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1. 马铃薯是由地下匍匐茎膨大形成的。马铃薯芽眼萌发会产生毒素，致使马铃薯不宜食用。为了更好地储藏马铃薯，减少浪费，我市某中学研究小组设计实验，探究温度对某种食用马铃薯储藏期的影响，实验方案及结果如下表所示。请回答下列问题。

组别

马铃薯数量（个）

实验处理

芽眼开始萌发所需时间（天）

A

20

25℃（常温）

12

B

？

4℃（低温）

22

(1) 【提出问题】温度对马铃薯储藏期有影响吗？

【作出假设】。
(2) 【制定并实施计划】本实验的变量是。表中“？”处应填。观察记录每个马铃薯上的第一个芽眼开始萌发所需时间，统计并计算数据，得出实验结果，如上表所示。
(3) 【分析结果，得出结论】不用1个马铃薯做实验的原因是。
【考点】
非生物因素对生物的影响; 科学探究的主要环节;
【答案】

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实验探究题 容易
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1.

雨后的草丛中出现很多蜗牛，但在烈日下很难看到。生物兴趣小组提出了疑问：水分会影响蜗牛的生活吗？为了探究水分对蜗牛是否有影响，同学们设计了如下实验：

（1）取大小相同的两个托盘并贴上标签A、B。在A盘中放入的土壤，在B盘中放入晒干的（等量）土壤，然后将两个托盘分别放入8只（大小、品种相同）爬行中的蜗牛，并放在温度为25℃的黑暗条件下。

同学们观察并记录结果：A托盘中的蜗牛伸出触角爬行的多；B托盘中则少。

（2）同学们讨论后，得出的结论是。
（3）此实验的变量是。
实验探究题 普通
2. 柑橘的皮可制成陈皮，含有的陈皮精油能抑制细菌生长，生物兴趣小组同学对陈皮精油能否杀虫产生兴趣，做了如下实验：

第1步：在甲乙两个锥形瓶中加入等量果蝇培养基。第2步：取两只小烧杯分别加入2mL的陈皮精油和清水，并贴好标签。第3步：将装有陈皮精油的小烧杯放入甲锥形瓶，将装有清水的小烧杯放入乙锥形瓶。第4步：在两个锥形瓶中各放入30只果蝇，用棉塞封口，置于适宜温度环境中。第5步：观察并统计24小时、48小时、72小时两瓶中果蝇的存活数。结果如下表，请分析作答：

组别

24小时存活数（只）

48小时存活数（只）

72小时存活数（只）

甲瓶

18

12

5

乙瓶

28

25

25

(1) 该兴趣小组同学提出的问题是？
(2) 该探究活动中，变量是，对照组是瓶，每个锥形瓶中加入30只而不是3只果蝇的原因是。
(3) 步骤2中两只小烧杯分别加入2mL陈皮精油和清水的目的是。
(4) 从探究数据分析，你能得到的结论是：陈皮精油。
(5) 兴趣小组根据以上实验步骤，又做了无水酒精对果蝇影响的探究，结果如下表：

组别

24小时存活数（只）

48小时存活数（只）

72小时存活数（只）

无水酒精

22

19

19

基于以上实验数据，你认为应优先选择（填“陈皮精油”或“无水酒精”）作为生产杀虫剂的原料。
实验探究题 普通
3. 小明和小华一起探究“水中的生物生活是否需要氧气？”，他们选择了生活在水中的孑孓（蚊子的幼虫）作为实验对象，请你和他们一起来探究。

(1) 你的问题：；
(2) 针对你提出的问题，你的假设：；
(3) 在老师的带领下，你们设计的实验方案：

①用甲、乙两个相同烧杯放上等量的河水，并放入的（“等量”或“不等量”）的孑孓；

②将甲烧杯中部放上细网（孑孓不能通过），乙不放，甲、乙放置在（“不同”或“相同”）的环境中，实验中乙烧杯的作用是；实验的变量是；

③一段时间后观察，甲中孑孓因为被铁丝网阻挡，无法到达溶氧丰富的表层水，最终缺氧导致衰弱或死亡，乙中孑孓生长状况良好；
(4) 实验结束后，你和小明、小华得出的结论是：；
(5) 甲、乙两个烧杯都置于散射光下，又会看到什么样的结果？。
实验探究题 普通