有关水的净化，下列说法正确的是

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1. 有关水的净化，下列说法正确的是

A. 加入明矾，可吸附除去水中的钙、镁离子 B. 加活性炭可吸附色素和异味，此过程没有新物质生成 C. 通过过滤可以去除水中的所有杂质 D. 可以用加肥皂水的方法鉴别硬水和软水，产生泡沫较少浮渣较多的为软水

【考点】

水的净化; 硬水与软水;

【答案】

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单选题普通

基础巩固

能力提升

变式训练

拓展培优

真题演练

换一批

1. 如图是家庭版简易净水装置，下列关于该装置的说法中不正确的是

A. 小卵石和石英砂起过滤作用 B. 活性炭可以吸附水中的色素和异味 C. 能起到杀菌消毒的作用 D. 该装置不能将硬水变成软水

单选题容易

2. 目前有些学校和家庭安装了直饮水机。直饮水机的内部结构如下图所示，下列说法错误的是

A. 活性炭可以吸附水中的异味和色素 B. 滤膜可除去水中难溶性杂质 C. 电热水器煮沸的过程降低了水的硬度 D. 最终得到的开水就是蒸馏水

单选题容易

3. 如图是简易净水装置，下列说法正确的是

A. 该装置位置b放的是活性炭，位置c放的是石英砂 B. 该装置中能除去难溶性杂质 C. 该装置能消毒杀菌 D. 该装置能得到软水

单选题容易

1. 如图为小明同学自制的简易净水器，下列说法合理的是

A. 利用此净水器可以将硬水软化 B. 小卵石和石英砂主要除去可溶性杂质 C. 用活性炭净水是因为其结构疏松多孔 D. 蓬松棉的主要作用是提高净水的速率

单选题普通

2. 学习化学以后，我们对水有了更全面的认识，下列说法正确的是

A. 天然水经自来水厂净化处理后得到的水是纯净物 B. 自来水厂净水过程中不涉及化学变化 C. 软水中一定不含有可溶性钙镁化合物 D. 用蒸馏的方法可以降低水的硬度

单选题普通

3. 城市生活用水经自来水厂净化处理的过程如下图。下列说法错误的是

A. 通过反应沉淀池、过滤池除去水中不溶性杂质 B. 吸附池内常用活性炭吸附色素和异味 C. 自来水厂投入明矾进行消毒 D. 硬度较高的自来水，可用蒸馏的方法来降低硬度

单选题普通

1. 水是生命之源，没有水就没生命。“生命吸管”可直接将污水净化为饮用水，主要处理步骤与自来水的净化过程相似，如图所示：（③中离子交换树脂的主要作用是去除重金属离子、软化水质）

