小刚同学用如图电路探究“一段电路中电流跟电阻的关系”。在此实验过程中，当A、B两点间的电阻由5Ω更换为10Ω后，为了探究上述问题，他应该采取的唯一操作是（　　）

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1. 小刚同学用如图电路探究“一段电路中电流跟电阻的关系”。在此实验过程中，当A、B两点间的电阻由5Ω更换为10Ω后，为了探究上述问题，他应该采取的唯一操作是（　　）

A. 保持滑动变阻器滑片不动 B. 将滑动变阻器滑片适当向右移动 C. 将滑动变阻器滑片适当向左移动 D. 将电池个数增加

【考点】

滑动变阻器的原理及其使用; 探究电流与电压、电阻的关系实验;

【答案】

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单选题容易

基础巩固

能力提升

变式训练

拓展培优

换一批

1. 如图，滑片P向右移动时连入电路的电阻变小的是（　　）

单选题容易

2. 如图所示的滑动变阻器中，当滑片P向左滑动时，连入电路的电阻变小的是（　　）

单选题容易

3. 图中，向右移动时，接入电路的阻值变大的是（）

单选题容易

1. 在如图所示的电路中，电源电压保持不变，忽略温度对小灯泡电阻的影响。当滑动变阻器的滑片P由右端向中点移动时，下列判断错误的是（）

A. 电流表示数变大，电压表示数不变 B. 小灯泡亮度不变，电压表与电流表示数的比值变小 C. 电压表示数的变化量与电流表示数的变化量的比值变大 D. 电流表示数变大，电路消耗的总功率变大

单选题普通

2. 在图的a、b两点间接入滑动变阻器，当滑片P向左滑动的过程中，能让灯逐渐变亮的接法是（　　）

单选题普通

3. 如图所示的电路中，电源电压保持不变，闭合开关S，将滑动变阻器的滑片P向右移动，下列说法正确的是（　　）

A. 灯变亮 B. 电压表的示数变大 C. 电流表A的示数和电压表V的示数同时变小 D. 电流表A的示数和电压表V的示数同时变大

单选题普通

1. 在“探究电流与电压关系”实验中，小明所用电路如图所示；

（1）请用笔画线代替导线，将实物电路连接完整；要求：开关闭合前无需移动滑片；

（2）闭合开关，电流表有示数，电压表无示数，小明检查发现仅导线有故障，则故障为；

A.导线④断路

B.导线③断路

C.导线②断路

D.导线①断路

（3）排除故障后，闭合开关，移动滑片，当电压表示数为1V时，读出电流表示数并记录在表格中；继续移动滑片，分别读出电阻两端电压为2V和3V时电流表的示数，并依次记录在表格中；滑动变阻器在本实验中的主要作用是；

实验序号	U/V	I/A
①	1.0	0.20
②	2.0	0.40
③	3.0	0.58

（4）分析表中数据，可得出的结论是：；实验中多次测量的目的是：；

（5）实验结束，小明整理器材时发现定值电阻很热，他联想到：处理数据时，第三组数据之间的关系与前两组数据之间的关系存在差异，他和同组小华就此展开讨论，认为数据差异可能是由于造成的；由此反思实验过程：实验时每次读取数据后要（写具体操作），再记录数据，减小此因素对测量结果的影响。

实验探究题普通

2. 某同学探究“电流跟电压的关系”时，连接了如图所示的部分电路，定值电阻的阻值是10Ω。

（1）请把滑动变阻器正确连入电路中，要求开关闭合前，滑片要滑至最右端。

（2）请把电路中连接不当的导线画“×”，并改成合适的连接。

作图题普通

3. 实验小组利用图所示的电路探究“电流与电阻的关系”。实验过程中，电阻箱阻值由50调为90，电压表示数会（选填“变大”、“不变”、“变小”），要继续探究，应该将滑片P向（选填“左”、“右”）移。

填空题普通

1. 实验小组探究“电流与电压的关系”的实验

(1) 连接电路时，开关应该；如图甲所示，闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片移到（选填“A”或“B”）端；

(2) 检查图乙，发现有一根导线接错，请在这根导线上打“×”，并画出正确接法，且导线不交叉；

(3) 分析实验数据可得结论：当导体的电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成；

(4) 接着实验小组继续“探究电流与电阻的关系”的实验，如图丙所示，部分器材选用如下：电压为3V的电源，阻值为0~50Ω的滑动变阻器，10Ω、20Ω、30Ω、50Ω的定值电阻各一个和其他器材，通过实验得到了如图丁所示的 $\text{[math]}$ 图像。

①实验时，先将10Ω定值电阻接入电路，在移动滑动变阻器滑片的过程中，眼睛应注意观察（选填“电流表”或“电压表”）的示数；

②断开开关，在只取下10Ω的定值电阻，换成20Ω的定值电阻后，再闭合开关，此时应向（选填“A”或“B”）端移动滑片，直至电压表示数为V时，读出电流表的示数。

实验探究题普通

2. 为了探究“通过导体的电流与导体电阻的关系”，小凤同学采用了如图甲所示的电路图。实验供选择的定值电阻R有5个，阻值分别为 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ ，滑动变阻器 $\text{[math]}$ 的规格为“ $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ ”，电源电压恒为 $\text{[math]}$ 。

(1) 小凤连接好最后一根导线，电流表的指针就立刻发生了偏转，由此可知在连接电路时，她并没；

(2) 实验前，滑动变阻器的滑片应移到端（选填“A”或“B”）；连接好电路后，她检查电路时发现电压表、电流表位置互换了，若此时闭合开关，表（选填“电流”或“电压”）的指针有明显的偏转；纠正错误后，开始第1次实验，并将数据记录在图乙中；

(3) 第2次实验中，小凤将 $\text{[math]}$ 的电阻换成 $\text{[math]}$ ，此时滑片P仍然停留在第1次实验的位置，她应向（选填“A”或“B”）端移动滑片，同时眼睛观察（选填“电压表”或“电流表”）的示数变化，直到其示数为时停止移动滑片，记下实验数据；

(4) 依次换上 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 的电阻重复上述实验；可是在换上 $\text{[math]}$ 的电阻后，无论怎样移动滑片都达不到所需电压，你认为其原因是；

(5) 在评估与反思的过程中，小鸣提出“能否用小灯泡代替定值电阻”进行该探究？小凤思考后觉得该方案不可行，你认为不可行的原因是。

实验探究题普通

3. 小聪做“探究通过导体的电流与电压的关系”实验。实验器材有：干电池三节，定值电阻一只，“50Ω 1.5A”的滑动变阻器一只、电压表、电流表、开关各一只，导线若干。

(1) 用笔画线代替导线将甲图中电路补充完整，使滑动变阻器滑片向右移动时电阻减小；

(2) 实验中，当电流表示数为0.40A，电压表示数如图乙所示，读数为，继续实验，将测量的数据填入下表：

实验次数	1	2	3	4
电压U/V	1.0		2.5	3.0
电流I/A	0.2	0.40	0.48	0.58

(3) 根据所测数据，在丙图中作出通过导体的电流与导体两端电压的关系图像；

(4) 依据图像，得到的结论是；

(5) 第3、4两次测得的电流值是否有效，因为；

(6) 若用两节干电池作为电源（能/不能）完成本次探究活动。

实验探究题容易