世纪50年代当地信天游中唱道，“雨涝流泥浆，冲成万条沟，肥土顺水流，籽苗连根丢。”

（2）信天游中反映出了该地区的生态问题。造成该地生态问题的主要自然原因是：________（填气候因素），________（填土壤因素），地面缺乏植被保护。

资料2：“山坡坡栽树，崖畔畔青，黄土高坡有了好风景，黄沙那个不起尘少见，林果绕村绿满山”。经过几十年的治理，黄土高原由黄变绿，已成为我国最大的苹果产区之一。苹果喜冷凉、干燥、日照充足的气候条件。

（3）黄土高原苹果带与沿海苹果带相比，突出的优势条件是（     ）（双选，少选不得分）

A. 气候温暖湿润B. 降水集中C. 海拔较高，气温相对低D. 降水少，光照强
简答题 容易
2.

郑州某中学开展“关爱母亲河”综合实践活动，活动小组通过了解概况、数据分析、实地考察等环节，对黄土高原的水土流失问题进行调查研究。结合下图，完成下列各题。

【了解概况】

（1）读图1，黄土高原东起A________山脉，西到B________(山脉)。

【数据分析】

（2）活动小组将搜集到的数据绘制成图形(图2、图3)进行分析，由此可以直观地看出：黄河径流量和含沙量有两段同时增加的河段，其中增加最快的是中游的黄土高原地区，因为这里土质________，夏季降水________，植被稀少，造成泥沙和雨水一起汇入黄河。

【实地考察】

（3）暑假里，活动小组成员随“红色之旅”旅行团，到黄土高原地区进行了实地考察。在去延安的途中，同学们发现沿途地表植被生长茂密，与他们想象的有很大反差，你知道当地人们采取了哪些治理措施吗?
简答题 容易