（1）②中活性炭的作用是（填字母，下同）④中超滤膜的作用是。

A 去除有害菌和部分病毒

B 吸附杂质

C 除去较大的不溶性杂质

（2）若无生命吸管，在野外饮用河水时需降低水的硬度和杀灭病原微生物可采取方法。

综合题容易

水是人类生命活动和生产活动必不可少的物质，化学实践小组的同学们设计了一系列实践活动，对水质检测、水的净化、水的组成进行了项目化学习。

任务一：实验检测水质

【查阅资料】水的检测指标包括色度、浑浊度、气味、硬度、肉眼可见物等。检测方法包括看、闻、尝、品、查，更详细的指标需要通过精密的仪器测定。

【初步检测】

（1）取适量河水观察，颜色为淡黄色、有悬浮杂质，闻到有鱼腥味；检测其硬度的方法：取适量河水样品于烧杯中，，观察到，说明该河水为硬水。

任务二：进行水的净化

根据该河水的情况，小组同学决定利用所学知识，自制净水器对其进行净化。

【材料准备】同学们收集到的物品有饮料瓶、棉花、纱布、活性炭、细沙、小卵石、小刀、吸管、烧杯等。

【设计方案】同学们设计了如下图所示净水器。

【进行实验】

（2）根据方案中的装置，用小刀去掉饮料瓶瓶底，在饮料瓶中从上到下依次放入小卵石、、棉花，每种物质间用纱布隔开，每放一层都稍稍压实。瓶盖上打孔，插入一段吸管。

将河水从净水器上方倒入，在下方放一个烧杯。

【观察现象】吸管处有水流下，接在烧杯中的水无色透明。

【反思评价】

（3）小卵石、细沙、棉花的作用相当于实验操作中的。

（4）为使净水效果更好，你的建议是(写一条)。

实验探究题普通

3. 为了探究“水的净化”过程，某实验小组从小南河中取了水样，观察到：水样呈绿色，有异味且浑浊，还有固体小颗粒。现对水样进行如下处理：

（1）向水中加明矾搅拌溶解，静置一会后，进行（填操作名称），除去固体颗粒；

（2）再向滤液中加入活性炭，利用其性除去水样中的颜色和异味；

（3）为了判断经上述操作获得的水是硬水还是软水，可加入进行检验。

填空题容易

1. 跨学科实践活动：水是生命之源，某化学小组收集到一瓶浑浊的珠江水，并在实验室模拟自来水厂的净水过程，最终制成蒸馏水。其过程如下图所示。请回答以下问题：

(1) 操作①的名称是，其中玻璃棒的作用是：若经过操作①后，所得液体C中仍有浑浊，其原因可能是（填字母）。

A.漏斗内的滤纸有破损

B.漏斗下端没有靠在烧杯内壁

C.漏斗内液面高于滤纸的边缘

(2) 若用“甲”装置进行过滤操作，活性炭的作用是。

(3) 取少量液体D于试管中，加入少量肥皂水，振荡，发现有较多浮渣产生，说明液体D是（填“硬水”或“软水”），生活中常通过来降低水的硬度。经过操作③以后，加入少量肥皂水，振荡，观察到的实验现象是。

(4) 利用“丁”装置进行电解水实验，化学反应方程式是。b试管收集的气体是，电解水时加入少量硫酸钠的目的是。

(5) 节约用水是每个公民的义务。下列用水方式应该提倡的是__________（填字母）。 A. 不间断地边流水边洗衣 B. 用淘米水、洗菜水浇花、冲厕所 C. 用喷灌、滴灌的方法浇灌农田和园林

填空题困难

2. 某实践小组进行了如下有关水净化后的水质检测及自制净水器的跨学科实践活动。

(1) 操作Ⅰ中明矾的作用是。

(2) 操作Ⅲ中玻璃棒的作用是，若液体M仍然浑浊，原因可能是(写一条)。

(3) 用图1实验1中净化后的水通过实验2制取蒸馏水，需要在烧瓶中加入，以防加热时出现暴沸。

(4) 水质检测：TDS值与水质纯度的关系如图2所示。某水样的TDS值如图3所示，其水质纯度为。

(5) 小组同学设计了如图4所示的简易净水器。该装置(填“能”或“不能”)降低水的硬度。

(6) 小组同学用图三装置进行电解水实验。通过该实验可以得出水是由组成的。

填空题普通

3. 小北周末从彭洲狮子山带回一瓶浑浊的山泉水，他在化学实验室进行净化水实验，最终制成蒸馏水，流程如图所示：

(1) 山泉水中加入明矾的作用是；进行操作①之前，先静止一会的作用是：。

(2) 操作①的名称是，所用玻璃仪器有烧杯、漏斗和；若该实验后所得滤液仍然浑浊，可能造成的原因是(任填一种原因)。

(3) 操作②中加入的物质是，主要作用是，利用的是它的性质(填“物理”或“化学”)。

(4) 如图是操作③的两套装置，两套装置中作用相当的仪器：漏斗与(填“ $\text{[math]}$ ”、“ $\text{[math]}$ ”或“ $\text{[math]}$ ”)作用相同；

(5) 装置改进后，下列说法正确的是______(填序号)。 A. 同样可以降低水的硬度 B. 利用塑料袋、矿泉水瓶等作替代品可户外自制饮用水 C. 比原装置得到的蒸馏水更纯 D. 改进装置中冰块与原装置的冷凝水的作用完全相同

流程题普通

1. 下列关于水的说法正确的是（）

A. 用肥皂水不能区别硬水和软水 B. 蒸馏后得到的水是纯净物 C. 生活污水可以随意排放 D. 在河水样品中加入明矾可以除去水中所有杂质

单选题容易

2. 下列有关水与溶液的说法错误的是（）

A. 硬水与软水可以用肥皂水鉴别 B. 天然淡水生产自来水需要经过沉降、过滤、杀菌消毒等净化过程 C. 溶液具有均一性和稳定性，因为溶液中各种粒子保持静止不动 D. 用量筒取50mL水配制溶液，若俯视读数，会导致配制的溶液溶质质量分数偏大

单选题普通

3. 下列有关水的说法错误的是（）

A. 日常生活中的饮用水是硬水还是软水，可用肥皂水鉴别 B. 生活污水、工业污水等污水经处理达标后才可排放 C. 沉淀、过滤、吸附、蒸馏等净化水的方式中，其中蒸馏的净化程度最高 D. 自来水是干净、卫生的纯净物

单选题普通