某校给学生布置了“我为父母做件事”这一德育作业。小跃同学为父母修剪了指甲，并在日记中这样写道：父母的爱是伟大无私的，他们不求回报，但有时我们做一些小事就可以让他们感到很欣喜，看到妈妈的手，我思绪万千，那是一双勤劳的手，持家的手，时光飞逝，如白驹过隙，他们渐渐老了，我们渐渐长大了，我们要善待父母，关心父母。

初中以来你为父母做过哪些事？试举两例并运用所学知识说明这样做的原因。

中华传统美德历经数千年的继承和积淀，兼容并蓄、内涵丰厚，是最有凝聚力和向心力的民族瑰宝，是中华民族的“根”与“魂”。下面是青岛市“新时代好少年”李昊轩的事迹，阅读人物故事，回答问题。

人物名片

【人物】青岛市

“新时代好少年”李昊轩

【故事】节假日，每天早上4点，同龄伙伴还在梦乡的时候，李昊轩便早早的起床，顶着严寒陪着家人赶集出摊。

“爸爸妈妈一直是这样辛苦的，他们太累了。”年幼懂事的李昊轩通过亲身体验，已经深深感悟到父母的不易，他默默选择了用稚嫩的双手为家人分担家庭重担。

我的点评____我的启迪____

撰写要求：①围绕故事，点评准确。②启迪做法切实可行，积极向上。③表述规范，逻辑清晰。④总字数不超过200字。

冀华中学七年级的同学们在学习了“成长的时空”这一单元的内容后，开展了一次主题活动。

某校七年级（1）班召开了以“建设美好的家庭”为主题的班会，请你参与其中，并回答问题。

小明分享了自己的家庭生活：爸爸妈妈从不乱花钱；一家人一有空就经常回老家看望爷爷奶奶；晚上回到家，自己总是和爸爸妈妈一起收看新闻；茶余饭后，自己会主动汇报一天的学习生活，一家人其乐融融。

情境一   传承家庭美德

小明分享了自己的家庭生活：爸爸妈妈从不乱花钱；一家人有空经常回老家看望爷爷奶奶；晚上回到家，小明总是和爸爸妈妈一起收看新闻；茶余饭后，他主动汇报一天的学习生活，一家人其乐融融。

情境二   晒出优良家风

建设美好的家庭离不开良好家风的传承。暑假小明和爷爷谈论家风的作用，爷爷列举了一条自己家的家风，并说出自己对这条家风的理解：

◎家风：吃饭时不能剩饭。

◎理解：勤俭节约是中华民族的传统美德，吃饭时不能剩饭是践行勤俭节约传统美德的表现。

人的成长离不开父母和老师的付出，我们应该感恩父母、感恩老师。为使亲子关系、师生关系更加和谐，班级召开“共话师长情谊”的主题班会。

请你代表所在小组发言，说出对父母或老师想说的话，并简述这样说的理由。