上次张老师感冒，嗓子沙哑，我主动为张老师准备了一杯温水；每次遇到不会的题，我主动向老师请教，张老师会耐心地为我讲解，直到我完全明白……但是，今天上课时我只是偷看了一会儿漫画书，张老师发现后直接把漫画书没收了，还批评了我，我感到很伤心。

结合材料，谈谈小娜的经历对我们建立良好的师生关系有何启示？

①老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用 ②老师经常表扬学生，就会受到学生的尊重

③教师是履行教育教学职责的专业人员 ④良好的师生关系有利于学生学习进步和成长

①老师的批评可以帮助我们弥补不足

②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫

③老师的表扬激励我们更好地学习和发展

④应把注意力放在老师批评的内容上，相信善意

在我们成长的历程中，父母、老师和朋友是重要的陪伴者和见证者。在家庭生活、学校生活中，我们通过与家庭成员、老师、同学、朋友等交往，学会人与人的相处之道。在集体生活中，我们不断发展和完善自己，逐步走向成熟。

材料二 家，会意字。甲骨文字形，上面是“宀”，表示与室家有关，下面是“豕”，即猪。古代生产力低下，农户多在屋子里养猪，所以屋子里有猪就成了家的标志。本义：屋内、住所。

字源演变

材料三 明朝思想家王阳明认为孝顺有“三种境界”：一是养长辈的身，保障长辈吃穿不愁； 二是养长辈的心，让长辈心情愉悦； 三是养长辈的志，让长辈活得有意义。