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1. 在“探究使用定滑轮和动滑轮工作时的特点”的实验中：

(1) 在探究定滑轮工作的特点时，照图乙操作，觉得读数不方便，于是把测力计倒过来，即测力计吊环系在拉绳上，用手拉挂钩，测力计的示数（变大/变小/不变）；
(2) 在探究动滑轮工作特点时，先测出钩码和动滑轮的总重力，然后按照图丙组装动滑轮，实验时，向上拉弹簧测力计，使钩码上升，读出弹簧测力计的示数。该实验至少要测量三组数据的目的是。
【考点】
定滑轮及其工作特点; 动滑轮及其工作特点;
【答案】

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实验探究题 容易
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1. 同学们共同研究滑轮的特点。

(1) 他们研究定滑轮特点时，做的实验如图甲所示，据此可证明：使用定滑轮不省力，但可以改变。他们通过进一步分析还发现：使用定滑轮时，相当于一个杠杆；
(2) 研究动滑轮特点时，用不同的动滑轮匀速缓慢竖直提升的重物，如图乙所示。记录数据如下表；

实验序号

滑轮重力/N

重物重/N

弹簧测力计示数N

1

1

4

2

2

4

3

3

4

通过观察和比较测量结果，可得初步结论：使用动滑轮可以，但不能改变力的方向；用动滑轮匀速竖直提起同一重物时，不考虑绳重、滑轮与绳子之间的摩擦力，弹簧测力计的示数等于提升重力的。在实验中测绳端拉力时，应竖直向上匀速拉动弹簧测力计，且在（选填“静止”或“拉动”）时读数。
实验探究题 普通
2. 在“探究动滑轮特点的实验”中，实验过程如下：

（1）如图甲所示，测量前，保持弹簧测力计竖直并调节指针对准。随后在其挂钩上悬挂物体，待示数稳定后可得出物体的重力N；

（2）将细线的一端固定于天花板，另一端绕过滑轮与测力计挂钩相连，如图乙所示，要使物体上升，则测力计的移动方向为，对比定滑轮的特点可说明使用动滑轮；

（3）当物体匀速向上运动时，测力计的示数图乙所示，对比两图中测力计的示数可知，使用动滑轮的优点是。
实验探究题 普通
3. 小聪同学按照如图所示的装置对动滑轮特点进行了探究，实验数据见表。通过分析数据，他觉得与“使用动滑轮能省一半的力”的结论偏差较大。

（1）该实验中出现这样结果的主要原因是没有考虑；

（2）动滑轮可视为杠杆的变形，实质是一个杠杆（选填“省力”或“费力”），如图，此时其支点为（选填“A”、“B”或“C”）点。

实验次数

物重G/N

弹簧测力计示数F/N

1

1

0.7

2

1.5

1

3

20

1.3
实验探究题 普通