小科用如图所示电路研究电流产生的热量与哪些因素有关，他将电热丝R1、R2涂上一种红色温变油墨，当温度达到80℃时，该油墨会变成无色，以下选项不正确的是( )

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1. 小科用如图所示电路研究电流产生的热量与哪些因素有关，他将电热丝R₁、R₂涂上一种红色温变油墨，当温度达到80℃时，该油墨会变成无色，以下选项不正确的是( )

A. 利用通电后油墨升温变色来观察产热情况属于转换法 B. R₁、R₂应选择同种材料制成的阻值不同的电阻 C. 若要使变色时间提前，应将滑动变阻器滑片P往右移 D. 该实验控制的变量是电流和通电时间相同

【考点】

影响电流热效应的因素（焦耳定律）;

【答案】

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1. 利用如图所示的装置探究“导体产生的热量与电阻大小的关系”，两瓶等量的煤油中各浸泡着一段电阻丝，且1R₁>R₂。下列说法错误的是 ( )

A. 此实验用到了控制变量法和转换法 B. 电阻产生的热量大于煤油吸收的热量 C. 实验中，A瓶中温度计的示数升高得更快 D. 滑动变阻器的作用是控制通过电阻丝R₁和R₂的电流相同

单选题容易

2. 现有甲、乙两只电炉，已知甲电炉的电阻大于乙电炉的电阻，把它们分别接在电源电压为220伏的电路中，在相同时间内它们放出的热量（）。

A. 甲放出多 B. 乙放出多 C. 同样多 D. 无法判断

单选题容易

3. 电炉通电后，电炉丝热得发红，而与电炉丝相连的导线却不怎么热，其原因是（）

A. 通过电炉丝的电流大 B. 通过电炉丝的电流小 C. 电炉丝的通电时间长 D. 电炉丝的电阻大

单选题容易

1. 利用图中5个阻值相等的电阻完成“焦耳定律”的探究实验。以下说法错误的是( )

A. 本实验采用的研究方法有“控制变量法”和“转换法” B. 若要探究导体的电阻对电热的影响，应该选择观察甲、乙 C. 图丙中外接5Ω电阻的作用主要是为了改变通过甲、丙盒内电阻的电流 D. 通电后会发现在相同时间内乙产生的热量是丙产生热量的2倍

单选题普通

2. 小灿学习了焦耳定律的知识后，设计了如图所示装置探究电流产生的热量与哪些因素有关。其中甲、乙、丙三个密闭容器中密封着等量的空气，请你分析下列相关说法错误的是（）

A. 甲、乙可以研究电流产生的热量与电阻的关系 B. 甲、丙可以研究电流产生的热量与电流的关系 C. 通电一段时间后，U形管中两侧的液面高度差最大的是丙 D. U形管中液面高度的变化用来反映电流产生的热量的多少

单选题普通

3. 小科利用如图装置来研究电热跟哪些因素有关。甲、乙两烧瓶中煤油的质量与初温都相同，瓶中电阻丝的阻值 $\text{[math]}$ 以下说法不正确的是( )

A. 烧瓶和玻璃管相当于液体温度计 B. 煤油吸热的多少是通过玻璃管中液面变化来反映的 C. 通电后，甲瓶中的液面升高得快 D. 因为水的比热容大，如果用水完成实验效果比煤油更明显

单选题普通

1. 如图装置，在两相同烧瓶内装满等量煤油，瓶塞上各插入一根粗细相同的玻璃管，瓶内装入粗细、材料相同的电阻丝R_甲和R_乙， R_甲长度大于R_乙，闭合开关，经过一段时间t₁后，甲玻璃管液面上升高度h_甲（选填“大于”或“小于”）乙玻璃管液面上升高度h_乙，断开开关，当两根玻璃管液面回到原来高度后，向右移动滑片，再闭合开关，则甲玻璃管液面上升高度h_甲加所需时间t₂（选填“大于”或“小于”）t₁。

填空题普通

2. 如图所示为探究电流通过导体产生的热量与关系的实验装置。通电一段时间后，容器（填“甲”或“乙”）电阻丝产生的热量较多。

填空题普通

3. 如图所示为探究电流通过导体产生的热量与关系的实验装置，实验中用U形管内液面的来反映导体产生热量的多少。通电一段时间后，容器 (填“甲”或“乙”)内电阻丝产生的热量较多。

填空题普通

1. 在验证焦耳定律 (Q=I₂Rt)时，小海在课本实验基础上做了改动，设计如图甲所示的电路，其中电阻丝R₁=5Ω和R₂=10Ω，请回答下列问题：

(1) 为探究电流通过导体产生的热量与电流的关系，小海应选择两支温度计的示数进行比较。

(2) 根据焦耳定律，预测在实验中温度计示数 AB。 (选填“<”、“>”或“=”)

(3) 相较于课本实验，小海做如图甲所示改动的优点是。

(4) 小海还想用图乙装置来测量未知液体的比热容。分别往两容器中装入水和待测液体，闭合开关一段时间后，再分别用温度计测出这段时间内水和待测液体升高的温度△t水和Δt，在不计热损失的情况下，为了得出待测液体的比热容 $\text{[math]}$ 还必须满足的条件是____。 (可多选) A. $\text{[math]}$ B. V_水=V _待测液 C. m_水=m _待测液 D. $\text{[math]}$

实验探究题困难

2. 科学兴趣小组开展了“电流产生的热量的多少跟哪些因素有关”的探究活动。他们提出以下猜想：

猜想一：电流产生的热量跟电流的大小有关，电流越大电热越多。

猜想二：电流产生的热量跟导体的电阻大小有关，电阻越大电热越多。

为验证猜想，科学兴趣小组利用如图装置开展实验，步骤如下：

①将阻值为10欧和20欧的电阻丝分别置于甲、乙两个盛满煤油的烧瓶中，按图所示连接电路，记录各玻璃管中液面的初始位置。

②闭合开关，将滑动变阻器的滑片移至某一位置，记录此时电流表的读数I。通电一段时间，记录甲、乙烧瓶的玻璃管内液面变化的高度分别为Δh₁、Δh₂。

③断开开关，直至玻璃管中的液面降回各自初始位置。

④闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，使电流表的读数为0.5I。当通电时间与步骤②相同时，记录甲、乙烧瓶的玻璃管内液面变化的高度分别为△h₃、△h₄。

(1) 科学研究倡导有依据的猜想。兴趣小组同学发现：电炉通电后。电炉丝热得发红，与它串联的导线却不怎么热。上述实例可作为猜想(选填“一”或“二”) 的依据。

(2) 实验中是通过观察来比较电热丝产生热量多少的。

(3) 本实验通过串联电路来研究电阻对电流产生热量的影响。利用串联电路是为了控制哪些变量相同?____。 (可多选) A. 电流 B. 电压 C. 电功率 D. 时间

(4) 若上述两猜想都成立，且不考虑热量损失，本实验中Δh₁、Δh₂、Δh₃、Δh₄之间的大小关系是。

实验探究题困难

3. 小明学习了焦耳定律表达式 $\text{[math]}$ 之后很好奇，电流流过导体产生的热量与导体两端电压是否有关，在老师的指导下，完成了如下实验：

①取两只同型号的直流电动机（不计工作过程中电刷与换向器摩擦产生的热量），按如图方式连接，并且在每只电动机金属外壳的相同位置固定一个电子温度计，同时记录两支电子温度计的初始温度值；

②闭合开关，发现两只电压表示数相同，然后对电动机M₁施加一个阻力，使其转动速度变慢，发现电压表V₁示数变小，V₂示数变大；

③维持V₁ ， V₂示数不变（U₁＜U₂），每隔30s记录一次温度计示数，记录数据T₁、T₂如表所示；

④换用其他两个同型号的直流电动机重复上述实验。

t（min）	0	0.5	1	1.5	2	2.5	3	3.5	4	4.5	5
T₁（℃）	17.8	18.4	19.0	19.5	20.0	20.7	21.2	21.6	21.9	22.2	22.4
T₂（℃）	17.8	18.5	19.1	19.6	20.0	20.7	21.2	21.7	22.0	22.4	22.6

试回答下列问题：

(1) 两个电动机采用串联连接方式的目的是。

(2) 小明分析了该实验，认为在电流相等，通电相同时间时，U₁＜U₂ ，两个电动机（R相同）所产生的热量（由T₁、T₂体现）却基本相等。由此可得出结论是。

(3) 从能量转化及功的角度分析，当电动机M₁受到阻力转速变慢后，U₁＜U₂的原因是。

实验探究题困难

1. 以可靠的实验事实为基础，通过推理得出结论的研究方法称为科学推理法。下列结论通过这种方法得出的是（）

A. ①电流产生的热量与电阻大小有关 B. ②可燃物燃烧需要温度达到着火点 C. ③叶片的下表面一般气孔数目较多 D. ④牛顿第一定律

单选题普通

2. 在验证焦耳定律（Q=I²Rt)中电热与电阻的定性关系时，实验小组出现了如图三种电路连接情况（已知R甲<R乙）。闭合开关，三种电路的电流表指均发生了偏转，经过一段时间后观察并记录2根玻璃管内液面上升的高度△h。小组实验报告汇总如下表，请把表格空白处填写完整。

实验电路	玻璃管内液面高度	小组结论	你的合理解释与评价
A	液面都不上升	导体产生的热量跟电阻无关	⑴
B	液面都上升，且△h甲<△h乙	电流通过导体时，电阻越大，产生的热量就⑵	电流和时间都相同，验证了焦耳定律中Q与R的定性关系
C	液面都上升，且△h甲⑶△h乙	电流通过导体时，电阻越小，产生的热量就越多	⑷

实验探究题普通

3. 下列用电器主要利用电流热效应工作的是（）

单选题容易